Similar presentations:
Зачем нам второй русский
1.
ЗАЧЕМ НАМВТОРОЙ
РУССКИЙ ЯЗЫК?
Место нового предмета
в учебном плане школы
2.
ЗАЧЕМ НАМ ВТОРОЙ РУССКИЙ?135
национальных
языков
САМАЯ
МНОГОЯЗЫЧНАЯ
СТРАНА В МИРЕ
Предмет «Родной язык» стал обязательным для всех школ России.
От изучения родного языка теперь отказаться нельзя!
Но можно выбрать для изучения русский язык в качестве родного.
3.
Русский язык – родной язык русского народаРусский язык – язык межнационального общения
Русский язык – государственный язык
Русский язык – мировой язык
3
4.
Русский родной не ущемляетправа других родных языков!
Русскоговорящие дети
в национальных республиках
могут отказаться
от национального языка и выбрать
русский язык как родной
4
5.
Изучение русского родного языка – не углублённое изучение,а сопровождение и поддержка основного курса русского языка,
обязательного для изучения во всех школах РФ.
АКТУАЛЬНОСТЬ
Воспитание патриотизма
Осознание собственного национального своеобразия
Культура межнационального общения
Совершенствование коммуникативных умений
Культура речи
Обогащение словарного запаса и грамматического строя речи
Работа с информацией (поиск, извлечение, переработка)
Развитие проектного и исследовательского мышления
СПЕЦИФИКА
Дополнительный курс
От русского разговорного
к свободному владению
русским литературным языком5
6.
ОСНОВНЫЕ СОДЕРЖАТЕЛЬНЫЕ ЛИНИИСодержание предмета «Русский родной язык» опирается на содержание
основного курса, но не дублирует его и имеет практико-ориентированный
характер.
1 блок: «Язык и культура»
Язык и история.
Язык и материальная и духовная культура русского народа.
2 блок: «Культура речи»
Формирование правильного отношения к использованию
родного языка во всех сферах жизни.
ЗНАНИЕ ИСТОРИИ
РУССКОГО ЯЗЫКА
РАЗВИТИЕ
ЯЗЫКОВОЙ ИНТУИЦИИ
3 блок: «Речь. Речевая деятельность»
Совершенствование речевой деятельности, установление
взаимосвязей, развитие базовых умений.
ОСОЗНАННОЕ ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ЯЗЫКА
В КОНКРЕТНЫХ РЕЧЕВЫХ СИТУАЦИЯХ
Общение, выражение мыслей
Межличностное и социальное взаимодействие
Формирование сознания, самосознания и мировоззрения личности
Важное средство хранения и передачи информации, культурных традиций и истории
Ориентир на практическое применение полученных знаний
6
7.
Русскийгосударственный язык
Русский
родной язык
Обязателен для изучения
По выбору родителей
Предметная область
«Филология»
«Русский язык и литература»
Предметная область
«Родной язык и литература»
ФГОС
ФГОС
Предусмотрена итоговая
аттестация
Не предусмотрена
итоговая аттестация
7
8.
1991г.Закон РФ от 25.10.1991г. №1807-1 «О языках народов РФ»
(в редакции Федерального закона №185-ФЗ)
2010г.
Приказ Министерства образования и науки РФ от 17.12.2010г. №1897
«Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта
основного общего образования»
(в редакции приказа Министерства образования и науки России от 31.12 2015г. №1577)
2012г.
Федеральный закон от 29.12.2012г.№273-ФЗ «Об образовании в РФ»
(далее-Федеральный закон об образовании)
2015г.
Приказ Министерства образования и науки РФ от 31.12.2015г.№1576
«О внесении изменений в федеральный государственный образовательный стандарт
начального общего образования, утверждённый приказом №373 Министерства
образования и науки РФ от 06.10.2009г.»
Приказ Министерства образования и науки РФ от 31.12.2015г.№1577
«О внесении изменений в федеральный государственный образовательный стандарт
основного общего образования, утверждённый приказом №1897 Министерства
образования и науки РФ от 17.12.2010г.»
8
9.
2017г.Письмо Министерства образования и науки РФ от 15.02.2017г. №МОН-П-617
«Об изучении русского языка как родного из числа языков народов РФ».
Приказ Министерства образования и науки РФ от 29.06.2017г.№613
«О внесении изменений в федеральный государственный образовательный стандарт среднего
общего образования, утверждённый приказом №413 Министерства образования и науки РФ от
17.05.2012г. и приказом Министерства образования и науки РФ от 31.12.2015г. №1578 »
Письмо Министерства образования и науки РФ от 09.10.2017г. №ТС-945/08
«О реализации прав граждан на получение образования на родном языке».
