Методическая разработка по выполнению проекта «Простые и составные числа»

1. Аттестационная работа

Слушателя курсов повышения квалификации по программе:
«Проектная и исследовательская деятельность как способ
формирования метапредметных результатов обучения в
условиях реализации ФГОС»
Лебедевой Юлии Петровны
учителя математики МКОУ «СОШ №7»
г.Аша Челябинской обл.
На тему:
Методическая разработка по выполнению проекта
«Простые и составные числа»

2. Краткая характеристика жанра работы

Мной представлена методическая разработка по
выполнению исследовательской работы на тему
«Простые и составные числа».
Она рассчитана на учеников 6 класса и носит
долговременный характер (сентябрь-март).

3. Краткая характеристика образовательного учреждения

Муниципальное общеобразовательное учреждение
«средняя общеобразовательная школа №7» г. Аши
Челябинской области. [email protected]
Школа основана в 1974 году. В ней учатся дети с 1 по
11 класс по основной образовательной программе и
по адаптированной образовательной программе (для
детей с задержкой психического развития).

4. Цель работы

Развить у ученика исследовательские умения:
-научить работать с книгами, интернет
ресурсами и выбирать нужную информацию.
-научить анализировать полученную информацию и
делать выводы.
-научить делать презентацию и выступать с докладом.
-воспитать настойчивость, целеустремлённость.
-привить интерес к изучаемой теме.

5. Задачи работы

1. Выяснить, что означает «простое» и
«составное» число, кто им дал такое название.
2. Методы нахождения простых чисел и сведения их в
таблицу.
3. Рассмотреть простой метод – решето Эратосфена.
4. Рассмотреть приёмы, с помощью которых можно
определить простое это число или составное. Где это
применимо. Сделать вывод всей работы.
5. Подготовить доклад и презентацию.
6. Достойно выступить.

6. Применяемая форма исследовательской деятельности

Индивидуальная информационная работа выполняется
учеником самостоятельно под руководством учителя
по выбранной теме в рамках изучаемого учебного
предмета.

7. Основное содержание

Математическое образование играет важную роль, как
в практической, так и в духовной жизни общества.
Практическая сторона математического образования
связана с формированием способов деятельности,
духовная – с интеллектуальным развитием человека,
формированием характера и общей культуры.
Данная работа включает в себя три аспекта –
образовательный, развивающий и воспитательный.

8. Основное содержание

Образовательный аспект формирует понятия простого
и составного числа, их способы нахождения.
Развивающий аспект - развивает внимание, память,
математическую интуицию, умения находить,
анализировать, обобщать информацию, применять
полученные знаний на практике.
Воспитательный аспект – воспитывает интерес к
предмету, чувство уверенности в себе.

9. Методы диагностики образовательного результата

Соответствие содержания сформулированной теме,
поставленной цели и задачам, структура работы
(введение, цели и задачи, методика, обзор
собственного материала, анализ, выводы),
соответствие выводов полученным результатам.
Наличие литературного обзора, его качество,
осведомленность автора в общей проблематике
избранного им направления исследований.
Культура оформления материала и его устного
изложения.

10. Перспективы развития исследовательской/проектной деятельности в учреждении и профессиональной деятельности автора.

Мне очень интересна исследовательская и проектная
деятельность. Это моя первая работа.
Данный вид деятельности «вошёл» в основную школу
не так давно, всего второй год. Я думаю и считаю, что
через проектную деятельность можно зажечь интерес
учеников к предмету, получать удовлетворение в
работе не только от хороших оценок своих учеников,
но и от совместной проектной деятельности.