Similar presentations:
Учебная (ознакомительная) практика. Информация для руководителей практики и кураторов групп первого курса
1. Учебная (ознакомительная) практика
Информация для руководителей практики и кураторов групп первого курсаНИУ МЭИ, 2019
2. Цель практики
• мотивация студентов к развитиюуниверсальных компетенций
• адаптация к учебному процессу
• вовлеченность в общественную
активность и в работу по реализации
социально значимых проектов
2
3. Задачи практики
– знакомство с организациейучебного процесса в ФГБОУ ВО
«НИУ «МЭИ»
– приобретение первоначальных
умений решения проектных задач
3
4. Сроки и временные затраты
02.09.2019 – 24.12.201916 часов контактной работы
20 часов самостоятельной работы
Подготовительный этап – 4 ак. часа
Проектный этап – 10 ак. часов
Итоговый этап – 2 ак. часа
4
5. Формируемые компетенции
Разработка и реализация проектов – способен определять кругУК - 2
задач в рамках поставленной цели и выбирать оптимальные способы их
решения, исходя из действующих правовых норм, имеющихся ресурсов и
ограничений
Коммуникация – способен осуществлять деловую коммуникацию в устной
УК - 4
и письменной формах на государственном языке Российской Федерации и
иностранном(ых) языке(ах)
Самоорганизация и саморазвитие – способен управлять своим
УК - 6
временем, выстраивать и реализовывать траекторию саморазвития на основе
принципов образования в течение всей жизни
5
6. Разработка и реализация проектов способен определять круг задач в рамках поставленной цели и выбирать оптимальные способы их
решения, исходя из действующихправовых норм и имеющихся ресурсов и ограничений
знать:
– основные этапы проектной деятельности и их специфику;
уметь:
– распознавать и формулировать проблему, требующую решения;
– формулировать задачи проекта и определять пути их решения.
6
7. Коммуникация способен осуществлять деловую коммуникацию в устной и письменной формах на государственном языке Российской
Федерации и иностранном(ых) языке(ах)знать:
– основные каналы и приемы коммуникации;
– требования к содержанию и оформлению отчета по практике;
– инструменты редактора, в котором создается презентация;
уметь:
– доходчиво представить обсуждаемый вопрос, прояснить непонятные
собеседнику моменты, выделить значимые акценты;
– готовить и представлять отчет по практике и презентацию проекта;
– преобразовывать количественную или выраженную словами информацию в
наглядную визуальную форму (таблица, диаграмма, схема и др.).
7
8. Самоорганизация и саморазвитие способен управлять своим временем, выстраивать и реализовывать траекторию саморазвития на основе
принципов образования втечение всей жизни
знать:
– принципы организации работы над проектом и временные ограничения проекта;
– принципы организации и временные ограничения образовательного процесса в
МЭИ, виды учебной работы и их особенности, требования к студентам;
– правила пользования Научно-технической библиотекой МЭИ (далее – НТБ МЭИ) и
ее возможности применительно к обучению в МЭИ и развитию;
уметь:
– определять временные затраты на отдельные этапы проектной деятельности,
распределять время, исходя из приоритетов и ограничений;
– пользоваться ресурсами НТБ МЭИ (каталоги, в том числе электронный каталог,
абонемент, читальные залы) и электронных библиотечных систем.
8
9. Проектная деятельность
Аналитический этап08 – 18
октября
Поиск информации.
Изучение целевой группы,
ресурсов и ограничений
проекта. Программа
разработки проекта
18 – 29
ноября
Презентация
Поисковый этап
Генерация идей, выбор
идеи для разработки,
формулирование цели
проекта
Практический
21.10 – 15.11
Апробация пилотной
версии / прототипа
разработанного
решения. Подготовка
презентации
9
10. Действия для достижения результата
1. Поиск идеиВоспользуйтесь
мозговым штурмом
2. Постановка цели
Сформулируйте цель
3. Разработка
программы проекта
Этапы и сроки,
конкретные действия
ответственных
4. Создание прототипа
3. Исследование
Наблюдайте, расспрашивайте,
изучайте социальные сети,
чтобы понять, в чем
нуждаются люди
Апробация прототипа
разработанного
решения. Подготовка
презентации
1
11. Как придумать идею?
К а к придуматьидею?Исследуйте опыт тех, кому вы хотите помочь, чтобы понять «боль», найти инсайты и возможности
для улучшения благополучия этих людей.
Соберите истории этих людей, опросите экспертов (исследуйте как негативный так и позитивный опыт).
По возможности рассмотрите этот опыт в реальном времени.
Соберите информацию об аналогичных инициативах и определите, что вы будете делать по-другому.
Перенесите всю собранную информацию на стикеры (все инсайты,цитаты, примеры).
Расположите стикеры на стене: объединяйте идеи в группы, если они не вписываются в новые
кластеры, создавайте новые. Возможные названия кластеров (идеи, проблемы, болевые точки,
сценарии).
Что выупустили (не исследовали, не увидели), чтоповторяется?
1
12. Важные даты
28.10Внесение в Google-форму темы и цели
коллективного проекта (12.00 –24.00) для
внесения корректировок
30.10
Утверждение тем проектов УСВР по
согласованию с Советом старост
15.12
24.12
Предоставление в УСВР прошедших защиту
лучших проектов по институту на конкурс
«ЛУГ–2019/20»
Зачет по практике
12