Аттестационная работа. Рабочая программа предметного кружка «Юный биолог». (5-6 класс)

1. Аттестационная работа

Слушателя курсов повышения квалификации по
программе:
«Проектная и исследовательская деятельность как
способ формирования метапредметных результатов
обучения в условиях реализации ФГОС»
ГРОМОВОЙ ОЛЬГИ АДОЛЬФОВНЫ
ГБОУ гимназия №1570
г. Москва САО
На тему:
«Рабочая программа предметного кружка»
1

2. Краткая характеристика жанра работы

«Рабочая программа предметного кружка по биологии
«юный биолог» для учащихся 5-6классов».
Программа курса предназначена для обучающихся в
основной школе, интересующихся исследовательской
деятельностью, и направлена на формирование у учащихся
умения поставить цель и организовать её достижение,
а также креативных качеств – гибкость ума, терпимость к
противоречиям, критичность, наличие своего мнения,
коммуникативных качеств.
2

3. Краткая характеристика образовательного учреждения

Сегодня «1570» - это гимназия, в которой углубленно
изучаются история, литература, русский язык, два иностранных
языка (английский и немецкий). В старших классах профильная
подготовка по гуманитарному и естественно-математическому
направлениям. Функционирует научное общество учащихся.
Гимназия входит в инновационную сеть образовательных
учреждений «Пушкинское слово», является городской
экспериментальной площадкой по обновлению и модернизации
художественного образования, а также входит в окружную
экспериментальную площадку «Проектная деятельность
учащихся».
3

4. Цель и задачи работы

o Цель:
Познакомить учащихся с многообразием мира живой
природы, выявить наиболее интересующихся исследовательской
деятельностью учащихся и развить у них познавательные,
интеллектуальные, коммуникативные способности.
o Задачи:
Образовательные:
• Расширять кругозор, что является необходимым для любого
культурного человека.
• Способствовать популяризации биологических знаний у
учащихся.
• Знакомить с биологическими специальностями.
4

5. Задачи работы

Развивающие:
• Развитие навыков работы с микроскопом и биологическими
объектами.
• Развитие навыков коммуникации.
• Развитие творческих способностей ребёнка.
• Формирование приёмов, умений и навыков по организации
поисковой и исследовательской деятельности,
самостоятельной познавательной деятельности, проведения
опытов.
Воспитательные:
• Воспитывает интерес к миру живых существ.
• Воспитывает ответственное отношение
к порученному делу.
5

6. Формы исследовательской/проектной деятельности

• Группы дополнительного
образования
• Практическая
экспериментальная работа
6

7. Актуальность

• Знания и умения, необходимые для организации учебноисследовательской деятельности, в будущем станут основой
для реализации учебно-исследовательских проектов в среднем
и старшем звене школы.
• Программа курса позволяет реализовать актуальные в
настоящее время компетентностный, личностно
ориентированный, деятельностный подходы.
7

8. Структура образовательной программы

o Вводное занятие (1ч).
o Биологическая лаборатория и правила работы в ней (2 ч).
o Методы изучения живых организмов. увеличительные
приборы (8 ч).
o Клетка – структурная единица живого организма (6 ч).
o Клетка растений под микроскопом. Изготовление
микропрепаратов и их изучение (6 ч).
o Грибы и бактерии под микроскопом (10 ч).
o Физиолого-биохимические свойства микроорганизмов (8 ч).
o Исследовательская работа (20 ч).
o Польза и вред микроорганизмов (4 ч).
o Подведение итогов работы кружка (4 ч).
8

9. Планирование

Наименование темы
Вводное занятие.
1. Цели и задачи, план работы кружка.
Биологическая лаборатория и правила работы в ней.
2. Оборудование биологической лаборатории.
3. Правила работы и ТБ при работе в лаборатории.
Методы изучения живых организмов.
Увеличительные приборы.
4. Методы изучения биологических объектов.
5. Увеличительные приборы. Микроскоп.
6. Устройство микроскопа, правила работы с ним.
7. Овладение методикой работы с микроскопом.
Количество часов
теория практика
1
1
1
1
2
2
3
9

10. Планирование

Наименование темы
Клетка - структурная единица организма.
8. Клетка: строение, состав, свойства.
Микропрепараты.
9. Методы приготовления и изучение препаратов
«живая клетка», «фиксированный препарат».
Клетки растений под микроскопом. Изготовление
микропрепаратов и их изучение.
10. Изучение растительной клетки.
11. Приготовление препарата кожицы лука, мякоти
плодов томата, яблока, картофеля и их изучение под
микроскопом.
Количество часов
теория
практика
2
4
1
5
10

11. Планирование

Наименование темы
Грибы и бактерии под микроскопом.
12. Грибы и бактерии.
13. Микроскопические грибы.
14.Приготовление микропрепарата дрожжей и
изучение его под микроскопом.
15. Выращивание плесневых грибов и изучение их
под микроскопом.
16. Приготовление сенного настоя, выращивание
культуры Сенной палочки и изучение её под
микроскопом.
Физиолого-биохимические свойства
микроорганизмов.
17. Колонии микроорганизмов.
18. Методы выращивания и изучения колоний
микроорганизмов
Количество часов
теория
2
1
практика
1
3
3
2
2
11

12. Планирование

Наименование темы
Количество часов
теория
20. Питательные среды для выращивания
микроорганизмов.
21. Выращивание колоний и изучение их под
микроскопом.
Исследовательская работа
22. Обоснование темы. Поиск информации.
Постановка цели и задач. Изучение методик.
23. Приготовление питательных сред. «Посев»
микроорганизмов. Изучение бактериологического
состояния разных помещений гимназии (коридоры,
классы, столовая, туалеты и др.)
24.Оформление результатов исследовательской
работы.
практика
2
2
2
16
2
12

13. Планирование

Наименование темы
Польза и вред микроорганизмов.
25. Влияние физических и химических факторов на
рост и развитие микроорганизмов.
26. Влияние антибиотиков на развитие
микроорганизмов.
Подведение итогов работы кружка.
27. Представление результатов работы – защита
исследовательских работ.
28. Анализ работы.
Количество часов
теория практика
3
1
3
1
13

14. Методы диагностики образовательного результата

o Защита исследовательских и
проектных работ.
o Анализ работы кружка.
14

15. Перспективы развития исследовательской/проектной деятельности

o Продолжать работу над
исследовательскими/проектными работами.
o Расширить тематику
исследовательских/проектных работ.
o Принять участие в проектной
недели гимназии.
15