Аттестационная работа. Рабочая программа внеурочной деятельности обучающихся «Методология научного исследования»

1. Аттестационная работа

Слушателя курсов повышения квалификации по
программе:
«Проектная и исследовательская деятельность как
способ формирования метапредметных результатов
обучения в условиях реализации ФГОС»
Сощенковой Ирины Николаевны
Фамилия,
Фамилия, имя,
имя, отчество
отчество
МАОУ «Гимназия № 48», г. Норильск, р-н Талнах
Образовательное
Образовательное учреждение,
учреждение, район
район
На тему:
Рабочая программа внеурочной деятельности
обучающихся «Методология научного
исследования»
1

2. Краткая характеристика жанра работы

• Программа направлена на организацию научноисследовательской деятельности обучающихся.
Формы работы:
• учебные занятия;
• мини-конференции;
• научные конференции;
• консультирование;
• библиотечные уроки;
• практические занятия на компьютере;
• промежуточные отчеты;
• лекция;
• практические занятия по решению олимпиадных заданий.
2

3. Краткая характеристика образовательного учреждения, где работает автор

Муниципальное автономное образовательное
учреждение «Гимназия № 48», единственное
инновационное учреждение района Талнах, находится в
ведении Управления общего и дошкольного
образования Администрации города Норильска.
• 1996 – год постройки. 1997 – год введения в
эксплуатацию.
• В гимназии шестидневная рабочая неделя для
обучающихся 4-11 классов и пятидневная – 1-3 классов.
• Обучение ведется в одну смену. Во второй половине
дня проходят занятия групп продленного дня, в системе
дополнительного образования элективные курсы,
проектная и исследовательская деятельность
обучающихся.
3

4. Цель и задачи работы

Цель данного курса состоит в творческом развитии начинающих
исследователей, развитии навыков самостоятельной научной
работы.
Задачи:
• формирование интересов, склонностей обучающихся к научноисследовательской деятельности, умений проведения
исследования;
• дать представление о научной логике и изучить ее основы;
• формирование навыков самостоятельной учебной
деятельности и основ организации научной работы;
• развитие интеллектуально-творческих способностей;
• развитие умений самостоятельно, творчески мыслить и
использовать эти умения на практике.
4

5. Применяемые автором формы исследовательской/проектной деятельности

Формы работы:
учебные занятия;
мини-конференции;
научные конференции;
консультирование;
библиотечные уроки;
практические занятия на компьютере (Интернет);
промежуточные отчеты;
лекция;
практические занятия по решению олимпиадных заданий.
5

6. Основное содержание (обоснование актуальности, структура образовательной программы, планирование и др.)

• Актуальность работы: Современная научная система предъявляет очень
жёсткие требования к представлению и оформлению материалов научного
исследования, в связи с этим встаёт задача научить школьников следовать
этим требованиям и в соответствии с ними выполнять работу.
По окончании курса обучащиеся должны уметь:
• сформулировать актуальность выбранной темы, определить цель и
поставить задачи исследования, выбрать адекватные источники
информации;
• владеть способами работы с научной литературой, а также приёмами
ведения записей и обработки данных;
• применять требования к оформлению работы согласно требованиям;
• выбрать необходимые методы исследования,
• составлять календарный план работы над темой;
• публично защищать своей работы;
6
• осуществлять рефлексивную деятельность, оценивать свои результаты.

7. Содержание курса

• Тема 1. Организационное занятие. Анкетирование. Ознакомление с перечнем
тем для исследований и видами исследовательских работ.
• Тема 2. Выбор вида исследования, его темы, выдвижение гипотезы,
составление плана работы над исследованием.
• Тема 3. Выбор и освоение методик исследования. Методики проведения
исследовательской части работы.
• Тема 4. Работа с источниками информации на английском языке, составление
глоссариев.
• Тема 5. Работа с научной литературой и составление библиографического
списка
• Тема 6. Применение информационных технологий в работе над научной
проблемой.
• Тема 7. Завершающий этап исследований – оформление научноисследовательской работы. Создание иллюстративного материала.
• Тема 8. Основы ораторского искусства.
7
• Тема 9. Подготовка к участию в научно-практической конференции. Участие в
ШНПК.
• Тема 10. Анализ выступлений на ШНПК. Оценка результатов.

8. Методы диагностики образовательного результата

8

9. Перспективы развития исследовательской/проектной деятельности в учреждении и профессиональной деятельности автора

• Участие в гимназических научно-практических
конференциях «Подсолнухи» и «Квантики»;
• Участие в городских научно-практических конференциях
«Юность и наука – третье тысячелетие», «Юный потенциал
России»;
• Участие в Фестивале исследовательских и творческих
работ учащихся «Портфолио».
9