«Человек и общество». Задание 25

1. Задание 25 Раздел «Человек и общество»

2.

3.

4. 1.

• 1) Индивидуальность – человек, обладающий
особыми качествами характера, уникальными,
отличающими его от других людей.
• неповторимость, уникальность духовных,
физиологических и личностных качеств.
• 2) Индивидуальность проявляется в чертах
темперамента, характера, в одежде (внешнем виде),
в специфике интересов.
• 3) факторы, которые влияют на формирование
инд. –наследственность, окружение (культура, в
которой родился и воспитывался человек, нормы
поведения, идеалы, ценности этой культуры; семья;
принадлежность к определенным социальным
группам), особенности темперамента, характера.

5. 2 (стр. 69-уч)

• 1)Личность –человеческий индивид как
субъект социальных отношений и
сознательной деятельности;
• устойчивая система социально значимых
черт, характеризующих индивида как члена
того или иного общества или общности.
• 2) Качества Л: Самостоятельность;
Коммуникативность; Доброта; Трудолюбие;Честность;
Целеустремленность; Ответственность….
• Факторы формирования Л: наследственность,
окружающая среда, воспитание.

6. 3.

7. 4.

8. 5.

1) «общество» – это обособившаяся от природы
часть материального мира…., совокупность
исторически сложившихся форм совместной
деятельности людей.
2)общество как социальная система -- целостное
образование, основным элементом которого
являются люди, их связи, взаимодействия и
отношения
общество в узком смысле слова — совокупность
людей, устойчиво связанных между собой теми
или иными видами взаимодействия

9. 6.

• 1) Индустриа́льное о́бщество — общество,
сформировавшееся в результате
индустриализации, развития машинного
производства.
• 2) классовый строй (буржуазия, наемные
рабочие), высокий уровень социальной
мобильности.
• научные достижения находят применение
в сфере общественного производства.

10. 7

11. 8

12. 9

• 1) Познание – это процесс получения
человеком знаний о мире, обществе и
самом себе.
• 2) виды знаний: житейское (основано на
здравом смысле, формируется в
результате повседневной жизни
людей), художественное (строится на
образе), научное (стремлением к
объективности, системность, логичность).

13. 10

• 2) благодаря чувственному познанию
человек получает информацию о внешних сторонах и свойствах предмета
• Общее - Ощущение и восприятие –
познавательные психические процессы;
образуют чувственную ступень
познания.

14. 11

• 2) отличие: в процессе ощущения
отражаются отдельные свойства
предметов. При восприятии предмет
отражается целиком, во всем
многообразии свойств.
• Особенность обыденного познания опора на опыт повседневной жизни.

15. 12

Рациональное познание - это познавательный процесс,
который осуществляется посредством форм мыслительной
деятельности

16. 13

• 1) Социальное познание – это изучение
процессов, происходящих в обществе,
выявление их закономерностей,
особенностей, причин и источников развития.
• 2) Объект и субъект совпадают- изучая
общество, закономерности его развития,
учёный одновременно сам является частью
этого общества.
• История, политология, социология, право.

17. 14.

• Научные знания- это результат процесса
познавательной деятельности, который
характерен логической обоснованностью,
доказательностью.

18. 15-18

• формы теоретического уровня научного
познания- гипотеза, научная проблема.
• главная цель научного познания - получение
наиболее общих и достоверных знаний об
окружающем человека мир
• наблюдение-целенаправленное изучение
предметов и явлений, в ходе которого получают
знания о внешних свойствах и признаках
объекта.
• признаки научного знания- объективная
истинность, логическая обоснованность,
системность, общезначимость, специфичность
языка.

19. 19.

20. 20.

• Истина- соответствие полученного
знания действительности.
• А. истина- полное, исчерпывающее
знание о предмете познания.
• Относительная истина - это
ступень на пути к истине
абсолютной.

21. 21

22. 22

• истина может быть представлена
в виде научных фактов, законов,
теорий.
• объективный характер истины
проявляется в том, что её содержание не зависит от конкретного
субъекта познания