Аттестационная работа. Взаимодействие педагога и обучающегося в процессе проектной и исследовательской деятельности

1. Аттестационная работа слушателя повышения квалификации по программе: «Проектная и исследовательская деятельность как способ формирован

Аттестационная работа
слушателя повышения квалификации по программе: «Проектная и
исследовательская деятельность как способ формирования
метапредметных результатов обучения в условиях реализации ФГОС»
На тему:
Взаимодействие педагога и обучающегося в процессе проектной и
исследовательской деятельностиВыполнила:
педагог-организатор
ЦДОД «Хоста»
Овчинникова К.А.

2. Актуальность

Важным
элементом взаимодействия педагога и
обучающегося в процессе проектной и
исследовательской
деятельности
является
правильное планирование выполнения хода
работы. Так,как известно, выполнение работы
мы можем разделить на 3 основных этапа:
подготовительный,
этап
реализации
и
заключительный.
Цель
работы : наглядно показать план работы
педагога и ученика
на каждом этапе в
процессе подготовки к конференции «Дни
науки»

3. Задачи:

1.Подготовить
рабочий план выполнения
исследовательской и проектной деятельности
2.Разделить
в соответствии с этапами план
работы
3.
выделить методы диагностики
образовательного результата
4.выявить
перспективы развития

4. Конференция Дни науки проводится в марте. Для подготовки Мы используем календарный план (для старших школьников):

Наименование этапа
Исполнитель
Сроки реализации
Выбор темы
исследовательской или
проектной работы
Ученик -Педагог
Сентябрь
Отбор литературных
источников. Изучение,
систематизация и анализ
отобранных материалов
Ученик-Педагог
Сентябрь -Октябрь
Оставление плана работы и
обсуждение
Ученик -Педагог
Сентябрь -Октябрь
Написание введения работы,
Ученик-педагог
отвечающего содержательной
наполненностью,
формулировка основных
теоретических положений,
изложение их в теоретической
части и предоставление
Октябрь-ноябрь

5.

Внесение корректировок ,
подготовка и изложение
эмпирической части работы,
предоставление полученного
результата
Ученик-педагог
Ноябрь-декабрь
Написание обоснованных
выводов по частям и
заключения
Ученик-педагог
Декабрь
Оформление работы
Ученик-педагог
приложений, представление
работы на отзыв руководителю
Декабрь
Получение допуска к защите
работы
Педагог
Декабрь
Предзащита
Ученик-педагог
Январь-февраль
Корректировка, согласно
замечаниям
Ученик-педагог
Январь-февраль
Защита работы на
конференции
Ученик
Март

6. Мы проведем сопоставление какому этапу реализации работы соответствует представленный план выполнения работы.

Итак,
подготовительный этап является самым продолжительным по времени(4
месяца(сентябрь-декабрь) и включает в себя следующее содержание работы:
Выбор темы исследовательской или проектной работы
Отбор литературных источников. Изучение, систематизация и анализ отобранных
материалов
Оставление плана работы и обсуждение
Написание введения работы, отвечающего содержательной наполненностью,
формулировка основных теоретических положений, изложение их в теоретической
части и предоставление полученного результата руководителю
Внесение корректировок , подготовка и изложение эмпирической части работы,
предоставление полученного результата
Написание обоснованных выводов по частям и заключения
Оформление работы приложений, представление работы на отзыв руководителю
Получение допуска к защите работы

7.

Этап
реализации заключается в участии
ученика
в
конференции
(март
),
а
заключительный-в
анализе выступления
ученика,
выделения
положительных
и
отрицательных сторон работы, исправление и
корректировка недочетов для дальнейшей
работы.

8.

Спасибо
за внимание!