Аттестационная работа. Проектная деятельность на уроках истории и обществознания

1. Методическая разработка «Проектная деятельность на уроках истории и обществознания». Разработала: учитель истории и обществознания Ванс

Методическая
разработка
«Проектная
деятельность
на уроках истории и
обществознания».
Разработала: учитель
истории и обществознания

2. Аттестационная работа

Слушателя курсов повышения квалификации по
программе:
«Проектная и исследовательская деятельность как
способ формирования метапредметных результатов
обучения в условиях реализации ФГОС»
Вансаровская Инна Витальевна
МБОУ « Советская средняя школа №1», Советский район Республика Крым
На тему:
2
«Проектная деятельность
на уроках истории и

3.

Исследование целей и возможностей проектной
деятельности в 5-8 классах на уроках истории,
обществознания, с последующей практической
реализацией.
• Изучить возможности проектной деятельности, механизмы
осуществления и практическое применение на уроках
истории, обществознания.
• Исследовать типологии проектов, этапы и механизмы
реализации;
• Оптимизировать и адаптировать виды проектной
деятельности для учащихся 5-8 классов;
• Разработать проект, ориентированный на учащихся 5 класса
в рамках реализации ФГОС;
• Реализация проекта «Спешите творить добро».

4. Работа над проектом позволит: 1. развить у учащихся умения действовать в интересах большого сообщества; 2. сформировать навыки этичного пов

Работа над проектом позволит: 
1. развить у учащихся умения действовать в 
интересах большого сообщества;
2. сформировать навыки этичного поведения;
3. проявлять персональную ответственность и 
гибкость, участвуя в жизни общества.
Проект направлен на развитие таких 
метапредметных компетенций как:
­коммуникативные, 
­когнитивные, 
­аксиологические, 
­а также навыков работы с различными 
источниками информации.
Проектная деятельность дает возможность  
развивать УУД личностные, коммуникативные, 
регулятивные и познавательные.

5. Мои методические разработки

«Культурологический
аспект в историческом
образовании как фактор
формирования
духовного и
нравственного
воспитания учащихся»
«Проектная
деятельность на
уроках истории,
обществознания»
Духовное и
нравственное
воспитание
учащихся

6. Реализация мини-проектов (проекты, продолжительностью не более 3-х уроков)

7. СПЕШИТЕ ДЕЛАТЬ ДОБРО!

уши
д
я
л
д
а
т
о
Добр
то же, что
здоровье
для тела
ЙТЕ
А
Д
СОЗ УГУ
РА Д А!
Р
ДОБ
ТЕ
И
Р
ТВО О!!!
Р
ДОБ
Так
про
с
быт то
до б ь
рым
!

8.

ЗНАЕТЕ ЛИ ВЫ?
Что такое добро?
Какие добрые поступки совершают люди?
Какие качества человека связаны с добротой?
?
?
?
ДОБРО
До
ду броши
е
Доброость
н
ч
о
д
я
р
о
п
Доброжелательность
се До
рд бр
еч оно
ст
ь

9.

ЗАДУМЫВАЛИСЬ ЛИ ВЫ КОГДА-НИБУДЬ?
Какие добрые дела вам по
силам?
Нужно ли СПЕШИТЬ делать
добро?
Что нужно делать, чтобы
быть добрым?
Должно ли добро быть
с кулаками?
Зачем творить добро?
Доброта спасет мир?

10.

ВЫБЕРИТЕ ГРУППУ ПО СВОИМ
ИНТЕРЕСАМ
ЛИНГВИСТЫ
со
т
аю и
т
о
м
б
я
а
р
Р
а
в
о
сл
Разрабатывают
глоссарий

11.

ВЫБЕРИТЕ ГРУППУ ПО СВОИМ
ИНТЕРЕСАМ
ЛИТЕРАТОРЫ
Подбирают примеры добрых
дел из произведений
художественной литературы
Готовят
выставку
книг

12.

ВЫБЕРИТЕ ГРУППУ ПО СВОИМ
ИНТЕРЕСАМ
ТЕХНОЛОГИ
Разрабатывают сценарий добрых
дел ко Дню пожилого человека
Представляют и
защищают
сценарий

13.

ВЫБЕРИТЕ ГРУППУ ПО СВОИМ
ИНТЕРЕСАМ
СОЦИОЛОГИ
Проводят
социологический опрос
одноклассников
Представляют итоги
опроса в стенгазете

14.

ВЫБЕРИТЕ ГРУППУ ПО СВОИМ
ИНТЕРЕСАМ
ИСКУССТВОВЕДЫ
Подбирают репродукции
картин
по теме «Лица добра»
Готовят
презентацию
выступления

15.

А ЗАВЕРШЕНИЕМ НАШЕГО ПРОЕКТА
БУДЕТ ПРАЗДНИЧНЫХ КОНЦЕРТ
ЛИНГВИСТЫ
ЛИТЕРАТОРЫ
ТЕХНОЛОГИ
СОЦИОЛОГИ
ИСКУССТВОВЕДЫ
«Делать людям хорошее –
хорошеть самому!»
Создадим радугу добрых дел!

16. ТВОРЧЕСКИХ УСПЕХОВ ВАМ, ЮНЫЕ ИССЛЕДОВАТЕЛИ!!!

Не стой в стороне равнодушно,
Когда, у кого-то беда.
Рвануться на выручку нужно
В любую минуту, всегда
И если кому-то, кому-то поможет
Твоя доброта, улыбка твоя,
Ты счастлив, что день не
напрасно был прожит,
Что годы живешь ты не зря.