Аттестационная работа. Исследовательская работа «Помни, что родители тоже люди» (по произведениям Т.Ш. Крюковой)

1. Аттестационная работа

Слушателя курсов повышения квалификации по
программе:
«Проектная и исследовательская деятельность как
способ формирования метапредметных результатов
обучения в условиях реализации ФГОС»
Лебедевой Ларисы Дмитриевны,
учителя
учителя русского
русского языка
языка и
и литературы
литературы
МБОУ
Гимназия
№1
МБОУ Гимназия №1
г.Мончегорск,
г.Мончегорск, Мурманская
Мурманская обл.
обл.
На тему: Исследовательская работа «Помни, что
родители тоже люди …» (по произведениям
Т.Ш.Крюковой)
1

2. Краткая характеристика жанра работы

• Аттестационная работа представляет собой описание методов и
приёмов создания литературоведческого исследования по теме
«Помни, что родители тоже люди…»
• Эти слова известная писательница Т.Ш.Крюкова в качестве
автографа оставила на форзаце своей книги, которую просил
подписать ученик, пришедший на встречу с писательницей.
• Исследование «Помни, что родители тоже люди» (по
произведениям Т.Ш.Крюковой) актуально и интересно не только
подростковой аудитории, но и взрослой.
2

3. Краткая характеристика образовательного учреждения

МБОУ Гимназия №1 г.Мончегорска Мурманской обл.
Основной целью деятельности гимназии является обеспечение
получения обучающимися широкого образования и реализация
индивидуальных творческих запросов.
С 2012 - 2013 года МБОУ гимназия №1 является членом
Гимназического союза России.
МБОУ гимназия №1 является региональной инновационной
площадкой по теме «Развитие информационно- образовательной
среды гимназии в условиях введения ФГОС второго поколения
для формирования индивидуальных образовательных маршрутов
учащихся.
МБОУ гимназия №1 является членом федеральной
инновационной площадки по направлению: "Образовательная
робототехника. Учебно-методический комплекс "Лаборатория 3
«УМКИ»

4. Цель работы:

выяснить, какие ситуации и поступки
помогают нам понять родителей, принять на
веру их советы
4

5. Задачи:

1. Прочитать повесть «Повторение
пройденного» и рассказы из сборника
«Потапов, «двойка!» Т.Ш. Крюковой, выявить
тематическое своеобразие произведений.
2. Определить авторскую позицию по
отношению к изображаемым событиям и
героям, учитывая, что и родители, и дети
встречаются в прошлом как сверстники.
3. Выяснить мнение моих сверстников по
вопросам взаимоотношений с родителями.
5

6. Гипотеза

Если родители когда-то в подростковом
возрасте увлекались тем же, что и мы, тогда
между нами больше общего и связующего, чем
кажется.
6

7. Методы

• Метод литературоведческого анализа текста,
• сравнение и обобщение,
• опрос.
7

8. Актуальность работы

Всё начинается с человека. Нельзя автоматически стать
добрым или злым. Такими делают нас наши действия
и поступки, наше отношение к миру, к окружающим
нас людям. Основа определения добра и зла
находится в нас самих, а ещё в тех, чьи уроки мы
иногда не понимаем или не ценим до поры, но потом
они становятся для нас самыми важными. Это уроки и
советы наших родителей. Бережно и ненавязчиво
учит читателя Т.Ш.Крюкова прислушиваться к папам и
мамам, видеть в них нас самих – только много лет
назад…
8

9. Полученные результаты

Родители, безусловно, – самые близкие и дорогие
нам люди. Они приходят на помощь в самых
сложных ситуациях. Но процесс воспитания
даётся им нелегко. Иногда приходится
доказывать свою правоту, испытывая стыд за
поступки своего ребёнка и страх за его будущее.
Это первый вывод.
9

10. Полученные результаты

Почему родители иногда строги и непреклонны?
Наши мамы и папы когда-то тоже были
подростками и совершили многие ошибки,
которые теперь совершаем мы. Они хотят, чтобы
дети научились чему-то не на личных ошибках, а
на чужих, то есть родительских. Внушая нам, как
поступить лучше и порядочнее, мамы и папы
вынуждены признать, что сыновья и дочери
редко на веру принимают их советы и
наставления. Таков второй вывод.
10

11. Полученные результаты

Мы не всегда «пропускаем» родителей в свой
внутренний мир, а они часто очень заняты
решением профессиональных и бытовых
вопросов, продиктованных современной жизнью,
чтобы погрузиться в более пристальное изучение
подростковых проблем (особенно учебных и
связанных с взаимоотношениями с
одноклассниками). И всё же мамы и папы
находят время для совместного проведения
времени с нами, а нам, детям, в большинстве
случаев это нравится! Это в-третьих.
11

12.

13. Спасибо за внимание!

13