Аттестационная работа. Деятельность младших школьников по изучению родной школы и формирования гражданской позиции

1. Аттестационная работа

Слушателя курсов повышения квалификации по
программе:
«Проектная и исследовательская деятельность как
способ формирования метапредметных результатов
обучения в условиях реализации ФГОС»
Чаусовой Оксаны Александровны,
учителя начальных классов
МБОУ «СОШ №1 с углубленным изучением отдельных
предметов»
Г. Ступино Московская область
На тему:
Методическая разработка по выполнению проекта
«Исследовательская деятельность младших школьников по
изучению летописи родной школы как средство
формирования гражданской позиции»
1

2.

• Руководители: Чаусова О.А., Семёнова Л.Е., учителя
начальных классов.
• Тип проекта: групповой, информационно-творческий.
осуществляется в рамках внеклассной воспитательной
работы.
• Возраст учащихся, на которых рассчитан проект: 7 – 11
лет.
• Состав проектной группы: учащиеся начальной школы
(90 человек).
• Продолжительность: 2 месяца
• Актуальность. Процветание страны во многом зависит от
воспитания
нового
поколения,
гражданственно
образованного и творчески развитого. Воспитать гражданина
и патриота своей Родины, сформировать у детей чувство
собственного достоинства невозможно без развития
интереса к истории и традициям школы, в которой они 2
учатся.

3.

Проблема. Осознание каждым учащимся, что он является
полноправным членом школьного коллектива с активной
жизненной позицией, невозможно без знания летописи
школы.
Цель:
• Углубление знаний учащихся о родной школе, своём
городе;
• воспитание гордости за свою школу, уважения к её истории,
героям, бережного отношения к её традициям, понимания
учащимися их личной ответственности за будущее школы;
• развитие творческих способностей учащихся через
представление школы в будущем.
3

4. 1ЭТАП. Формулирование проблемы.

Руководителями проекта в каждом классе была
проведена беседа, на
которой детям были заданы
вопросы об истории школы.
На многие из поставленных вопросов, дети не могли дать
ответ и проявили желание узнать больше о прошлом и
настоящем школы и придумать что-то новое, что поможет
школе развиваться. Ребятам было предложено
поучаствовать в проекте:
«Школа № 1 – школа прошлого, настоящего и будущего».
4

5. 2 ЭТАП. Организация групп для работы над проектом.

Были созданы творческие мастерские, состоящие из
всех желающих вовлечься в поисковый и творческий
процесс.
Мастерские:
«Следопыты» (поиск и анализ информации, опрос и
анкетирование);
«Проба пера» (написание стихов, сочинений);
«Артисты» (подготовка номеров художественной
самодеятельности);
«Умелые ручки» (изготовление поделок из
различного материала)
«Художники» (создание рисунков, оформление
выставок).
5

6. 3 ЭТАП. Планирование работы над проектом.

Руководители проекта и представители каждой
творческой мастерской (все желающие) обсудили и
совместно разработали перечень мероприятий по
работе над проектом. Обязанности внутри каждой
мастерской были распределены детьми
самостоятельно в зависимости от их желания.
6

7. 4 ЭТАП. Работа над проектом.

Этапы
Деятельность
Деятельность
проекта
руководителей
учащихся
1. Поиск и
изучение
информации в
литературе и в
сети Интернет.
а) представление
Работа мастерской
«Следопыты»
списка литературы и
а) поиск и изучение
указание источников в литературы в
библиотеке,
Интернете;
информации в
б) помощь в отборе
Интернете (сайт
школы),
собранного
б) анализ
материала для
полученной
информации,
оформления
презентации;
7

8.

Этапы проекта
Деятельность
Деятельность
руководителей
учащихся
2. Опрос учителей, Организация
старейших
Составление
посещения детьми вопросов
работников школы. вместе с
для
бывших учителей,
родителями и
для
получения
классными
информации
руководителями
традициях
старейших
и учителях.
о
школы
работников школы. Проведение
опроса.
8

9.

