Аттестационная работа. Информатика в примерах и задачах

1. Аттестационная работа

Слушателя курсов повышения квалификации по 
теме: «Проектная и исследовательская деятельность 
как способ формирования метапредметных 
результатов обучения в условиях реализации ФГОС»
Одина Ирина Васильевна
МБОУ Видновская СОШ №7, г. Видное
На тему:
 Элективный курс
 «Информатика в примерах и задачах»

2. Жанр работы

• Элективный курс базового уровня для 
учащихся 11­х классов
• Программа курса «Информатика в примерах и 
задачах» носит интегрированный, 
междисциплинарный характер, направленный 
на раскрытие взаимосвязи математики и 
информатики. Программа ориентирована на 
учащихся старших классов 
общеобразовательной школы, желающих 
расширить свои представления о математике в 
информатике и информатике в математике.

3. Характеристика ОУ

МБОУ  Видновская  СОШ  №7  г.  Видное  Ленинского  района  МО  была 
основана  в  1990  году.  На  2016­17  учебный  год  в  школе  обучается  1512 
человек. В ОУ реализуются программы начального, среднего и полного 
образования.  Миссия  школы:  выявление  и  развитие  способностей 
каждого  обучаемого,  удовлетворение  разнообразных  интересов  и 
требований  социального  заказа,  создание  условий  для  формирования 
свободной,  физически  здоровой,  духовно  богатой  и  интеллектуально 
развитой 
личности, 
обладающей 
основами 
научно­технического 
мышления  в  области  физико­математических  наук,  способной  к 
продолжению образования и овладению профессиональными знаниями 
и навыками.

4. Цели : - формирование у учеников основ научного мировоззрения; - формирование алгоритмического, логического и системного мышления; - создан

Цели : 
­ формирование у учеников основ научного мировоззрения; 
­ формирование алгоритмического, логического и системного 
мышления;
­ создание условий для саморазвития и самовоспитания 
личности. 
 
Задачи: 
• сформировать у обучаемых системное представление о 
теоретической базе информационных и коммуникационных 
технологий; 
• показать взаимосвязь и взаимовлияние математики и 
информатики; 

5. Методы обучения:

Объяснительно­иллюстративные.
Репродуктивные.
Проблемные.
Частично­поисковые (при выполнении 
практических и лабораторных работ).
• Метод программированного обучения.
• Исследовательские (при выполнении 
лабораторных, проектных работ).
• Метод проектов.

6. Обоснование выбора программы учителем:

содержание программы соответствует миссии, целям и 
задачам  общеобразовательного учреждения, учитывает 
особенности контингента обучающихся, их образовательные 
запросы, возможности и потребности. 
для обучающихся образовательная программа обеспечивает 
реализацию их права на информацию об образовательных 
услугах, права на выбор образовательных услуг и права на 
гарантию качества получаемых услуг;
для учителя информатики и ИКТ  программа определяет 
приоритеты в содержании основного  общего  образования и 
способствует интеграции и координации деятельности по 
реализации среднего общего  образования;
для администрации программа является основанием для 
определения качества реализации основного общего 
образования.

7. Учащиеся должны:

знать/понимать:
•  понятие исполнителя, среды исполнителя;
•  понятие сложности алгоритма;
•  понятие вычислимой функции;
•  содержание понятий «информация» и 
«количество информации»;
• суть различных подходов к определению 
количества информации;
•  сферу применения формул Хартли и Шеннона;
•  способы работы с многоугольниками и 
многогранниками в компьютерной графике;
•  формулы поворота в пространстве.