Аттестационная работа. Образовательная программа курса внеурочной деятельности для 5-х классов «Школа юного журналиста»

1.

Аттестационная работа
Слушателя курсов повышения квалификации по программе:
«Проектная и исследовательская деятельность как способ
формирования метапредметных результатов обучения в условиях
реализации ФГОС»
Лебеденко Ирина Михайловна
Фамилия, имя, отчество
МОУ СОШ №11 пос.Дружба Раменский район МО
Образовательное учреждение, район
На тему:
Образовательная программа курса внеурочной
деятельности для 5-х классов
«Школа юного журналиста»

2.

Миссия образовательной организации
Миссия ОО - Обеспечение
доступного
и
качественного
образования,
повышающего
конкурентоспособность
выпускников при вступлении в
самостоятельную жизнь. Создание
комфортных условий для развития
и саморазвития учащихся с учётом
их возможностей, познавательных
интересов и склонностей, что
позволит
обеспечить
их
самореализацию при построении
собственного жизненного проекта.
2

3.

Характеристика образовательной организации
Школа предоставляет образовательные услуги по программам:
начального общего, основного общего образования, среднего
(полного) общего образования и дополнительного образования по
направлениям:
художественно-эстетической,
туристскокраеведческой, экологической, спортивно-оздоровительной,
интеллектуальной, технической, социально-педагогической.
3

4.

Характеристика образовательной организации
Внеурочная деятельность МОУ СОШ № 11 пос. Дружба
на 2016-2017 учебный год в 5-6 классах реализуется по
направлениям: духовно-нравственное, социальное,
общеинтеллектуальное, спортивно-оздоровительное,
общекультурное.
4

5.

Краткая характеристика работы
Рабочая программа внеурочной деятельности «Школа
юного журналиста» составлена с учетом Стратегии
развития воспитания на период до 2025 года и
направлена на реализацию духовно-нравственного
направления воспитания в средней школе.
Рабочая программа внеурочной деятельности «Школа
юного журналиста» разработана для занятий с
учащимися 5 классов в соответствии с требованиями
ФГОС средней ступени общего образования второго
поколения.
В
процессе
разработки
Программы
главным
ориентиром стала
гармонизация личностного,
познавательного, коммуникативного и социального
развития учащихся.
5

6.

Методологическая основа
Методологической основой содержания
Программы внеурочной деятельности «Школа
юного журналиста» является системно деятельностный подход и проектная
деятельность, предполагающие активизацию
деятельности и развитие творческого потенциала
каждого обучающегося с учетом его возрастных
особенностей, индивидуальных потребностей и
возможностей.
6

7.

Цель и задачи работы
Основные цели:
- формирование и развитие знаний, умений, навыков и
компетенций обучающихся в 5 классах в области коммуникативных
межличностных взаимодействий;
- расширение общего уровня образованности, воспитанности и
обученности в области изучаемых в школьном курсе 5 класса
предметов, в том числе гуманитарного и естественнонаучного
направлений;
- формирование и развитие навыков и умений самопознания и
самовоспитания;
- создание условий для формирования духовно-нравственной
позиции школьников как активных граждан и патриотов своей
Родины, имеющих ответственную жизненную позицию, уважающих
память предков и любящих Отечество.
7

8.

Цель и задачи работы
Основные задачи:
- создание условий для развития и проявления у обучающихся
творческих способностей на основе свободного выбора, духовнонравственных ценностей и мультикультурных традиций;
- формирование и развитие образного и логического мышления;
- формирование и развитие знаний, умений, навыков устной и
письменной коммуникации;
- формирование и развитие знаний, умений и навыков анализа,
синтеза и отбора информации, предоставляемой СМИ и
коммуникаций, в том числе и через социальные сети.
- знакомство с новыми видами учебной и познавательной
деятельности;
- расширение и укрепление приобретенных знаний, умений и
навыков по учебным дисциплинам основной средней школы.
8

9.

Формы исследовательской деятельности
•работа с прессой (обзор, анализ,
рецензирование, сбор материала,
редактирование, исследование);
• работа со справочной литературой (словарями,
библиографическими указателями и каталогами,
энциклопедиями и т.п.);
• анкетирование, интервьюирование;
• социологический опрос;
• сбор материалов о школьной жизни для
школьной газеты;
• подготовка и издание школьной газеты.
9

10.

Образовательный результат
Образовательный результат внеурочной деятельности
выражается в диагностике личности воспитанника, а
также диагностики детского коллектива и
педагогического состава образовательной
организации. Методы диагностики могут быть как
широкопрофильными психолого-педагогическими,
так и узконаправленными, в соответствии с запросом
администрации школы.
10

11.

Уровень результатов внеурочной деятельности
Первый уровень результатов — приобретение
школьником социальных знаний
Второй уровень результатов — получение
школьником
опыта
переживания
и
позитивного отношения к базовым ценностям
общества
Третий уровень результатов — получение
школьником
опыта
самостоятельного
общественного действия
11

12.

Перспективы развития
Перспективы развития внеурочной
деятельности проективной
направленности предполагает
оптимизацию и расширение
функциональной наполняемости
занятий и создание промежуточных и
итоговых проектных работ.
12

13.

Спасибо за
внимание!
13