2018г.
Письмо Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки от 20.06.2018г №05-192
«О вопросах изучения языков народов РФ».
«Приказами Министерства образования и науки РФ от 31.12.2015г. №1576, №1577, №1578 во ФГОС
начального общего, основного общего и среднего общего образования внесены изменения,
предусматривающие выделение отдельных самостоятельных предметных областей по русскому
языку и литературе, родному языку и литературе с целью реализации в полном объёме прав
обучающихся на изучение русского языка, родного языка, включая русский язык, из числа языков
народов РФ».
Письмо Министерства просвещения РФ от 20.12.2018г. №03-510
«О направлении информации и рекомендаций по применению нормативного законодательства по
обеспечению образования на родных языках».
9
10.
Алгоритм введения нового предмета1.Пед.совет общеобразовательной организации.
Повестка: ознакомление с изменениями в законодательстве в связи с введением новых
предметных областей «Родной язык и литературное чтение на родном языке» и «Родной язык и
родная литература»;
обсуждение необходимости изменения содержания образовательной программы для
обучающихся 1-4 кл.(ФГОС НОО),5-9 кл.(ФГОС ООО), 10-11 кл. апробационных площадок (ФГОС
СОО).
2.Оценка условий
Информация от родителей о выборе родного языка, кадровые ресурсы, учебники и учебные
пособия.
3.Локальный акт с указанием какой язык (языки) будут изучаться в качестве родного.
4.Внесение изменений в основную образовательную программу
Целевые разделы: планируемые результаты освоения обучающимися новых предметных областей.
Содержательные разделы: включение рабочих программ (самостоятельная разработка школы).
Организационные разделы: изменения в учебные планы (указать новые предметные области).
Закрепить изменения в локальных актах школы.
10
11.
Для организации обучения предмета «Родной язык» в школе должныбыть созданы необходимые условия:
1.Рабочие программы (разработать)
Учебно-методические объединения (в том числе региональные) вправе
в инициативном порядке разрабатывать примерные рабочие программы
по предмету «Родной русский язык».
2.Компетентные педагоги (подготовить)
3.Учебные издания ( определить учебники, пособия)
В письме Рособрнадзора от 20.06.2018г. №05-192
«Об изучении родных языков из числа языков народов РФ»
сообщается о необходимости обеспечения исполнения государственных гарантий
на изучение родных языков и проведения проверки в рамках осуществления
государственного контроля (надзора).
11
12.
ГДЕ ВЗЯТЬ УЧЕБНИКИ?Учебников по родному русскому языку, родной литературе или
литературному чтению на родном русском языке в
федеральном перечне пока нет.
Созданы учебные пособия
в соответствии с Примерной программой
по учебному предмету «Русский родной язык»
для образовательных организаций, реализующих
программы основного общего образования.
Пособия ориентированы на сопровождение и поддержку
основного курса русского языка.
12
13.
УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКТ«РУССКИЙ РОДНОЙ ЯЗЫК»
Представляемые издательством пособия УМК «Русский родной язык»
для 1–4 классов и 5–9 классов позволят сформировать у учащихся
представление о языке как о живом развивающемся явлении,
имеющем духовную, нравственную и культурную ценность.
АВТОРСКИЙ КОЛЛЕКТИВ: Л.В.Кибирева, Г.И.Мелихова, В.Л.Склярова
13
14.
«Русскийнарод создал русский язык,
яркий, как радуга после весеннего
ливня, меткий, как стрела, певучий и
богатый, задушевный, как песня над
колыбелью.»
А.Н. Толстой
АВТОРСКИЙ КОЛЛЕКТИВ: Т.М.Воителева,О.Н.Марченко,
Л.Г.Смирнова, И.В.Текучева
14
15. ЧТО ЗАХОТЯТ УЗНАТЬ РОДИТЕЛИ?
Федеральный закон «Об образовании в РФ»№273-ФЗ ст.14 ч.6 (дополнение)
«Свободный выбор языка образования, изучаемых родного языка из
числа народов РФ, в том числе русского языка как родного,
государственных языков в республиках РФ, осуществляется по
заявлениям родителей (законных представителей) несовершеннолетних
обучающихся при приёме(переводе) на обучение…»
«Так как ребёнок должен изучать родной язык в полном объёме,
данный закон предполагает увеличение часов на изучение родного
языка, в том числе и русского, где родители выберут его как родной».
