Теория школы Монтессори: цели и задачи обучения и воспитания

1. Теория школы монтессори: цели и задачи обУчения и воспитания

ТЕОРИЯ ШКОЛЫ
МОНТЕССОРИ:
ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ОБУЧЕНИЯ
И ВОСПИТАНИЯ
Сессия 1
А.В.Могилев, д.п.н., проф.

2. План

Немного о системе Монтессори и АМИ: мелочи, среди которых нет мелочей
Язык педагогики: методическая система
Психология детства и юности
Цели и задачи обучения и воспитания

3. Немного о системе Монтессори и АМИ: общее понимание

История и масштабы движения Монтессори в мире и в России
XX век, повороты личной судьбы Монтессори и особенности ее учения:
антропологический подход в педагогике
Система Монтессори и другие системы (классическая фон-Гербарта,
Вальдорфская (система Штерна), проектная (Френе), Дьюи (лабораторная) Льва
Толстого, Макаренко-Иванова и др.)
Почему «гуманистическая»?
Средовый подход
Соответствие интересам социальной группы – буржуазия (предпринимательство)
Система Монтессори состоит из «мелочей», среди которых мелочей нет. Потому
что это действительно система.

4. Язык педагогики: методические системы 1(3)

Методическая система (по Пышкало, 1974 год):
Цель обучения
Содержание
Методы
Формы
Средства обучения

5. Язык педагогики: методические системы 2(3)

Содержани
е обучения
Цель обучения
Организационные
формы обучения Методы
обучения
Средства
обучения
Оценивание

6. Язык педагогики: методические системы 3(3)

Цель обучения
Образовательная
среда
Содержание
обучения
Методы
обучения
Организационные
формы обучения
Оценивани
е

7. Цели обучения и воспитания

8. Психология детства и юности

4 этапа (plane) развития
1.
2.
3.
4.
0-6 лет - младенчество
6-12 лет - детство
12-18 лет – подростковый возраст (пубертат + юность)
18-24 года – взрослость
Особенности-задачи 2 этапа:
Развитие логического мышления, поиск причин
Развитие воображения
Развития морали
Коммуникативное развитие
Восприятие национальной культуры

9. Стадии развития

10. Стадии развития 2

11. Человеческие тенденции

№
Category
Категория
1
Orientation
Ориентация
2
Exploration
Исследование
3
Order
Порядок
4
Control of self
Самоконтроль
5
Imagination
Воображение
6
Abstraction
Абстракция
7
Work
Работа
8
Repetition
Повторение
9
Exactness
Точность
10
Communication
Общительность
11
Creation of Symbol
Создание символов

12. Психологические характеристики

№
Category
Категория
1
Hero worship
Поклонение героям
2
Physical stamina
Физическая выносливость
3
Group instinct
Групповой инстинкт
4
Moral awareness
Моральное сознание
5
Use imagination
Использование воображения
6
Use reasoning
Использование рассуждений
7
Abstraction visible
Проявления абстракций
8
Shows effort
Демонстрация усилий
9
Shows responsible
Демонстрация ответственности
10
Not “sweet”
Нелюбовь к «сюсюканию»
11
Honesty
Честность
12
Physical appearance
Внимание к внешности
13
Persistence
Упорство
14
Asks reason why
Вопросы «почему»
15
Finds cause
Поиск причин

13. Работа педагога

14. Организационные формы

Большая история
Презентация
Свободная работа
Большая работа
Ключевой урок
Круг (утренний, вечерний) , суд (недельный круг)
Полевые выходы, наблюдение, сбор образцов
Экскурсии
Индивидуальная воспитательная беседа

15. Спасибо за внимание!

ВОПРОСЫ?