ВКР: «Отражение социальной тематики в художественном творчестве»

1. Выпускная квалификационная работа на тему «Отражение социальной тематики в художественном творчестве»

Студентка 4 курса
Направление подготовки «Педагогическое
образование»,
Профиль «Изобразительное искусство»
Клейман Елена Алексеевна
Научный руководитель:
канд. пед. наук. доцент
Овсянникова О. А.
Художественный руководитель:
канд. пед. наук, ДОЦЕНТ КАФ. ИСК-В
Мокроусов С. И.

2. Противоречия

• между необходимостью воспитания социально активного поколения
и недостаточной разработанностью решения этой проблемы
средствами искусства и художественного творчества;
• между необходимостью разработки определения понятия «умение
отражать социальную тематику в художественном творчестве» и
недостаточной
его
разработанностью
в
художественном
образовании;
• между необходимостью поиска форм и методов, направленных на
развитие умения отражать социальную тематику в художественном
творчестве
и
недостаточной
их
разработанностью
в
общеобразовательных школах на уроках изобразительного
искусства.

3.

• Цель: выявить эффективные формы и методы, направленные на развитие умения
подростков отражать социальную тематику в художественном творчестве на уроках
изобразительного искусства в общеобразовательной школе.
• Задачи исследования:
• Изучить
философскую,
психолого-педагогическую,
искусствоведческую,
методическую литературу по проблеме отражения социальной тематики в
художественном творчестве на уроках изобразительного искусства; сформулировать
рабочее определение понятия «умение отражать социальную тематику в
художественном творчестве»;
• Выявить возрастные особенности подростков, влияющие на умение отражать
социальную тематику в художественном творчестве.
• Определить критериально-диагностический аппарат по выявлению уровня умения
отражать социальную тематику в художественном творчестве на уроках
изобразительного искусства у подростков.
• Провести опытно-поисковую работу, направленную на развитие умения отражать
социальную тематику в художественном творчестве на уроках изобразительного
искусства.
• Проверить эффективность выявленных форм и методов, направленных на развитие
умения отражать социальную тематику в художественном творчестве на уроках
изобразительного искусства.
• Создать творческую работу.

4.

• Объект исследования: процесс отражения социальной тематики в художественном
творчестве посредством плаката на уроках изобразительного искусства.
• Предмет исследования: формы и методы, направленные на развитие
способностиУБЕРИТЕ умения подростков отражать социальную тематику в
художественном творчестве на уроках изобразительного искусства.
• Гипотеза исследования: успешное развитие умений отражать социальную
тематику в художественном творчестве посредством плаката на уроках
изобразительного искусства зависит от ряда условий:
• учет возрастных особенностей подростков, влияющих на развитие умения
отражать социальную тематику в художественном творчестве;
• использование форм обучения, направленных на развитие умения отражать
социальную тематику;
• использование эффективных методов, направленных на понимание социального
подтекста в художественном творчестве;
• разработка содержания обучения с применением особенностей современной
плакатной графики, с использованием символьного языка плаката.

5. Методы исследования

• Теоретические - теоретический анализ философской,
психологической,
педагогической,
искусствоведческой
литературы
по
проблеме
исследования,
метод
прогнозирования,
анализ
учебной
программы
по
изобразительному искусству.
• Эмпирические
–
разработка
диагностического
инструментария (критерия, показателей, диагностических
методов и заданий), разработка и апробация содержания
уроков,
анализ
продуктов
детского
творчества,
количественный и качественный анализ диагностики,
сравнение результатов начальной и итоговой диагностик.

6.

• Научная новизна: заключается в обосновании и применении форм и
методов общего и художественного образования для развития
способности
умения
отражать
социальную
тематику
в
художественном творчестве у подростков на уроках изобразительного
искусства.
• Теоретическая значимость состоит в уточнении понятия «умение
отражать социальнЫЕ темЫ в художественном творчестве»; в
выявлении возрастных особенностей подростков, влияющих на
развитие умения отражать социальную тематику в художественном
творчестве.
• Практическая значимость исследования состоит в разработке
критериально-диагностического аппарата, оценки уровня развитости
умений учащихся отражать социальную тематику в художественном
творчестве, в разработке занятий, педагогических форм и методов,
направленных на развитие умений отражать социальную тематику в
художественном творчестве на уроках изобразительного искусства.

7.

Умение отражать социальные темы в художественном
творчестве – это способность воплотить общественно
значимые темы в собственном творческом продукте; знание
и
понимание
социальной
тематики;
понимание
определенной социальной тематики, заложенной автором в
произведении
изобразительного
искусства;
умение
отображать определенную социальную проблему в
собственном художественном творчестве.

8. Показатели уровня умения отражать социальные темы в художественном творчестве у подростков:

• умения отражать социальные темы в художественном творчестве,
которые и будут являться показателями развитости этого качества у
подростков:УБРАТЬ
• Знание и понимание социальной тематики;
• Понимание определенной социальной тематики, заложенной
автором в произведении изобразительного искусства;
• Способность отображать определенную социальную проблему в
собственном художественно-творческом продукте.

9. Выпускная квалификационная работа «Отражение социальной тематики в художественном творчестве» Диагностические задания

10. Средства выразительности:

• Композиция;
• Перспектива;
• Пропорции;
• Светотень;
• Цвет;
• Линия;
• Штрих;
• Фактура;
• Ритм;
• Тон;
• Интонация;
• Динамика.

11. Выпускная квалификационная работа «Отражение социальной тематики в художественном творчестве» Работы учеников

Итоговый этап
Констатирующий этап
1
2
1
1. Дмитрий Д.
2. Анна З.
1
2
Развивающий этап
2
2
1

12. В ходе развивающих занятий были использованы следующие формы И методы:

• Метод беседЫ;
• Форма показа двух видов
реклам
на
различные
• Метод упражнений;
социальные темы;
• Метод анализа художественных
• Мастер-класс;
произведений;
• Форма практикума.
• Метод личного показа;
• Метод эссе;
• Метод выполнения творческих
работ.

13. Сравнительные результаты уровня умения отражать социальные темы в художественном творчестве

Уровень
Констатирующий этап
Итоговый этап
%
Кол-во
учеников
%
Кол-во учеников
Высокий
10%
3
40%
12
Средний
47%
14
57%
17
низкий
43,3%
13
3%
1

14. Выпускная квалификационная работа «Отражение социальной тематики в художественном творчестве». Эскизный поиск

15. Выпускная квалификационная работа «Отражение социальной тематики в художественном творчестве» Аналоги

Ж. Баскья
Л. Россигнол
Э. Булатов