Аттестационная работа. Использование проектно-исследовательской работы во внеурочной деятельности

1. Аттестационная работа слушателя курсов повышения квалификации по программе: "Проектная и исследовательская деятельность как способ форм

Аттестационная работа
слушателя курсов повышения квалификации по
программе: "Проектная и исследовательская
деятельность как способ формирования метапредметных
результатов обучения в условиях реализации ФГОС"
Овсянникова Светлана Александровна
МАОУ г.Королёв Московской области "Лицей №19"
Использование проектно-исследовательской
работы во внеурочной деятельности

2.

• Данная работа представляет собой
обобщение опыта работы по
проектной и исследовательской
деятельности по русскому языку и
литературе в Лицее №19
(г.Королёв).

3. Краткая характеристика ОУ

• Лицей функционирует с 1994 года. В 1996 году школе был
присвоен статус гимназии. В 2010 году гимназия была
перепрофилирована в лицей, учебный план полностью
соответствует естественно-математической
направленности.

4.

• В 2006 году ОУ стало победителем в конкурсном отборе
в рамках Приоритетного национального проекта
«Образование» и получило Президентский грант.
• В 2012 году Лицей стал победителем в конкурсе
инновационных проектов среди муниципальных
образовательных учреждений Московской области с
темой «Развитие интерактивной информационной
среды», вошел в ТОП-10 лучших школ повышенного
статуса восьми регионов.
• В 2014 году Лицей вошел в ТОП-100 лучших школ
Подмосковья, заняв 15 место.
• В 2015 году Лицей вошел в десятку лучших школ
Подмосковья, заняв 6 место.

5. Проектная деятельность в Лицее №19

• Международная космическая олимпиада (октябрь 2015 года)
• Учащимися Лицея было представлено к защите 26 проектных работ по космической
тематике, в том числе по литературе (стихотворение Степана Р.)
• Малая академия наук
• Индивидуальная и в малых группах научно-исследовательская работа по созданию
проектов (физика, экология, литература, русский язык, биология, химия, история)
(сентябрь – май).
• Защита научно-исследовательских проектов учащихся 6-7 классов по теме
«Здоровьесберегающие технологии и создание комфортной образовательной среды в
младшей школе».
• Конференция с представлением исследовательских проектов учащихся (октябрь,
апрель).
• Итоговая конференция МАН (по секциям) (апрель 2015г.)
• Конференция «Шаг в науку» с представлением ученических проектов (3 – 10 класс).
• Муниципальная конференция "Первые шаги в науку" (гуманитарный цикл) – 5-11
классы.

6. Проектно-исследовательская деятельность по литературе и русскому языку (руководитель : к.ф.н. Овсянникова С.А.)

В настоящее время учителем используется данный вид учебной
деятельности в индивидуальной работе с обучающимися.
Ребята сами предлагают область исследования , а педагог
корректирует (сужает) тему). Каждый год проявляют желание
участвовать в различных конференциях 1-3 ученика. Участие в
проектно-исследовательской деятельности не носит
обязательного характера. Ниже представлены названия работ
и результат участия (в таблице).
Как примеры оформления вступления (введения) даны две
работы.

7.

Название работы
" Особенности формирования и
функционирования языка рукодельниц"
диплом 2 степени на XVI
Международной научно-практической
конференции
«Языкознание для всех», 2012 г
"Особенности функционирования
баллады на современном этапе
(на материале группы "Мельница")"
призер городской конференции "Первые
шаги в науку", 2015 г
"Подростковое фэнтези как особый вид
жанра фэнтези"
призер городской конференции "Первые
шаги в науку, 2016 г
Средства художественной
выразительности в поэзии И.Бродского

8. " Особенности формирования и функционирования языка рукодельниц"

" Особенности формирования и функционирования
языка рукодельниц"
• Объектом изучения стала лексика, широко используемая рукодельницами, в частности,
вышивальщицами крестиком. Выбор объекта исследования определялся:
• - частотностью употребления исследуемых единиц, их активностью в профессиональной среде;
• - недостаточной изученностью языковых единиц.
• Предварительный список конкретных единиц определялся по данным Интернет - форумов,
специализированных журналов. Однако мы не претендуем на полноту словника рукодельных
терминов.
• Актуальность работы определяется тем, что в последние 10-15 лет значительно расширился словарь
рукодельниц. Это объясняется значительным расширением количества любителей рукоделия.
• Цели и задачи:
• - проанализировать основные термины, обозначающие различные виды рукоделия;
• - определить пути возникновения и развития специальных слов (заимствование, словообразование по
русским морфологическим моделям и пр.);
• - рассмотреть особенности функционирования профессионализмов в среде рукодельниц,
специализированной прессе.
• В работе применяются следующие методы исследования: структурно-семантический, который состоит
в изучении слова в неразрывной связи его значения и формы. Использовались также методы
лингвистического описания, наблюдения.
• Практическая значимость данной работы определяется возможностью использования результатов
исследования при изучении лексики современного русского языка (заимствований,
профессионализмов и жаргонизмов).
• Материалом исследования послужила картотека, собранная из примеров употребления терминов,
извлечённых методом сплошной выборки из специализированных изданий ( журналы "Вышиваю
крестиком ", "Лена-рукоделие", "Чудесные мгновения"), форумов рукодельниц. В ряде случаев
привлекались текстовые иллюстрации толковых словарей.

9. "Средства художественной выразительности в творчестве Иосифа Александровича Бродского"

"Средства художественной выразительности
в творчестве
Иосифа Александровича Бродского"
• Целью исследования является выявление
особенностей использования средств
художественной выразительности в поэзии
И.Бродского.
• Задачи:
– выделить средства художественной
выразительности в стихотворениях И.Бродского;
- определить наиболее частотные тропы и фигуры
речи.

10. Методы результативности

• До настоящего времени никаких методик
не проводилось. Результативность
проектно-исследовательской деятельности
выявляется объективно (победители и
призеры конкурсов) и субъективно ( у
обучающихся не пропадает интерес к
такому виду работ)

11. Перспективы развития

• В этом году планирую принять участие в
Международной космической олимпиаде
(г.Королёв, октябрь), в Международной
конференции "Языкознание для всех"
(г.Москва, март), в конференции "Первые
шаги в науку" (г.Королёв, апрель).