Аттестационная работа. Методическая разработка по применению исследовательской работы по предмету «Окружающий мир». (3 класс)

1. Аттестационная работа

Слушателя курсов повышения квалификации по
программе:
«Проектная и исследовательская деятельность как
способ формирования метапредметных результатов
обучения в условиях реализации ФГОС»
Шешилова Светлана Александровна
Фамилия,
Фамилия, имя,
имя, отчество
отчество
МБОУ «Космодемьянская СОШ», Рузского района
Образовательное
Образовательное учреждение,
учреждение, район
район
На тему:
Методическая разработка по применению исследовательской работы по
предмету «Окружающий мир в 3 классе»
1

2. Наша школа-МБОУ «Космодемьянская СОШ» –это сельская школа Рузского района, Московской области.

Наша школа-МБОУ «Космодемьянская СОШ» –это
.
сельская школа Рузского района, Московской области
Приоритетные направления школы:
гражданско-патриотическое;
духовно-нравственное.
За все время существования школа зарекомендовала себя как
образовательное учреждение со стабильным уровнем знаний,
творчески работающим коллективом учителей.
• Учащиеся школы ежегодно являются победителями и призёрами
муниципального этапа Всероссийской олимпиады школьников (по
математике, обществознанию, Духовному краеведению
Подмосковья). Ежегодно школьники становятся победителями и
призёрами районных и областных краеведческих конференций,
конкурсов музеев, конкурсов исследовательских работ, сочинений.
Гордостью школы является историко-краеведческий музей «Всему2
начало здесь, в краю родном…»

3. Цель:

• вовлечение учащихся 3 класса в проектную
деятельность в рамках урочной и внеурочной
деятельности
Задачи:
• Формирование разных способов сотрудничества
• Развитие творческой инициативы и стремление к
самовыражению
• формирование универсальных учебных действий
• Обучить способам сбора и первичной обработки
информации
• Формировать умение планировать свою работу над
проектом, умение давать оценку готовому продукту, своей
работе над проектом
3

4. Актуальность:

• Актуальность проектной деятельности сегодня осознается
всеми. ФГОС требует использования в образовательном
процессе технологий деятельностного типа, методы
проектноисследовательской деятельности определены как
одно из условий реализации основной образовательной
программы начального общего образования.
• Современные развивающие программы начального образ
ования включают проектную деятельность в содержание р
азличных курсов и внеурочной деятельности.
Актуальность программы также обусловлена ее
методологической значимостью. Знания и умения,
необходимые для организации проектной и исследовательской деятельности, в будущем станут основой для орга
низации научноисследовательской деятельности
4

5. ОПИСАНИЕ ЦЕННОСТНЫХ ОРИЕНТИРОВ  СОДЕРЖАНИЯ КУРСА

ОПИСАНИЕ ЦЕННОСТНЫХ ОРИЕНТИРОВ
СОДЕРЖАНИЯ КУРСА
• Формирование ценностных ориентаций должно
охватывать все сферы личности младшего
школьника:
• когнитивную, в которой он получает знания о
ценностях окружающего мира;
• эмоциональную, где происходит адекватное
формирование отношения к себе, другим, миру
(среде) в целом, происходит придание им
личностного смысла;
• деятельностную, предполагающую овладение
основными способами поведения и деятельности в
соответствии с принятыми личностью
ценностными ориентациями.
5

6. ЛИЧНОСТНЫЕ И МЕТАПРЕДМЕТНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ  ОСВОЕНИЯ КУРСА

ЛИЧНОСТНЫЕ И МЕТАПРЕДМЕТНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ
ОСВОЕНИЯ КУРСА
• • ЛИЧНОСТНЫЕ формировании у детей мотивации к
обучению, помощи им в самоорганизации и
саморазвитии.
•развитие познавательных навыков учащихся, умений
самостоятельно конструировать свои знания,
ориентироваться в информационном пространстве,
развитие критического и творческого мышления
РЕГУЛЯТИВНЫЕ
•учитывать выделенные учителем ориентиры действия в
новом учебном материале в сотрудничестве с учителем;
•планировать свое действие в соответствии с
поставленной задачей и условиями ее реализации, в том
числе во внутреннем плане
•осуществлять итоговый и пошаговый контроль по
результату
6

7.

• ПОЗНАВАТЕЛЬНЫЕ
•умения учиться: навыках решения творческих задач и
навыках поиска, анализа и интерпретации
информации.
•добывать необходимые знания и с их помощью
проделывать конкретную работу.
•осуществлять поиск необходимой информации для
выполнения учебных заданий с
использованием учебной литературы;
КОММУНИКАТИВНЫЕ
•Учиться выполнять различные роли в группе (лидера,
исполнителя, критика).
•умение координировать свои усилия с усилиями других.
•формулировать собственное мнение и позицию;
•договариваться и приходить к общему решению в
совместной деятельности, в том числе в
ситуации столкновения интересов; задавать вопросы
7

8. Основное содержание

• Раздел «Как устроен мир» Проект «Богатства, отданные
людям»
• Раздел «Эта удивительная природа» Проект
«Разнообразие природы родного края».
• Раздел «Мы и наше здоровье» Проект «Школа
кулинаров»
• Раздел «Наша безопасность» Проект «Кто нас защищает»
• Раздел «Чему учит экономика» Проект «Экономика
родного края»
• Раздел «Путешествия по городам и странам Проект
«Музей путешествий»
8

9. Перспективы развития исследовательской деятельности

• Каждый год в нашей школе проводится конкурс
исследовательских работ среди обучающихся
среднего звена.
Победители школьного тура отправляются на
районную научно – практическую конференцию.
• У учащихся начальной школы есть время и возможность
упражняться в проектно-исследовательской деятельность,
расширять свои возможности, применять полученные
навыки.
9