Аттестационная работа. Проектно-исследовательская работа

1. Аттестационная работа

слушателя курсов повышения квалификации по программе :
«проектная и исследовательская деятельность как способ
формирования метапредметных результатов обучения в условиях
реализации ФГОС»
Дохненко Мадина Алихоновна
фамилия,имя ,отчество
мбоу сош №37 г. Краснодар
образовательноеучреждение,район
на тему :
Проектно-исследовательская работа

2. Цель методической разработки

1.Создание условий для формирования исследовательских умений
учащихся , для развития творческой личности, ее самоопределение и
самореализация;
2.Приобретении учащимися функционального навыка исследования как
универсального способа освоения действительности;
3.Развитие способности к исследовательскому типу мышления,
активизации личностной позиции школьника в образовательном
процессе на основе приобретения субъективно новых знаний.

3. 1.формирование интереса и склонности учащихся к исследовательской деятельности, умений и навыков проведения исследований; 2. обучение план

Задачи методической разработки:
1.формирование интереса и склонности учащихся к
исследовательской деятельности, умений и навыков проведения
исследований;
2. обучение планированию ( учащийся должен уметь четко
определить цель, описать основные шаги по достижению
поставленной цели).
3.развитие интереса к познанию мира, сущности процессов и
явлений;
4.формирование у учащихся потребности к самопознанию,
саморазвитию, самореализации;
5. развивитие умения анализировать (креативность и критическое
мышление).

4. Краткая характеристика учреждения

Полное наименование
общеобразовательной
организации
муниципальное бюджетное
общеобразовательное
учреждение муниципального
образования город Краснодар
средняя
общеобразовательная школа
№37
Краткое наименование
общеобразовательной
организации
МБОУ СОШ №37
Дата создания образовательной
организации
1 сентября 1980 года
Адрес образовательной
организации и её филиалов (при
наличии)
350080, г. Краснодар,
ул.Сормовская, 169
филиалов ОО нет

5.

что такое проект и проектная деятельность ?
проект – слово иноязычное, происходит оно от латинского projectus
«брошенный вперёд». в русском языке слово проект означает
совокупность документов (расчётов, чертежей), необходимых для
создания какого-либо сооружения или изделия либо
предварительный текст какого-либо документа или, наконец, какойлибо замысел или план.
проектная деятельность учащихся – совместная учебнопознавательная, творческая или игровая деятельность учащихся,
имеющая общую цель, согласованные методы, способы
деятельности, направленные на достижение общего результата
деятельности. непременным условием проектной деятельности
является наличие заранее выработанных представлений о конечном
продукте деятельности, этапов проектирования и реализации
проекта, включая её и рефлексию результатов деятельности.

6. Актуальность проектно-исследовательской деятельности:

АКТУАЛЬНОСТЬ ПРОЕКТНОИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ:
1.Современная система образования столкнулась с беспрецедентной
задачей темпы и содержание происходящих вокруг изменений
необычайно высоки.
2.Современная школа должна готовить своих учеников к жизни в
новом мире,во всех сферах общественной жизни востребованы люди
адаптированные, творческие, активные, мобильные, инициативные. в
соответствии с последними исследованиями в области социальной и
педагогической психологии, творчество выступает необходимым
условием успешной социализации современного человека.
3. Современный человек должен уметь наблюдать, анализировать,
вносить предложения, отвечать за принятые решения.

7.

Очевидно, что актуальным в педагогическом процессе сегодня
становится использование методов и методических приемов,
которые сформируют у школьников навыки самостоятельного
добывания новых знаний, сбора необходимой информации,
умения выдвигать гипотезы, делать выводы и строить
умозаключения.
Задача образования - помочь ученикам освоить такие способы
действия, которые окажутся необходимыми в их будущей жизни,
помочь учащимся этот выбор сделать осознанно, то есть
объективно оценить свои силы и возможности, способности,
интересы и склонности. все эти качества личности формируются
при выполнении учебных проектов.

8.

Этапы выполнения проекта
Формы организации проектной деятельности
1.подготовка к исследовательской работе (проекту)
2. планирование исследовательской работы
3. исследование
4. выводы
5отчет и защита работы
6. оценка процесса и результатов работы
формы организации проектной деятельности-группы дополнительного
образования

9. 1.Способность постановки цели и формирование гипотезы исследования ,планирование работы. 2.Расширяется сфера интересов; углубленное изуче

Результат выполнения проекта
1.Способность постановки цели и формирование гипотезы
исследования ,планирование работы.
2.Расширяется сфера интересов; углубленное изучение темы,
воспитание целеустремленности, работоспособности.
3. Сформировать у учащихся умение работать в коллектив,
брать ответственность за выбор решения на себя, разделять
ответственность с другими.
4. Сформированность навыков коммуникативной ,учебноисследовательской деятельности ,критического мышления.

10.

Оценка образовательного результата
1. Творческий подход в подготовке обьектов наглядности .
2. Самостоятельность в выполнении различных этапов работы над проектом
3. Оригинальность идеи и способов решения проблемы
4. Практическое использование ууд .
5. Уровень сложности и степень владения методами .

11.

Перспективы развития в образовательном учреждении
Проектный метод получил в настоящее время очень широкое
распространение в обучении. Его можно использовать в любой школьной
дисциплине, где решаются большие по объему задачи, желательно для
учащихся среднего и старшего звена
2.Проектная деятельность направлена на сотрудничество педагога и
учащегося, развитие творческих способностей, является формой оценки в
процессе непрерывного образования, дает возможность раннего
формирования профессионально-значимых умений учащихся.
3, Проектная деятельность нацелена на развитие личности школьников, их
самостоятельности, творчества. Она позволяет сочетать все режимы работы:
индивидуальный, парный, групповой, коллективный. В процессе работы над
проектом у учащихся появляется потребность в приобретении новых знаний
и умений.
1.