Similar presentations:
Информационные модели
1.
ИНФОРМАЦИОННЫЕМОДЕЛИ
2.
СОДЕРЖАНИЕ1. ПОВТОРЕНИЕ
2. КОНТРОЛЬ
3. НОВЫЙ МАТЕРИАЛ
4. ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА
5. ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ
3.
Информационная модельнабор свойств, содержащий всю необходимую
информацию об исследуемом объекте.
ИНФОРМАЦИОННЫЕ
МОДЕЛИ
ОБРАЗНЫЕ
СМЕШАННЫЕ
ФОТОГРАФИИ
РИСУНКИ
КАРТИНЫ
МУЗЫКА
ЗНАКОВЫЕ
СХЕМЫ
ТАБЛИЦЫ
ДИАГРАММЫ
ГРАФИКИ
СЛОВЕСНЫЕ
ФОРМУЛЫ
НОТНЫЕ ЗАПИСИ
4.
Образные моделиО бразны е м одели представляю т собой зрительны е образы
о б ъ е к т о в , з а ф и к с и р о в а н н ы е н а к а к о м -л и б о н о с и т е л е
инф ормации.
5.
Знаковые моделиЗнаковые информационные модели строятся
с использованием различных языков
(знаковых систем).
6.
Смешанные моделиУсп еваемость учен ико в 7 класса
25
20
Б и о л о ги я
15
И с то р и я
10
М а те м а ти к а
И н ф о р м а ти к а
5
0
Б а у ти н Д и м а
Голубев
М иш а
К уликов И ван
Р а д у гин а
А лла
7.
Давайте обсудим1 . С м о д е л я м и ка ко го ти п а в ы в с тр е ч а е те с ь н а
у р о ка х б и о л о ги и ?
2. П риведите прим ер инф орм ационной м одели
у ч е н и ка в а ш е го кл а с с а .
3. П ривед ите прим ер знаковой инф орм ационной
м од ел и, рассм атриваем ой на уроках
м атем ати ки .
4. В стречались ли вы с инф орм ационны м и
м оделям и в ж изненны х ситуациях?
8.
Словесная информационнаямодель
информационная модель, дающая описание на
естественном языке
М о д е л ь р и м с ко г о
в о й с к а
П е р е д б о е м р и м л я н е
с тр о и л и с ь н е с п л о ш н о й
м а с с о й , а в тр и л и н и и ,
ка ж д а я и з ко то р ы х
с о с то я л а и з д е с я ти
о тр я д о в . В п е р в о й
л и н и и с то я л и ю н о ш и
п р и зы в н о го в о зр а с та , в о
в то р о й - в о и н ы
п о с та р ш е и п о кр е п ч е , а
в тр е ть е й – с а м ы е
н а д е ж н ы е , ч ь ё
м у ж е с тв о н е р а з
б ы л о и с п ы та н о н а д е л е
М одель горного ландш аф т а
Горы покры ваю т почти 5%
поверхности З ем ли. Главны е
го р н ы е ц е п и зе м н о го ш а р а :
Гим ал аи , К авказ, А л ьпы ,
П иренеи и Анды . Горная
м естность отличается б ол ьш им
м н о го о б р а зи е м л а н д ш а ф то в , а
такж е сам ы х разнооб разны х
растител ьны х
поясов.
9.
Моделирование текстаАЛГОРИТМ создание модели по методике
«звуковая клякса»
1. П рочитать название кл яксы
2. Р еш ить для себя это Ч ТО ? или КТО ?
3. Н аписать словесную м одель.
10.
КУКА РЯМ БА11.
ЭТО может бытьЖИВОТНОЕ
РАСТЕНИЕ
ЯВЛЕНИЕ ПРИРОДЫ
ФАНТАСТИЧЕСКОЕ СУЩЕСТВО
ТЕХНИЧЕСКАЯ СИСТЕМА
СКАЗОЧНЫЙ ПЕРСОНАЖ
ЧЕЛОВЕК
12.
В тексте должны бытьотражены
Признаки (какой?)
Состав (из каких частей состоит?)
Где находится (куда входит, частью
чего является?)
Функция (главная полезная функция,
вредная функция)
13.
Мои заготовки• ЭТО - существо
• Лохматое с жесткой шерстью, большое,
сильное
• Треугольная голова, много рук и ног
• Член какого-то племени
• Стойкий воин
• Недостаток – сильно воняет
14.
Кукарямба жил в лесу. Жесткая его шкурапомогала ему легко переносить суровый
климат планеты. Шесть пар конечностей и
большая треугольная голова придавали
ему устрашающий вид. Он был главным
воином племени Кукар. Сородичи
Кукарямбы восхищались его стойкостью и
мужеством. Все бои с врагами Кукарямба
выигрывал. Однако несносная вонь,
исходящая от него, нанесла немалый вред
его авторитету среди
соплеменников.
15.
ДОМАШНЕЕЗАДАНИЕ
1. Учебник §2.3. с.49-54 читать
2. Ответы на вопросы в конце
параграфа (1-3 устно), с.54
3. Рабочая тетрадь с.46 задания 15-17