Этапы проекта
Деятельность
Деятельность
руководителей
учащихся
3. Исследование Помощь в
«Чьи родители
создании граф
учились в нашей сводной
школе?»
таблицы.
Оказание
практической
помощи в
создании
презентации.
- проведение
анкетирования
родителей;
- поиск старых школьных
фотографий;
- анализ данных
«Следопытами» и
составление сводной
таблицы.
- создание презентации
«Наши родители –
бывшие ученики»
Создание презентации
«Связь времён» по
материалам полученной
информации.
9

10.

Этапы
Деятельность
проекта
4. Конкурс
рисунков и
макетов
«Школа № 1 –
школа
прошлого,
настоящего и
будущего»
руководителей
Помощь
в
организации
и
оформлении
выставок
Деятельность учащихся
Работа
мастерской
«Художники»
- создание рисунков на темы:
«Школа прошлого»;
«Школа настоящего»;
«Школа будущего».
- оформление выставки
рисунков.
Работа мастерской «Умелые
ручки».
- изготовление макетов школы
будущего;
- оформление выставки.
10

11.

Этапы проекта
5. Конкурс
сочинений:
«Если бы я был
директором
школы»,
«Наша школа в
XXII веке».
6. Конкурс стихов
собственного
сочинения о
школьной жизни.
Деятельность
Деятельность
руководителей
Проверка
и
корректировка
работ
учащихся.
Помощь в отборе
наиболее
ярких
цитат
для
выступлений.
Помощь
в
организации
и
оформлении
выставки
учащихся
«Проба пера».
а)
написание
сочинений;
б)
изготовление
свитка
с
предложениями об
улучшении работы
школы
для
нынешнего
директора.
в)
подготовка
выступлений
на
итоговом
мероприятии;
г)
оформление
выставки.
11

12.

Этапы проекта
Деятельность
Деятельность
руководителей
учащихся
7.
Подготовка
Работа
номеров
а) помощь в подборе мастерской
художественной и репетиции номеров; «Артисты»
самодеятельнос б) создание клипа а)
подбор
и
ти на школьную «Мы из школы № 1».
репетиции
тему.
номеров:
стихи
песни
частушки
танцы
инсценировки
б)
помощь
в
создании
клипа
(фотографии,
музыка)
12

13. 5 ЭТАП. Представление проекта.

На итоговое мероприятие были приглашены старейшие
работники школы, администрация, учителя, родители –
выпускники, учащиеся начальной школы. В зале были
оформлены выставки работ учащихся.
На мероприятии был показан клип «Мы из школы № 1»,
демонстрировалась презентация «Связь времён».
13

14.

Участники проекта рассказывали об истории школы от её
основания до сегодняшних дней, о знаменитых людях, о
традициях и мероприятиях проводимых в школе. Были
взяты интервью у учителей, которые окончили нашу школу.
Были продемонстрированы творческие работы учащихся и
награждены победители конкурсов. Были показаны номера
художественной самодеятельности. Директору школы был
передан свиток с предложениями об улучшении работы
школы от будущих директоров
14

15. 6 ЭТАП. Подведение итогов проекта.

Для подведения итогов проекта было проведено
анкетирование среди учеников начальной школы. В
результате проведённого анкетирования было выявлено,
что дети больше узнали об истории школы, её героях и
традициях. Все дети, ответили, что гордятся своей школой.
Дети получили удовлетворение от собственного труда, у
них появилась возможность проявить свои способности и
таким образом, создалась ситуация успеха для каждого, кто
принял участие в проекте.
Продукты проекта (клип, презентация, альбом)
используются на классных часах и внеклассных
мероприятиях, а так же могут быть использованы на Днях
открытых дверей и родительских собраниях будущих
15
первоклассников.
Проблема, поставленная в начале работы над проектом,
решена на данном возрастном этапе.