Диагностические карты для определения изобразительных, технических навыков и умений у детей дошкольного возраста

1. ДИАГНОСТИЧЕСКИЕ КАРТЫ ДЛЯ ОПРЕДЕЛЕНИЯ ИЗОБРАЗИТЕЛЬНЫХ, ТЕХНИЧЕСКИХ НАВЫКОВ И УМЕНИЙ У ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА.

2.

Смотреть книгу:
А.А Валеева,
Р.В. Нугаева,
Е.В.Рубцова

3. Диагностические карты 2 младшая группа

Умение выполнять
примакивание и рисовать
кистью плашмя, не
отрывая от листа бумаги
Умение закрашивать
карандашом и кистью
разными способами, не
выходя за контур
Умение набирать краску на
кисть, снимать лишнюю
каплю о край промывать
кисть, промакать о
салфетку
Фамилия, Изобразительные задачи
имя
ребенка
Умение правильно
держать карандаш, кисть
Умение изображать крупно
в центре листа
Умение изображать
предмет из частей
Умение изображать
округлые и
прямоугольные формы
Различают основные
цвета и оттенки
Диагностические карты 2 младшая
группа
Диагностика изобразительных навыков в младшей группе
Технические задачи

4. Диагностика умений и навыков в лепке в младшей группе

Умение выполнять
приемы:
- Выше программных задач
-Выполнение программных задач
- Частичное выполнение программных задач
Технические задачи
Есть ли интерес к лепке
Умение выполнять правила
лепки:( засучивать рукава,
лепить на доске, мыть руки и
другое)
Умение пользоваться
печаткой
Умение пальцами выполнять
сгибание, прищипывание
Изобразительные
Скатывание между
ладонями,
Раскатывание
Фамилия
имя
ребенка
Сплющивание
ладонями (без доски)
Умение из частей составлять
целый предмет
Диагностика умений и навыков в лепке в младшей
группе
Воспита
тельные

5. Диагностика умений и навыков в аппликации во второй младшей группе

Технические
Интересна ли детям
аппликация
Умение пользоваться
салфеткой
Изобразительные
Сформированность и
техники наклеивания
Умение последовательно
выполнять работу
Умение ориентироваться на
листе: углы, края,
Умение составлять
предметы из частей
Умение чередовать
величины
Ф.И.
ребенка
Умение чередовать формы
Умение чередовать цвета
Диагностика умений и навыков в аппликации во второй
младшей группе
Воспита
тельные

6. Диагностика изобразительных навыков в средней группе

Ф.И.
ребен
ка
- Выше программных задач
-Выполнение программных задач
- Частичное выполнение программных задач
Освоение нетрадиционного
материала (восковой мелок,
мел, фломастеры)
Умение проводить широкие
линии всей кистью, а тонкие
линии и точки концом кисти
Умение штриховать предмет
по форме, не выходя за
приделы контура
Умение соотносить предметы
по величине в сюжете
Умение располагать предмет
на всем листе и на одной
линии (земля)
Умение передавать основные
пропорции и строение
предмета
Умение изображать
формы(круг, овал, квадрат,
прямоугольник, треугольник
Умение подбирать цвета к
изображаемому предмету
Знание основных цветов и
коричневого, фиолетового,
оранжевого цветов,
смешивание их
Диагностика изобразительных навыков в средней
группе

7. Диагностика умений и навыков в лепке в средней группе

Ф.И.
ребенка
- Выше программных задач
-Выполнение программных задач
- Частичное выполнение программных задач
Умение работать в
коллективе рядом
Умение использовать стеки и
печатки для украшения
предмета
Умение использовать ладони
в лепке основных форм
предмета и пальцев при
изображении деталей
Умение объединять фигуры
в сюжетную композицию
Умение передавать строения,
основные пропорции
Умение изображать
шарообразные, овальные,
цилиндрические и
конусообразные формы
Диагностика умений и навыков в лепке в средней
группе

8.

Технические
Актуальность работы
Умение наклеивать готовые
мелкие детали
Умение выполнять работу
последовательно
Умение выполнять прием
округлой резки
Умение выполнять прием
косой резки
Изобразительные
Умение выполнять приемы
вырезания прямой резки
Умение правильно держать
ножницы
Умение преобразовывать
одни формы в другие( кругполукруг)
Располагать предметы на
листе, создавая картину
Чередовать цвета с их
оттенками (зеленый-светло
зеленый)
Ф.И.
ребенка
Умение ориентироваться на
месте, находить части и
различные положения:
между, слева, справа
Диагностика умений и навыков в аппликации в
средней группе
Воспи
тател
ьные

9.

силуэте
круге
Прямоугольнике
Квадрате
Умение технически
правильно рисовать
элементы узоров
На полосе
Кольца концом кисти
Точки разной величины концом
дуги
Прямы е линии концом кисти и
Ф.И.
Мазки
ребенка
Умение располагать узор
на формах
Композицион
ные умения.
симм
етрия
ритм
Умение эмоционально воспринимать изделия
Умение последовательно выполнять работу цветом
(все одинаковые элементы)
Диагностика изобразительных навыков в
декоративном рисовании средняя группа

