Similar presentations:
Аттестационная работа. Дополнительная общеразвивающая программа для младших школьников «Радуга»
1. Аттестационная работа
Слушателя курсов повышения квалификации попрограмме:
«Проектная и исследовательская деятельность как
способ формирования метапредметных результатов
обучения в условиях реализации ФГОС»
СМИРНОВОЙ
Светланы Владимировны
Учителя ИЗО
ФГБОУ «Международный центр образования
«Интердом» имени Е.Д. Стасовой»
г. Иваново
На тему:
«Дополнительная общеразвивающая
программа для младших школьников
«РАДУГА»
1
2. Образовательная программа дополнительного образования «РАДУГА»
•Образовательная область – художественно-эстетическая•Срок реализации – 1 год
•Возраст детей – 7 - 9 лет
•Виды практической деятельности воспитанников:
Учебно-исполнительская
Учебно-теоретическая
Творческая
Культурно-просветительская
2
3. Краткая характеристика образовательного учреждения
Ивановский Интердом был основан в 1933 году по инициативеЕ.Д.Стасовой - председателя МОПРа.
Первыми воспитанниками были дети антифашистов из
Германии, Греции, Австрии и многих других стран. За свою
восьмидесятилетнюю историю воспитанниками Интердома
были дети из почти 80 стран земного шара.
Сегодня это Международный центр образования "Интердом"
имени Е. Д. Стасовой с благоустроенной территорией, жилым
комплексом и оборудованной школой.
3
Многоопытный педагогический состав учителей и воспитателей
создают все условия для обучения и проживания детей из
регионов России, ближнего и дальнего зарубежья.
4.
Цели программы•Создание условий для освоения духовных и нравственных
ценностей мировой художественной культуры
•Организация участия младших школьников в выставочной
деятельности
•Формирование у воспитанников художественной культуры как
составной части материальной и духовной культуры
•Развитие художественно-творческой активности
•Овладение образным языком декоративно- прикладного
искусства
•Привитие интереса к изобразительному искусству
4
5. Задачи программы
•ознакомление воспитанников с нетрадиционными техникамиизображения, их применением, выразительными
возможностями, свойствами изобразительных материалов
•использование нетрадиционных техник изображения в
самостоятельной деятельности воспитанников
•овладение учащимися элементарных основ реалистического
искусства, формирование навыков рисования с натуры,
по памяти, по представлению
• закрепление и расширение знаний, полученных на занятиях
изобразительного искусства и их систематизация
•знакомство с основами знаний в области композиции,
формообразования, цветоведения
•формирование образного, пространственного мышления и
умения выразить свою мысль с помощью эскиза, рисунка
•приобретение навыков учебно-исследовательской работы.
5
6.
Формы исследовательскойдеятельности
•Нетрадиционные уроки: урок-исследование,
урок-лаборатория
•Учебный эксперимент: планирование, проведение
эксперимента, его обработка и анализ
•Образовательные экспедиции: поездки, экскурсии
6
7.
Формы проектнойдеятельности
7
8.
Основное содержание иактуальность программы
Актуальность программы обусловлена тем, что происходит
сближение содержания программы с требованиями жизни.
В настоящее время возникает необходимость в новых
подходах к преподаванию эстетических искусств, способных
решать современные задачи эстетического восприятия и
развития личности в целом.
В системе эстетического воспитания подрастающего
поколения особая роль принадлежит изобразительному
искусству. Умение видеть и понимать красоту окружающего
мира способствует воспитанию культуры чувств, развитию
художественно-эстетического вкуса, трудовой и творческой
активности, воспитывает целеустремленность, усидчивость,
чувство взаимопомощи, дает возможность творческой
самореализации личности.
8
Программа направлена на то, чтобы через труд и искусство
приобщить младших воспитанников к творчеству.
9.
Структура образовательнойпрограммы
9
10.
Содержание программы№ п/п
Темы
Кол-во часов
1.
2.
Радужный мир
Выставки, экскурсии, рисование на воздухе.
Всего:
110
26
136
1.
2.
3.
Основы художественной грамоты.
Графика.
Экскурсии, выставки.
Всего:
66
66
4
136
1.
2.
Основы изобразительной грамоты.
Декоративно – прикладное искусство
Всего:
68
68
136
10
11.
Перспективы развития•Участие в городских, районных, региональных,
всероссийских и международных конкурсах
детского творчества
•Создание разновозрастных творческих групп
•Образовательные экспедиции: поездки, экскурсии
11
12.
Ожидаемые результаты•умение рационально строить самостоятельную
творческую
деятельность
•принимать и сохранять учебную задачу
•стремиться к освоению новых знаний и умений
•преобразовывать практическую задачу в
познавательную
•проводить сравнение, сериацию и классификацию
по заданным критериям
•работать в группе, создавая коллективный макет
12
13.
Способ проверки знаний•Участие в конкурсах
различного уровня
•Организация выставочной
деятельности
•Организация собственной
экскурсионной и лекционной
деятельности
13