Общая гигиена и экология человека

1. Общая гигиена и экология человека

Гигиена и экология как наука

2. Гигиена

• Наука, изучающая влияние условий
жизни и труда на здоровье человека его
работоспособность, продолжительность
жизни.
• Основная задача гигиены - разработка
мероприятий по профилактике
заболеваний, оздоровлению условий
жизни и труда человека, сохранению его
здоровья и продлению жизни.
2

3.

• «Гигиена»- забота о
здоровье.
• Санитария –
совокупность
практических
мероприятий,
направленных на
проведение в жизнь
требований гигиены.
3

4.

«Только познав все
причины болезни,
настоящая медицина
превращается в
медицину будущего, т.е.
гигиену в широком
смысле слова.»
И.П.Павлов
4

5.

• Основоположником
гигиенической науки стал Макс
Петтенкофер (1818-1901гг),
немецкий ученый-врач, он ввел
эксперимент в гигиену,
превратив ее в точную науку.
5

6.

• Очень большой вклад в гигиеническую
науку внесли основоположники русского
здравоохранения –
• терапевт М. Я. Мудров
• акушер С. Г. Зыбелин. На его надгробии
выбита эпитафия:
По сердцу и уму сё истинный мудрец,
Он славы не искал, но был наук красою,
Любовь ко ближнему была его душою;
Из тихих дней его она сплела венец
Для муз Отечества, который не увянет, Зыбелин вечно жить своею пользой станет
6

7. А. П. Доброславин (1842-1889 гг)

• создал первую кафедру гигиены (1871)
при Петербургской ВМА;
• издал первый русский учебник по
гигиене,
• стал издавать журнал «Здоровье»,
• открыл первую экспериментальную
гигиеническую лабораторию,
• организовал Русское общество по
охране народного здоровья и женского
врачебного образования в России;
• разрабатывал основы коммунальной
гигиены.
7

8. Ф. Ф. Эрисман (1842-1915 гг)

• основал кафедру гигиены при
Московском университете (1882 г),
• Гигиенический институт с
городской санитарной станцией
для исследования пищевых
продуктов, воды и почвы;
• разрабатывал проблемы школьной
гигиену и гигиены питания;
• издал трехтомное руководство по
гигиене.
8

9. Г. В. Хлопин (1863-1929 гг)

• ученик Эрисмана,
• Ввёл в гигиену обязательные
лабораторные исследования и
эксперимент,
• издал руководства по основам
гигиены и общей гигиене.
9

10.

• Санитария – это практическое претворение в жизнь
гигиенических норм и правил. Если гигиена – наука
с рекомендациями по сохранению и улучшению
здоровья, то санитария – это практическая
деятельность человека, с помощью которой
достигается выполнение гигиенических правил. Но
в жизни «знаю и выполняю/но не выполняю» или
«не знаю и не выполняю» – это и есть уровень
санитарной культуры человека.
• Используя гигиенические знания, санитария
помогает человеку выжить, продлить жизнь и
размножиться.
10

11. Гигиена

• Служит основой профилактической
медицины. Между организмом и
окружающей средой существует тесная
взаимосвязь. Постоянное влияние факторов
внешней среды на организм является
причиной многих болезней.
11

12. Экология

• Экология (греч. – учение о доме) – это
наука об отношениях растительного мира и
животных организмов и образованных ими
сообществ между собой и с окружающей
средой.
12

13. Экология

• Экология изучает способы жизни и
выживания всех живых существ на Земле,
экология человека - изучает способы
выживания человека
13

14. Экология

• Для человека экология – это место
проживания с ежесекундным общением с
окружающими факторами –
микроклиматом, воздухом, водой, пищей и
др., с которыми организм ведет постоянное
соприкосновение и борьбу за выживание,
• Гигиена – это инструмент, который изучает
влияние условий жизни человека в
экологической обстановке
14

15. Методы гигиенических исследований и гигиеническое нормирование

– I группа:
методы, с помощью которых изучают
состояние факторов внешней среды;
– II группа:
методы, оценивающие реакцию организма на
воздействие вредных факторов.
15

16. I группа: методы, с помощью которых изучают состояние факторов внешней среды:

• 1) Метод санитарно-гигиенического
обследования – включает санитарное
описание объекта изучения:
характеризуется санитарнотопографическое, санитарно-техническое,
санитарно-эпидемиологическое состояние
объекта исследования, описываются
недостатки и сроки их возможного
устранения, объем и характер
необходимых лабораторных исследований.
16

17. I группа: методы, с помощью которых изучают состояние факторов внешней среды: 2)(методы лабораторных исследований):

• А) физический метод исследования –
измерение температуры, скорости
движения воздуха, шума, вибрации и т.д.;
17

