Аттестационная работа. Создание проекта «Диалекты родного края»

1.

Аттестационная работа
Слушателя курсов повышения квалификации по
программе:
«Проектная и исследовательская деятельность как
способ формирования метапредметных результатов
обучения в условиях реализации ФГОС»
Калинина Надежда Орестовна
Фамилия, имя, отчество
Новохованская СОШ — филиал МОУ Усть-Долысская
СОШ Невельского района Псковской области
Образовательное учреждение, район
На тему: Создание проекта
«Диалекты родного края»
1

2.

Краткая характеристика ОУ
Полное наименование
Новохованская средняя общеобразовательная школа – филиал
муниципального общеобразовательного учреждения «Усть-Долысская
средняя общеобразовательная школа» Невельского района Псковской
области
Краткая информация:
Церковно - приходская школа в деревне Берёзово была открыта в 1902
году. Она располагалась в помещении железнодорожной станции
(после окончания строительства железной дороги С. - Петербург Невель - Новохованск - Полоцк (1901 - 1907гг.). С 1944 года работали
Новохованская и Топорская семилетние, Гогинская и Трошковская
начальные школы. После закрытия трёх школ (1961, 1966, 1983 гг.)
Новохованская стала единственной в волости. В 1954 году построили
деревянное 2 - х этажное здание. В 1987 году школа переехала в новое
современное 2 - х этажное кирпичное здание на 440 человек. В 2014
году открыто дошкольное отделение.
Сайт школы org95.pskovedu.ru, o95.pskovedu.ru

3.

Аннотация проекта
У каждой деревни свой язык, или говор. Жители нашей деревни, а
особенно пожилые люди, употребляют в своей речи диалектизмы.
Но постепенно диалекты уходят из языка вместе с их носителями.
Поэтому необходимо как можно больше записывать и изучать
русские народные говоры. Изучая диалекты, мы познаём целый
новый мир – мир народных представлений, отличных от
представлений горожанина. У каждого края своя культура. И у
каждого края она своеобразная. Диалекты – это часть культуры
края. А культуру родного края должен знать каждый. Поэтому эта
тема очень актуальна на сегодняшний день. Знать диалекты
родного края - это важно для любого человека.

4.

Планируемые результаты обучения
После завершения проекта учащиеся приобретут следующие умения:
Личностные
Пробудить интерес к родному слову через знакомство с народной речью родного края.
Формировать умение создавать творческие работы, в которых находит отражение народное слово.
Развивать интерес к наблюдению и восхищению красотой родного слова.
Выявить влияние местного говора на речь.
Метапредметные
Коммуникативные УУД:
Понимание коммуникативно-эстетических возможностей лексической и грамматической синонимии и
использование их в собственной речевой практике;
Умение слушать собеседника и вести диалог
Познавательные УУД:
Самостоятельно ставить новые учебные и познавательные цели и задачи.
Планирование пути достижения целей на основе самостоятельного анализа условий и средств их
достижения, выделять альтернативные способы достижения цели и выбирать наиболее эффективный
способ, осуществлять познавательную рефлексию в отношении действий по решению учебных и
познавательных задач.
Обучить обучающихся умению собирать диалектный материал, систематизировать и обрабатывать его.
Регулятивные УУД:
Совместно с учителем обнаруживать и формулировать учебную задачу (проблему);
Работая по плану, сверять свои действия с целью и при необходимости исправлять ошибки с помощью
учителя;
В диалоге с учителем вырабатывать критерии качества и оценивать свою работу и работу других
учащихся.
Предметные
Повторить изученное обучающимися о диалектной лексике как особом пласте русского языка,
Показать разнообразие и богатство диалектной лексики родного края,
Развивать интерес к живой народной речи и устному поэтическому творчеству

5.

Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Должны ли мы сохранить диалектное наследие родного края?
Проблемные вопросы
Могут ли понять друг друга жители Новохованской волости разных
поколений?
Учебные вопросы
Кого из своих знакомых ты понимаешь лучше?
Какие диалектные слова ты слышишь в своей местности?
Чья речь интереснее, образнее?
Почему диалектные слова уходят из современного лексикона
новохованцев?

6.

Проблема
Носителей диалектной лексики
становится всё меньше, говоры
испытывают сильнейшее влияние книг,
печати, радио, телевидения, поэтому
работа по сбору и сохранению этого
пласта языка – дело хоть и сложное, но
необходимое.

7.

Актуальность
Русские диалекты - это корни русского
языка. Исследовать живые корни родного
языка– это очень интересно. Изучены они
далеко не в полной мере, поэтому
необходимость
собирать
их,
систематизировать и исследовать –очень
актуальная задача

8.

Гипотеза: предположим, что в диалектной
лексике родного края есть пласты
Белорусской диалектной лексики и слои
специфической лексики, свойственной
только
местному
говору
Цель: выявление и изучение диалектной
лексики в речи местных жителей.

9.

Задачи
Познакомиться с особенностями быта, культуры,
речи населения родного края;
Развивать умение собирать диалектный материал;
умение наблюдать и восхищаться красотой родного
языка;
Формировать умение создавать творческие работы,
в которых находит отражение народное слово;

10.

Место исследования
д.Новохованск
Невельского района
Псковской области
Предмет изучения:
лексика, ограниченная в
употреблении территориально

11.

Реализация проекта
1)встречи с жителями Новохованской
волости с целью знакомства с родным
словом;
2) знакомства с диалектами;
3) изучение диалектизмов Белоруссии;
4) создание творческих работ

12.

Планируемый результат
создание толкового словаря диалектных
слов , мало понятных слов и выражений
родного края;
создание иллюстративного словаря;
создание коллективной творческой
работы «Диалектные слова родного края»

13.

Основная часть
Разработаны:
Правила успешной проектной деятельности
(для учащихся);
Правила действий учащихся проекта;
Стадии работы над проектом;
Вопросы для беседы с жителями ;
Специальные опросники

14.

Результаты проекта
В ходе данного исследования было
посещено 5 дворов, опрошено 7 человек.
Проведен
анализ
диалектов
жителей
Новохованской волости
Выявлены значения диалектных слов, многие из
которых не понятны современной молодежи.
Составлен словарь диалектов