Особенности организации проектной и исследовательской деятельности ребенка в контексте его возрастных потребностей

1. "Особенности организации проектной и исследовательской деятельности ребенка в контексте его возрастных потребностей." 

"ОСОБЕННОСТИ
ОРГАНИЗАЦИИ
ПРОЕКТНОЙ И
ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКО
Й ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
РЕБЕНКА В
КОНТЕКСТЕ ЕГО
ВОЗРАСТНЫХ
ПОТРЕБНОСТЕЙ." 
СТРЕЛЬЦОВ В.М., УЧИТЕЛЬ ФИЗИКИ
МАОУ ЛИЦЕЙ 13
(АЭРОКОСМИЧЕСКИЙ ЛИЦЕЙ) Г.
ХИМКИ МОСКОВСКОЙ ОБЛАСТИ

2. Цель работы:

ЦЕЛЬ РАБОТЫ:
Выяснить какие возрастные особенности детей
необходимо учитывать в организации проектной и
исследовательской деятельности учителю физики
ЖАНР РАБОТЫ:
эссе
ЗАДАЧИ РАБОТЫ:
Провести анализ психологических условий развития ребенка
в школьном возрасте
Структурировать информацию об этапах работы с ребенком
над исследованием
Наметить направления деятельности по организации
исследовательской деятельности со своими учениками

3.

Тема проектной и исследовательской деятельности учащихся
освещается множеством авторов и на рынке много литературы.

4. Обращаясь к классикам:

ОБРАЩАЯСЬ К КЛАССИКАМ:
“Новое содержание программ потребовало
поиска и новых методов учебной работы...
Сущность нового метода заключается в
том, что педагог учит детей производить
такие действия с материалом, такие
изменения материала, посредством
которых дети сами открывают изучаемые
свойства”
4
Традиционное понимание учебной
деятельности, описанное в трудах
названных психологов, во многом
повторяет методологическую структуру
проектной и исследовательской
деятельности.

5.

6.

7.

8.

9.

10.

11.

12.

13.

14.

15. Выводы для педагога:

ВЫВОДЫ ДЛЯ ПЕДАГОГА:
Деятельность подростков (7-9 класс) должна быть
содержательной. Будут эффективны коллективные методы.
Необходимо учитывать нацеленность детей этого возраста на
успешность и признание среди сверстников.
Для старших подростков (10-11 класс) более важны
прогматичные цели поступления в институт, получение
бонусов для этого, своего профессионального выбора и
подтверждение правильности выбораю

16. Жизнь в школе как проект

ЖИЗНЬ В ШКОЛЕ КАК
ПРОЕКТ

17. Спасибо за внимание

СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