18. I группа: методы, с помощью которых изучают состояние факторов внешней среды: 2)(методы лабораторных исследований):

• Б) санитарно-химический метод –
химический анализ воды, пищи и т.д.;
18

19. I группа: методы, с помощью которых изучают состояние факторов внешней среды: 2)(методы лабораторных исследований):

• В) микробиологический метод: прямой –
бактериологический: определение
количества микробов и их вредность и
вирусологический – тоже с вирусами. Когда
нельзя выявить вредных микроорганизмов,
определяют их косвенным методом – по
числу сопутствующих им безвредных
микроорганизмов (кишечной палочки);
19

20. I группа: методы, с помощью которых изучают состояние факторов внешней среды: 2)(методы лабораторных исследований):

• Г) токсикологический (биологический)
метод – на экспериментальных животных
(птицах, мышах, крысах) определяется
наличие вредного вещества и его
воздействие на здоровье и потомство;
20

21. I группа: методы, с помощью которых изучают состояние факторов внешней среды: 2)(методы лабораторных исследований):

• Д) экспресс-метод - позволяет быстро
определить наличие вредного фактора,
например в гражданской обороне –
отравляющего вещества.
21

22. II группа: методы, оценивающие реакцию организма на воздействие вредных факторов :

• А) экспериментальный метод – для
определения неизвестных свойств вредных
факторов;
22

23. II группа: методы, оценивающие реакцию организма на воздействие вредных факторов :

• Б) метод физиологических наблюдений –
для наблюдения за здоровьем
проживающего населения и сравнения его
со здоровьем в другой местности или
другим временем;
23

24. II группа: методы, оценивающие реакцию организма на воздействие вредных факторов :

• В) метод клинических наблюдений – когда
профилактические осмотры и
диспансерное наблюдение дают
возможность по годам сравнивать
динамику здоровья населения в данной
местности или коллективе;
24

25. II группа: методы, оценивающие реакцию организма на воздействие вредных факторов :

• Г) социологические исследования и
санитарно-статистические методы –
смертность, рождаемость, брачность и т.д.
– дают возможность проанализировать
происходящие изменения в обществе;
25

26. II группа: методы, оценивающие реакцию организма на воздействие вредных факторов :

• Д) анкетно-опросный метод –
используются анкеты с различными
вопросами, в т.ч. интимного характера, на
которые часто получают ответы анонимно;
ответы на них играют важную роль в
разработке гигиенических рекомендаций.
26

27. Гигиеническое нормирование:

• В современных условиях проблема
профилактики неблагоприятного
воздействия вредных факторов на человека
выдвигается на первое место, из них
химическое воздействие на человека
занимает ведущее место.
27

28. Для защиты человека от вредных воздействий существует три направления:

• А - убрать вредный фактор. Применяется на
производствах путем замены технологии
(например, непосредственное
рентгенологическое обследование
заменено на компьютерно-дистанционное).
28

29. Для защиты человека от вредных воздействий существует три направления:

• Б – уменьшить действие вредного фактора:
• 1) сократить время работы с ним
(радиоактивные вещества) или
• 2) уменьшить концентрацию вредных
веществ в рабочей зоне; когда невозможно,
исходя из современных условий,
прекратить полностью контакт с вредным
фактором, то вводятся ограничения гигиенические нормативы..
29

30. Для защиты человека от вредных воздействий существует три направления:

• В – защитить здоровье человека:
• 1) профилактические мероприятия –
медосмотр при приеме на работу;
• 2) диспансеризация – своевременно выявить
начало болезни;
• 3) применение защитных средств –
респираторов, перчаток и т.д.;
• 4) соблюдение требований охраны труда и
производственной безопасности
(использование перчаток при заборе крови
для профилактики СПИДа).
30

31.

• Гигиеническое нормирование
осуществляется с помощью санитарногигиенических нормативов – это
установленные в законодательном
порядке, обязательные для исполнения
всеми ведомствами допустимые уровни
содержания химических соединений в
объектах окружающей среды.
31

32.

• Гигиенические нормативы – это уровни
вредных производственных факторов,
которые при ежедневной работе (40 час. в
неделю) в течение всего рабочего стажа
не должны вызывать заболеваний или
отклонений в состоянии здоровья.
32

33.

• Типы нормировочных показателей:
• ПДК - предельно-допустимая концентрация применяется для химических веществ, когда действие
соединения изучено, а концентрация вещества на
рабочем месте не влияет на здоровье или на потомство;
законодательно утверждается постановлением
Правительства, поэтому обязательно для исполнения
всеми предприятиями.
• ПДУ - предельно допустимый уровень – применяется
для физических факторов (например, уровня шума,
света, концентрации пыли на коже человека и т.д.)
• Когда действие вещества недостаточно изучено и оно
еще исследуется, вводятся временные
ориентировочные безопасные уровни воздействия
(ОБУВ), а для мало изученных и не исследуемых в
настоящее время – ориентировочные допустимые
уровни (ОДУ).
33