Смартфон, интернет, компьютерные игры и Ваш ребенок

1. Смартфон, интернет, компьютерные игры

и Ваш ребенок

2. Чему должен научиться Ваш ребенок в детстве?

Общаться:
◦ считывать эмоции,
◦ излагать свою точку зрения,
◦ воспринимать аргументы собеседника.
Находить нестандартные решения
в условиях растущей конкуренции.
Переучиваться:
вдруг профессия устареет.

3. Именно эти способности названы ключевыми компетенциями 21 века.

4. Как этому способствуют

гаджеты?

5. 1. Общение.

Игра – ведущая деятельность ребенка.
В игре ребенок учится:
-
договариваться
понимать собеседника
доказывать свою точку зрения
примерять социальные роли
находить компромиссы
ТВОРИТЬ!!!

6. Дети, взявшие в руки гаджеты, перестают играть.

Их взаимодействие предельно примитивно:
«Ты видел ролик на «Ютубе»?
Как эти дети, став взрослыми, изложат руководителю суть
своего проекта?
Будет ли у них вообще это проект?

7. Ребенок, победивший в компьютерной игре, чувствует себя героем.

Но большинство окружающих об этом:
не знает
не узнает
и не захочет узнать.
Как сложится будущее ребенка-игромана?

8. Социальные сети – «витрина», позволяющая приукрасить действительность.

Что чувствует Ваш ребенок:
-
просматривая приукрашенные страницы своих друзей?
читая неприятные комментарии о себе?
видя экран вместо собеседника, «смайл» вместо улыбки?

9. Компьютерные игры, видео, социальные сети – мощный источник быстрых, легких эмоций.

Захочет ли Ваш ребенок получать радость как результат СВОИХ
усилий:
читая, изобретая, доказывая, познавая?
Или останется зависимым от БЕСКОНЕЧНОГО контента?

10. Язык общения в интернете примитивен.

2. Обучение.
Язык общения в интернете
примитивен.
Что имеет в виду Ваш ребенок, когда ставит :
«смешно», «радостно», «восторг», «остроумно», «умора»,
«лопнешь от смеха», «обхохочешься», «потеха»?
Станет ли ребенок с примитивным словарным запасом
интересным собеседником?

11. Интернет вызывает сильнейшую зависимость. Отсутствие «сети» вызывает ломку.

Думает ли О ТЕМЕ УРОКА ребенок,
которому ради урока пришлось отложить смартфон в
сторону?

12. Чтобы «собраться с мыслями» и приступить к намеченному, нам необходимо 20 минут, в которые нас НИЧТО не будет отвлекать.

Соберётся ли сесть за уроки ребенок, который все время
отвлекается на видео, игры или переписку в соцсетях?

13. Чтобы информация осталась в памяти, необходим перерыв.

Останется ли в памяти ребенка тема урока,
если вместо перерыва на перемене
он получает очередную информацию из смартфона?

14.

15. Спасибо за внимание.