Основные опорные концепции теории адаптивной физической культуры
Понятие АФК
Актуальность АФК
Теория АФК
Опорные Концепции АФК
Опорные Концепции АФК
Опорные Концепции АФК
Опорные Концепции АФК
Опорные Концепции АФК
Опорные Концепции АФК
Вывод
Вывод
Список источников:
179.50K
Categories: medicinemedicine pedagogypedagogy

Основные опорные концепции теории адаптивной физической культуры

1. Основные опорные концепции теории адаптивной физической культуры

2. Понятие АФК

Адаптивная физическая культура (АФК)
– это вид общей физической культуры
для лиц с отклонениями в состоянии
здоровья [1].

3. Актуальность АФК

Для многих инвалидов АФК является
единственным способом «разорвать» замкнутое
пространство, войти в социум, приобрести
новых друзей, получить возможность для
общения, полноценных эмоций, познания мира.
Именно здесь, зачастую впервые в своей жизни,
они познают радость движения, учатся
побеждать и достойно переносить поражения,
осознают счастье преодоления себя и каждой
клеточкой своего тела ощущают философию
«честной игры».

4. Теория АФК

Теория АФК как интегративная дисциплина
гармонично связана с теорией физической
культуры как базовой дисциплиной, с ее
новейшими макротенденциями развития,
философией, культурологией, социологией,
общей и специальной педагогикой,
гуманистической психологией, валеологией, а
также с дисциплинами медикобиологического
цикла: анатомией, нормальной и патологической
физиологией, общей и частной патологией,
морфологией, генетикой и др. дисциплинами.

5. Опорные Концепции АФК

В связи с многообразием наук, изучающих
человека в разных аспектах, необходимо
выделить те опорные концепции, которые
являются существенными для формирования
личности человека с ограниченными
возможностями, его духовного и физического
развития, социализации и интеграции в
общество.

6. Опорные Концепции АФК

Во-первых: утверждение человека как высшей
ценности на земле независимо от здоровья; нет
ничего дороже, чем жизнь человека (В.П.
Казначеев, 1988; В.П. Петленко, 1996),
приоритета человека как высшей ценности
образования и культуры (В.И. Столяров, 1988;
Е.В. Утишева, 1995; Ю.А. Гагин, 1996);

7. Опорные Концепции АФК

Во-вторых, понимание человека как целостной
неделимой сущности, в которой интегрируется
биологическое и духовное, психосоматическое и
социокультурное единство (Н.А. Пономарев, 1994;
В.В. Кузин, Б.А. Никитюк, 1995; П.М. Китаев, 1997;
В.М. Выдрин, 2001);

8. Опорные Концепции АФК

В-третьих, признание человека как личности,
уникальность которой определяется сплавом
врожденных особенностей, влиянием среды
обитания, в которой она формируется,
своеобразием телесной и психической
организации, темперамента, интеллектуального
потенциала, потребностей, задатков,
способностей и т.п. (В.К. Бальсевич, 1988; Л.И.
Лубышева, 1996);

9. Опорные Концепции АФК

В-четвертых, признание личности как существа
свободного, одухотворенного, нравственного,
природной основой которого является добро,
чувство справедливости, сострадания,
милосердия (А.Х. Маслоу, 1987; К.Р. Роджерс,
1994; А.Б. Орлов, 1995);

10. Опорные Концепции АФК

В-пятых, способность личности к самопознанию,
саморазвитию, самореализации и творчеству во
всех сферах жизнедеятельности, в том числе и в
физической культуре (А.Я. Арет, 1968; А.Х.
Маслоу, 1987; С.В. Молчанов, 1991; М.А.
Недашковская, 1990; В.С. Быков, 2000) [2].

11. Вывод

Проанализировав основные концепции АФК,
приходим к выводу, что фундаментом
методологии теории адаптивной физической
культуры является привлечение в качестве
опорных концепций философско-медицинских
категорий, раскрывающих общие закономерности
функционирования организма с патологическими
нарушениями,

12. Вывод

культурологической концепции взаимосвязи
биологического и социального, телесного и
духовного в жизнедеятельности человека,
концепций гуманистической психологии и
специальной педагогики – признания человека как
целостной сущности и уникальной личности,
способной к духовному совершенству и
творчеству, социализации и интеграции в
общество, теории самовоспитания личности –
отражает сущностные стороны и гуманистическую
направленность образовательной деятельности.

13. Список источников:

1. https://studfiles.net/preview/2899012/ ;
2. https://studfiles.net/preview/4496490.
English     Русский Rules