Проект по сказкам А.С. Пушкина

1.

Проект
по сказкам А.С. Пушкина
«Что за прелесть эти
сказки»
Составитель:
Дмитриева В.Н.
Обоянь 2015г.

2.

Сказки А.С. Пушкина –
бесценная жемчужина русской
мировой литературы.
Сказки – один из любимых
жанров Пушкина. Настоящим
кладом была для Пушкина
каждая его сказка.
Именно со «Сказок» А.С.
Пушкина, где место действия
которых всегда Деревянная Русь
с её рубленными избами,
высокими теремами с куполами
и маковками церквей. Именно с
них начинается путешествие в
страну сказок.

3.

Проблема
Современные дети очень много времени проводят за
компьютерными играми, телевизором. Следствием этого стало
заметное снижение интереса к чтению у детей; резко сокращена
доля чтения в структуре свободного детского времени. Кроме
того, происходит упрощение и огрубление речи, поскольку дети
не осваивают язык классического наследия, в том числе и язык
русской и зарубежной классики, которая раньше составляла
значительную часть репертуара чтения детей и подростков.
Ввиду особой значимости духовной основы для развития
личности в детские годы взрослый должен стараться воспитать в
современном ребенке грамотного читателя, приобщить его к
русской литературе, воспитать высококультурного и творческого
человека.

4.

Цель проекта
Развитие познавательного, воспитательного
и эстетического значение для детей,
расширение знания об окружающем мире
через творчество А. С. Пушкина.

5.

Задачи:
1.Обобщать знания детей о творчестве А.С.Пушкина;
2.Учить бережно, относиться к книгам;
3.Развивать умения детей, в продуктивной
деятельности;
4.Передавать различные эмоциональные состояния;
5.Активизация и обогащение словаря детей;
6.Воспитание дружелюбного отношения друг к другу,
взаимопомощи.

6.

Тип проекта
информационно-творческий.
Вид проекта
групповой.
Продолжительность
краткосрочный (1 месяц).
Участники проекта
воспитатель группы: Дмитриева В.Н., дети, родители.

7.

Ожидаемый результат
В ходе реализации данного проекта у детей происходит совершенствование
восприятия по линии все большего осмысливания прослушанных рассказов,
сказок, стихотворений, обогащения чувств. У детей развивается
эмоциональная отзывчивость, эмоциональное отношение к героям и фактам
произведений, заметно обогащается восприятие детьми художественной
формы произведений, формируется внимание к выразительным средствам
языка. У детей повышается интерес к произведениям А.С.Пушкина,
активизируется потребность к чтению, узнаванию нового. Дети получают
более глубокие знания о русской культуре, о быте и традициях русского
народа, расширяется кругозор, совершенствуются социальные навыки
поведения, умение преодолевать трудности в общении.
У родителей появляются смыслы в своем педагогическом образовании,
появляется стремление учиться быть родителем. Пополняется знаниями о
быте и традициях народа, происходит осознание богатства русского языка и
желание довести это до своих детей.

8.

Этапы реализации проекта.
I этап – подготовительный
Выбор темы проекта
Определить задачи проекта;
Рассматривание предложенных иллюстраций к
сказкам Пушкина;
Метод трех вопросов:
1. Что мы знаем о сказках Пушкина?
2. Что хотим узнать?
3. Где это можно узнать?

9.

II этап – основной
Формы работы:
- Оформление выставки книг о А.С. Пушкине.
- Определение места портрета А.С. Пушкина.
- Рассматривание иллюстраций по произведениям А.С. Пушкина.
- Беседы.
- Высказывание и суждения детей.
- Рассматривания альбома «А.С. Пушкин. Семья поэта».
- Ежедневное чтение произведений А.С. Пушкина.
- Разучивание отрывков и стихотворений А.С. Пушкина.
- Работа с плакатом «У Лукоморья». Выполнение совместно с
детьми предложенных в плакате заданий.
- Слушание музыки из оперы М. Глинки «Руслан и Людмила».
- Инсценировка знакомых сюжетов из сказок.

10.

- Дидактические игры:
«Отгадай сказку»;
«Узнай героя по описанию».
- Физкультминутки:
Муз. отрывок «Ветер по морю гуляет И кораблик подгоняет… ».
- Пальчиковая гимнастика:
«Сидит белка на тележке».
- Рисование по сюжетам сказок А.С. Пушкина.
- Лепка героев сказок А.С. Пушкина.
- Аппликация:
«Золотая рыбка».
- Конструирование из бумаги по мотивам сказок А.С. Пушкина.
- Конкурс чтецов.
- Литературная викторина «Творчество А.С. Пушкина».

11.

Работа с родителями.
Театральная мастерская: совместное изготовление
детьми и родителями атрибутов, костюмов, декораций
для театрально – литературного представления.
Консультации для родителей.
Акция: Подари книгу детскому саду (произведения
А.С.Пушкина).

12.

III этап – завершающий
- Анализ результатов деятельности;
- Обобщение результатов работы;
- Прогноз на будущее;
- Создание презентации.

13.

Используемая литература
1. Давыдова О.И. Работа с родителями в ДОУ.М.,
2005г.
2. Доронова Т.Н. Дошкольное учреждение и семья. М.,
2001г.
3. Евдокимова Е.С. Проектирование как
здоровьесберегающая технология в ДОУ. «Управление
ДОУ» № 1, 2004г.
4. Дошкольная педагогика. Октябрь 2009г.
5. Семья и детский сад: педагогическое образование
родителей. С.-П., 2009 г.

14.

Спасибо
за
внимание