Глава Комитета
Госдумы по образованию и науке
Вячеслав Никонов
16.
Что делать, если в одном классеучатся дети разных
национальностей и они хотят
выбрать разные языки?
Выбор языка осуществляется «в пределах возможностей,
предоставленных системой образования». Что это значит? Создание
необходимого числа образовательных организаций, классов, групп и
условий для функционирования.
Родители выбирают из перечня, который предлагает школа
(закрепляется в локальном акте школы) и дают согласие в письменной
форме.
Если в одном классе хотят изучать разные родные языки, можно
разделить детей на группы (по аналогии изучения иностранных
языков).
17.
То, что русский, живущий в Якутии, может отказаться от изученияякутского языка – уже понятно, а что будет делать якут, живущий
в центральной части России?
МОЖНО ЛИ ВЫБРАТЬ В КАЧЕСТВЕ
«РОДНОГО ЯЗЫКА» ДРУГОЙ ЯЗЫК?
МОЖНО!
"Обучающиеся имеют право выбирать язык обучения, в том числе
русский язык, независимо от национальности…»
Языки РФ могут изучаться за пределами национальных территориальных
образований.
Любой школьник имеет право включить в свою образовательную программу
любой национальный язык (по требованию или по необходимости).
17
18.
ГДЕ ВЗЯТЬ«ЧАСЫ» И РАБОЧИЕ ПРОГРАММЫ?Новый предмет входит в инвариативную часть
основной программы.
Количество часов для изучения предмета школа определяет
самостоятельно.
В интересах учащихся можно углубить, расширить и увеличить количество часов на
изучение того или иного предмета, в том числе родного языка,
или не делать этого, если это не соответствует запросам учащихся.
(письмо Минобрнауки от 09.10.2017 № ТС-945/08).
Отметка в аттестат будет выставлена, даже если на изучение
нового предмета будет выделено менее 64 часов.
5-9 КЛАССЫ
245 ЧАСОВ
РЕКОМЕНДАТЕЛЬНЫЙ
ХАРАКТЕР
Недопустимо вводить предмет «Родной русский язык» за счет часов
«Русского языка».
Учебно-методические объединения (в том числе региональные) вправе в
инициативном порядке разрабатывать примерные рабочие программы по предмету
«Родной русский язык».
18
19.
ОТЛИЧИТЕЛЬНЫЕ ОСОБЕННОСТИ ПОСОБИЯДЛЯ НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЫ
Чёткое планирование работы в каждом разделе
«Русский язык: прошлое и настоящее»
«Сказано русским языком»
«Секреты речи и текста»
Формирование функциональной грамотности
19
20.
РубрикиИз истории
русского языка
Сведения из других
областей знаний
Разъяснительная информация
Познавательная информация
Сведения о других
народах и их языках
Познавательная и сравнительная
информация
Рассказы о великих людях,
событиях, городах России
20
21.
Вступительная статьяЛичностный подход.
Текстоориентированный подход.
Вступительная статья как текст.
Извлечение информации, выделение
понятий.
Вступительная статья как
инструкция для работы с
учебником.
Обсуждение понятий.
Создание инструкции по тексту.
21
22.
РАЗВИВАЕМ,СОХРАНЯЯ ТРАДИЦИИСказочные персонажи
ВСЕМ ИЗВЕСТНЫЙ ПРИЁМ…
НОСИТЕЛИ ИНФОРМАЦИИ
22
23.
Ориентация в учебникеКОНЦЕНТРАЦИЯ
ВНИМАНИЯ
Чёткая подача большого количества информации.
ВЫДЕЛЕНИЕ
ПОНЯТИЙ
ТОЛКОВАНИЕ ПОНЯТИЙ
ТЕОРИЯ
ЯЗЫК
СОБЛЮДЕНИЕ
ОРФОЭПИЧЕСКИХ НОРМ
КУЛЬТУРОЛОГИЯ
ИСТОРИЯ
23
24.
Иллюстративный материалРепродукции
Фотографии
Дагерротипы
Литографии
Гравюры
Рисунки
По данным РАН
в мире визуалов уже 80% …
24
25.
Логическое завершение курсаЧётко обозначена рефлексия.
Узнали и познакомились.
Заглянули и с удивлением узнали…
Учились говорить и общаться.
Планирование работы
25