Аттестационная работа. Планирование работы школы в области исследовательской деятельности. Сельское хозяйство и агротехника

1. Аттестационная работа

Слушателя курсов повышения квалификации по
программе:
«Проектная и исследовательская деятельность как
способ формирования метапредметных результатов
обучения в условиях реализации ФГОС»
Леонидовой Татьяны Викторовны
_____________________________________________________
Фамилия,
Фамилия, имя,
имя, отчество
отчество
МБОУ школа № 4 г. Долгопрудный Московской обл.
___________________________________________________
Образовательное
Образовательное учреждение,
учреждение, район
район
На тему:
«Планирование работы школы в области
исследовательской деятельности на базе ФГБНУ
ВНИИ кормов им. В,Р,Вимьямса»
____________________________________________
1

2.

Я работаю старшим научным сотрудником в ФГБНУ ВНИИ кормов
им В.Р.Вильямса. В школе я совместитель, учитель биологии и
химии. Для школы, в которой я работаю, могу предложить
поведение исследовательской работы учащихся старших классов
на базе нашего института.
Цель: формирование исследовательских умений учащихся
старших классов для развития творческой личности, ее
самоопределения и самореализации.
Задачи:
- ознакомить учащихся с принципами и правилами организации
исследовательской деятельности;
-способствовать формированию исследовательских умений и
навыков в процессе работы;
-содействовать развитию познавательной самостоятельности;
2

3.

• - ознакомить учащихся с различными сортами
сельскохозяйственных культур, агротехническими приемами их
возделывания;
• -ознакомить учащихся с сельскохозяйственными животными и
приемами их содержания;
• - ознакомить с лабораторными методами исследований;
• - помочь учащимся в определении будуюшей профессии.
3

4. Стратегическое направление

Стратегическим направлением научной деятельности Института
является разработка высокоэффективных, ресурсоэкономных,
экологически безопасных, регионально дифференцированных
систем и технологий кормопроизводства, отвечающих
требованиям высокопродуктивного животноводства и рыночных
механизмов хозяйствования на основе фундаментальных и
приоритетных прикладных исследований .
4

5. . Структура института:

-отдел луговодства;
-отдел полевого кормопроизводства;
-селекционный центр по кормовым культурам;
-отдел зоотехнической оценки кормов и кормления
сельскохозяйственных животных;
-отдел физико-химических методов исследований;
- отдел механизации кормопроизводства;
- отдел консервирования и хранения кормов.
В ВНИИ кормов проводятся полевые, вегетационные,
лизиметрические и лабораторные исследования.
5

6. Институтад Опытные поля

6

7. О школе

• Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
средняя общеобразовательная школа № 4 г. Долгопрудного
Московской области была открыта в 1938 году в поселке
Шереметьевский, реконструкция школы была проведена
1983году.
• Учредителем и собственником имущества Образовательного
учреждения является муниципальное образование «Городской
округ Долгопрудный Московской области» в лице
администрации города Долгопрудного
7

8.

• Тип: общеобразовательное учреждение
Вид: общеобразовательная школа
Организационно-правовая форма: муниципальное
• бюджетное образовательное учреждение
• В настоящее время в школе обучается 268 человек.
8

9.

Мои действия при организации исследовательской деятельности
школьников в институте кормов:
1) обсуждение с директором возможности проведения
исследовательской работы школьников на базе ВНИИ кормов;
2) обсуждение с руководителями отделов направлений
исследований, методов и сроков исследований, назначение
ответственных за жизнь и здоровье детей;
3) организации экскурсии школьников в НИИ кормов, презентация
тем исследований;
4) выбор школьниками тем исследований, определение целей и
задач исследований, методики исследований, составление плана
работ;
5) знакомство школьников с техникой безопасности при
проведении исследований в ВНИИ кормов;
9

10.

6) написание литературного обзора;
7) проведение исследований, обработка результатов, написание
отчетов;
8) предзащита отчетов, исправление ошибок;
9) проведение конференции в школе или в ВНИИ кормов.
10

11. Критерии оценки

1.Соответствие темы работы поставленным целям и
задачам.
2. Структура работы ( плохо просматривается структура;
отсутствует несколько разделов; работа структурирована,
оформлена).
3.Качество оформления работы (работа оформлена
неаккуратно, описание непонятное, неграмотное;
работа оформлена грамотно, аккуратно, описание четкое,
последовательное, грамотное).
4.Качество доклада (докладчик зачитывает работу;
четко выстроенный доклад; кроме четко выстроенного
доклада, владеет иллюстративным материалом и
приложениями).
11