Аттестационная работа. Здоровьесберегающие технологии на уроках в начальной школе

1. Аттестационная работа

Слушателя курсов повышения квалификации по
программе:
«Проектная и исследовательская деятельность как
способ формирования метапредметных результатов
обучения в условиях реализации ФГОС»
Королёва Татьяна Игоревна
____________________________________________________ Фамил
Фамил
ия,
ия, имя,
имя, отчество
отчество
МБОУ « СОШ № 2», ЯНАО,г. Салехард
Образовательное
Образовательное учреждение,
учреждение, район
район
Здоровьесберегающие технологии на уроках в
начальной школе
1

2. Краткая характеристика работы:

• Здоровьесохранная деятельность- главная цель на уроках.
• Применение здоровьесберегающих технологий на уроках в
начальной школе .
• Отличительные особенности здоровьесберегающих
образовательных технологий.
• Принципы здоровьесберегающих технологий.
• Виды работ.
2

3.

МБОУ «СОШ № 2» была открыта 1 сентября 1949 г. в городе
Салехард. Первые ученики – дети сотрудников 501 стройки.
Долгий путь прошла наша школа и в настоящее время учреждение
представляет собой школу, реализующую образовательные
программы основного общего и среднего (полного) общего
образования.
Основная стратегическая цель – обеспечить максимальное
удовлетворение социального заказа на образование учащихся,
их родителей и социума, предоставив такой перечень
образовательных услуг, реализация которых будет
способствовать успешной конкурентоспособности,
3
социализации выпускников школы при сохранении их
физического и психического здоровья.

4. Здоровьесохранная деятельность 

Здоровьесохранная
деятельность
Цель: сохранение и укрепление здоровья детей,
формирование потребности в здоровом образе жизни.
Задачи
Организация психолого-педагогических мероприятий,
направленных на сохранение здоровья воспитанников,
школьников и педагогов. Смягчение адаптационных
периодов. Улучшение санитарно-гигиенического состояния
школы. Активизация жизнедеятельности детей средствами
физической подготовки. Профилактика заболеваний.
Сотрудничество со специалистами здравоохранения.
Просветительская работа.
4

5. Основные рекомендации к разработке и проведению здоровьесберегающего урока 

Основные рекомендации к
разработке и проведению
здоровьесберегающего урока
• Здоровьесберегающий урок должен:
воспитывать стимулировать у детей желание жить, быть
здоровыми учить их ощущать радость от каждого
прожитого дня показывать им, что жизнь - это прекрасно
вызывать у них позитивную самооценку
Отличительные особенности здоровьесберегающих
образовательных технологий это тсутствие
назидательности и авторитарности элементы
индивидуализации обучения наличие мотивации на
здоровый образ жизни учителя и учеников интерес к
учебе, желание идти в школу наличие физкультминуток
наличие гигиенического контроля
5

6. Основой  здоровьесберегающей технологии является соблюдение следующих принципов:

Основой здоровьесберегающей
технологии является соблюдение
следующих принципов:
• Принципы
учет возрастно-половых особенностей;учет состояния
здоровья ученика и его индивидуальных психофизических
особенностей при выборе форм, методов и средств
обучения;структурирование урока на три части в
зависимости от уровня умственной работоспособности
учащихся;использование здоровьесберегающих действий
Здоровьесберегающие действия:
оптимальная плотность урока,чередование видов учебной
деятельности.

7. Использование здоровьесберегающей технологии на уроке. Виды.

• Гимнастика для глаз.
• Пальчиковая гимнастика.
• Физкультурные минутки.
• Дыхательная гимнастика.
• Точечный массаж.
• Релаксация .
Пальчиковые игры могут помочь: подготовить руку к
письму,развить внимание, терпение;стимулировать
фантазию;Аактивизировать работу мозга;научиться управлять
своим телом.
Зрительная гимнастика помогает: снять физическую и
психоэмоциональную напряжённость;тренировать
вестибулярный аппарат;развить зрительную
координацию;укреплять глазные мышцы;развить зоркость и
внимательность;улучшить зрение.

8.

• Точечный массаж помогает:проводить профилактику
простудных заболеваний;закаливание детей;научить детей
расслабляться, освобождаться от стрессов,
перенапряжения;обучить навыкам проведения точечного
массажа.
• Физкультурные минутки помогают: снятию усталости,
напряжения;ослабить утомление на уроке;проводить
профилактику нарушения осанки;поддержание
работоспособности, активного внимания.
• Релаксация на уроках.
Помогает снять стресс;расслабление мышц;снятие
усталости;восстановление работоспособности.

9.

Здоровый образ жизни не занимает пока первое место в
иерархии потребностей и ценностей человека в нашем
обществе. Но если мы не научим детей с самого раннего
возраста ценить, беречь и укреплять свое здоровье. Если
мы будем личным примером демонстрировать здоровый
образ жизни, то только в этом случае можно надеяться, что
будущие поколения будут более здоровы и развиты не
только личностно, интеллектуально, духовно, но и
физически.