Аттестационная работа. Социально-личностный творческий проект «Мы вместе»

1.

Аттестационная работа
Слушателя курсов повышения квалификации по программе:
«Проектная и исследовательская деятельность как способ
формирования метапредметных результатов обучения в
условиях реализации ФГОС»
Чакубаш Нины Геннадьевны, музыкального руководителя
высшей квалификационной категории
МБДОУ
МБДОУ д/с
д/с №
№ 32
32 «Росинка»
«Росинка» общеразвивающего
общеразвивающего вида
вида Щелковского
Щелковского муниципального
муниципального района
района
Московской
области
Московской области
На тему:
Социально-личностный творческий проект
взаимодействия музыкального руководителя,
детей, педагогов и родителей
«Мы вместе!»

2.

Актуальность
Результат моей деятельности, как музыкального руководителя и
родителей может быть успешным только тогда, когда мы станем
союзниками. И этому союзу единомышленников более всего подходит,
на мой взгляд, понятие «взаимодействие», в котором обе стороны
являются активными участниками процесса.
Понимая всю актуальность и практическую значимость этого
взаимодействия, я направила максимум своего внимания на тему
«Активные формы взаимодействия с родителями по развитию
музыкальных способностей детей». Инновационный характер опыта
работы заключается в активной позиции родителей в процессе всей
деятельности.

3.

Цель проекта
оптимизировать процесс обучения и воспитания
помощью активного включения родителей в
образовательный процесс
с
Задачи проекта
Психолого-педагогическое
просвещение
родителей
через систему родительских собраний, тематических
групповых и индивидуальных консультаций;
Привлечение родителей к образовательному процессу с
целью достижения
положительной динамики в
результатах развития и воспитания детей;
Организация
мероприятий,
направленных
на
совместное проведение досуга детей и родителей;
Повышение компетентности родителей в вопросах
развития музыкальных способностей детей.

4.

Этапы работы по проекту
1
• Анализ психолого-педагогической и методической
литературы
2
• Диагностический этап
3
• Практический этап
4
• Аналитический этап
5
• Презентационный этап

5.

Совместный праздник детей и родителей «Супермама»

6.

Визитная карточка

7.

Конкурс «Стряпуха»

8.

Конкурс «Стряпуха»

9.

Конкурс «Стряпуха»

10.

Танцевальный конкурс

11.

Результаты работы по проекту
Установление доверительных отношений между детьми, родителями и
педагогами, объединение их в одну команду, воспитание потребности
делиться друг с другом своими проблемами и совместно их решать.

12.

Вывод
Проектирование позволяет взращивать новые формы общности
педагогов, детей и родителей, решая различные проблемы воспитания
ребенка, как в семье, так и детском саду
Проектирование
меняет
роль
специалистов
(руководителей,
воспитателей) в управлении детским садом, развитии партнерских
отношений с семьей: они выступают активными участниками
процесса, способными решать актуальные задачи дошкольного
воспитания
У
педагогов
и
родителей
вырабатывается
собственный
аналитический взгляд на практику воспитания детей, способность
выбирать способы и виды деятельности для достижения
поставленной цели        

13.

СПАСИБО ЗА
ВНИМАНИЕ!