Причины снижения результативности в изучении иностранного языка от ступени к ступени

1. Причины снижения результативности в изучении иностранного языка от ступени к ступени

Подготовил: Савина Е.К.,
учитель английского языка

2. Качество – динамическая и постоянно меняющаяся концепция

• ученики – оценки,
привлекательность предмета, его
полезность
• родители – сохранение ценностей,
вклад в семейные традиции
• школа – успех выпускников,
результаты сдачи экзаменов.

3.

• «Качество образования показывает,
насколько хорошо учащийся
достигает успеха в каждой из
следующих областей: реализация
своего полного потенциала,
умение жить и работать с
достоинством, улучшение качества
собственной жизни, принятие
информированных решений и
непрерывное образование».

4. Качество образования

Носитель
знаний
Получение
новых знаний
Передача
знаний
Получатель
знаний
Восприимчивость
Востребованность
методик
новых знаний
Фундаментальность
знаний

5.

Знания,
Полученные
Планированиепо дисциплинам
Знание ПК
карьеры
Знание
иностранного
языка
Наблюдательность
Работоспособность
«Качественный»
Ученик
Желание
учиться
Интеллект
Настойчивость
Духовность
Дисциплинированность
Память
Одаренность

6. Причины снижения успеваемости

Лень
Снижение мотивации
Школьная тревожность
Чрезмерная учебная нагрузка
Психическое и физическое состояние
Педагогическая запущенность

7. Как решить проблему?

Ничто не действует в младых душах детских сильнее всеобщей
власти примера, а между всеми другими примерами ничей
другой в них не впечатливается глубже и тверже примера
родителей
Больше приносит пользы рассмотрение одного и того же
предмета с десяти различных сторон, чем обучение десяти
различным предметам с одной стороны. Не в количестве
знаний заключается образование, но в полном понимании и
искусном применении всего того, что знаешь.
Каждый день, в который вы не пополнили своего образования
хотя бы маленьким, но новым для вас куском знания… считайте
бесплодно и невозвратно для себя погибшим.

8. И в заключение…

Призвание учителя есть
призвание высокое и
благородное. Но не тот учитель,
кто получает воспитание и
образование учителя, а тот, у
кого есть внутренняя
уверенность в том, что он есть,
должен быть и не может быть
иным. Эта уверенность
встречается редко и может быть
доказана только жертвами,
которые человек приносит
своему призванию.
Л.Н.Толстой

9. Спасибо за внимание