10. Диагностика изобразительных навыков в старшей группе

Умение анализировать работу, давать
оценку
Умение самостоятельно выбирать тему и
выполнять работу
Умение использовать различные
материалы
Умение пользоваться палитрой
Умение получать и в акварельной и
гуашевой технике яркие оттенки цвета
Умение закрашивать кистью и штриховать
карандашом контуры
Умение рисовать всей кистью и концом с
разным поворотом кисти руки
Умение регулировать нажим на карандаш
Знание особенностей народнодекоративных и национальных орнаментов
Умение воплощать замысел в рисунке
Умение передавать замысел в рисунке
Знания понятия «горизонт» и умение
располагать сюжет на листе с учетом
перспективы (земля в виде полосы0
Умение передавать движение фигуры в
взаимодействии друг другом
Умение изображать один и тот же предмет
разными способами(от пятна от наброска)
Умение рисовать с натуры, передавать
сходство
Умение передавать более точно пропорции
частей предмета
Умение изображать характерную форму
предметов
Умение различать теплую и холодную
гамму цветов
оттенки цветов
Диагностика изобразительных навыков в старшей группе

11. Диагностика умений и навыков в аппликации в старших группах

Умение работать в коллективе
Выполняя задание копируя у соседа
Выполняют не приступая к заданиям и ждут
подсказки
Выполняют задание после вторичного
объяснения
Технические
Дети выполняют задания самостоятельно
Умение выполнять на глаз приемы обрывание
Умение выполнять на глаз приемы
симметричное вырезание
Умение выполнять на глаз приемы
многослойное вырезание
Умение выполнять на глаз приемы округлая
форма вырезание
Изобразительные
Умение вырезать и наклеивать мелкие детали
Складывание бумаги по диагонали
Складывание бумаги гармошкой
Владение техническими навыками
складывание бумаги по швам
Умение самостоятельно для работы выбирать
композицию
Умение создавать ритмичные и
симметричные композиции
Соблюдают ли в своей работе
последовательность
Умение подбирать бумагу по цвету
композиции
Ф.И. ребенка
Диагностика умений и навыков в аппликации в старших
группах
Воспитательные

12. Диагностика умений и навыков в лепке в старших и подготовительных к школе группах

- Выше программных задач
-Выполнение программных задач
- Частичное выполнение программных задач
Умение
Использов
ать разные
тематичес
кие
приемы
для
создания
выразител
ьных
образов
Технические
Активны ли дети в выборе
тематики
Использовать пальцевую
лепку, стеку
Передавать фактуру
поверхности
Сглаживать поверхность
Изобразительные
Умение лепить пластическим и
комбинированным способами
Умение выполнять композиции, изображая
фигуры в движении, передавая
относительную величину предметов
Умение использовать в лепке различный
пластический материал
Умение лепить с натуры, передавая
характерные особенности, сходство (форм,
пропорций, деталей)
Умение лепить по представлению,
проявляя творчество
Фамилия, имя ребенка
Диагностика умений и навыков в лепке в старших и
подготовительных к школе группах
Воспитательные

13. Диагностика умений и навыков в лепке в старших и подготовительных к школе группах

- Выше программных задач
-Выполнение программных задач
- Частичное выполнение программных задач
Активны ли дети в выборе
тематики
Умение использовать
разные технические
приемы для создания
выразительных
образов(сглаживать
поверхность, использовать
пальцевую лепку)
Умение лепить
пластическим и
комбинированным
способами
Умение выполнять
композиции, изображая
фигуры в движении,
передавая относительную
величину предметов
Умение лепить по
представлению, проявляя
творчество
Умение лепить с натуры,
передавая характерные
особенности, сходство (
форм,
Пропорций, деталей)
Умение использовать в
лепке различный
пластический материал
Ф.И. ребенка
Диагностика умений и навыков в лепке в старших и
подготовительных к школе группах

14. Диагностика изобразительных навыков в подготовительной группе

- Выше программных задач
-Выполнение программных задач
- Частичное выполнение программных задач
Умение анализировать работу, давать
оценку, замечать недостатки своей работы
Умение самостоятельно выбирать тему и
выполнять работу, проявляя творчество
Умение пользоваться различным
материалом
Умение пользоваться палитрой
Умение получать в акварельной и гуашевой
технике светлые и яркие оттенки цвета
Умение равномерно закрашивать и в
пределах контура, выбирать направления в
зависимости от формы
Умение регулировать нажим карандаша
Умение рисовать плавным поворотом руки
округлые линии завитков
Умение расписывать объемные формы
Знание особенностей народно-декоративных
и национальных орнаментов
Умение передавать замысел в рисунке
Умение самостоятельно выполнять
композицию сюжета в несколько планов
Умение передавать движение фигур в
взаимодействии друг другом
Умение рисовать один и тот же предмет
разными способами( от пятна, наброска)
Рисовать с натуры, передавать сходства
Умение передавать пропорции предметов
Умение изображать характерную форму
предмета
Умение различать теплую и холодную гамму
цветов
Знание сложных оттенков
цветов(малиновый,лиловый, лимонный)
Ф.И. ребенка
Диагностика изобразительных навыков в
подготовительной группе

15. Диагностика умений и навыков в аппликации подготовительной группе

Фамилия,
Имя
ребенка
Умение анализировать свою
работу
Технические
Творчески ли относятся к своей
работе
Умение на глаз выразить
силуэты предметов
Изобразительное
Умение самостоятельно
применять знакомые приемы
вырезания
Умение передавать настроение с
помощью подбора цвета
Умение подбирать для своей
работы материал
Умение составлять
декоративные композиции на
листах бумаги рваной формы
Умение выполнять аппликацию с
натуры по представлению
Диагностика умений и навыков в аппликации
подготовительной группе
Воспитательные