Аттестационная работа. Программа элективного курса «Визуальная социология города»

1. АТТЕСТАЦИОННАЯ РАБОТА

Слушателя курсов повышения квалификации по программе:
«Проектная и исследовательская деятельность как способ формирования
метапредметных результатов обучения в условиях реализации ФГОС»
МИХАЙЛОВОЙ ОЛЬГИ ИВАНОВНЫ
Екатеринбургский торгово-экономический техникум
На тему:
Программа элективного курса «Визуальная социология города»

2. Екатеринбургский торгово-экономический техникум

Екатеринбургский торговоэкономический техникум
Среднее профессиональное учебное заведение, которое
выпускает поваров. технологов в общественном питании,
товароведов, бухгалтеров, сервисный персонал в гостиничном
и ресторанном бизнесе, коммерсантов.
Обучает на базе 9 и 11 классов очно и заочно

3. Формы проектно-исследовательской деятельности

Формы проектноисследовательской деятельности
Являюсь преподавателем обществознания, философии и
экономической теории
В 2014 году работал дискуссионный клуб « Свободный диалог »
Внеклассные мероприятия для обсуждения актуальных проблем
личности и общества, обучение ведению дискуссий
В 2015 году делали проект «Линия вкуса»
Внеклассное мероприятие по оптимизации деятельности
учебного кафе (кулинарный театр)
Участвовали в бизнес-батл в УрГЭУ

4. Дискуссионный клуб «Свободный диалог»

5. Проект «Линия вкуса» и участие в бизнес-баттл УрГЭУ

6. Программа элективного курса «Визуальная социология города»

Почему программа может заинтересовать?
Опора на естественное любопытство подростков, тягу к
необычному и желание показать это
Подростки много перемещаются по городу в разное время
У большинства есть камера в мобильных устройствах
Подростки больше общаются и привержены групповому
поведению
Подростки сами создают субкультуры или являются активными
сторонниками таковых

7. Структура и содержание

1. Область применения и место в структуре ОПОП
Данная программа может быть продолжением и дополнением
учебной дисциплины «Обществознание» в качестве элективного
курса для любых специальностей.

8. Структура и содержание

1.2. Цели и задачи программы – требования к результатам освоения элективного
курса
Цели: 1. Поиск и фиксация визуальных образов городской среды
задачи:
- выбор элементов эмпирических наблюдений
- выбор технического средства
- описание методики наблюдения
2. Понимание социальных смыслов городской среды
задачи:
- анализ и обобщение собранных фактов
- интерпретация визуальных образов города
- выявление тенденций в жизни горожан
- представление результатов исследования
3. Социализация и адаптация подростков
задачи:
- переход от обыденной созерцательности к активному «видению» и осмыслению
- развитие толерантности к разнообразию социальных интересов и потребностей
- развитие навыка совместной работы и коммуникаций

9. Структура и содержание

В результате освоения элективного курса «Визуальная социология
города» студенты должны
знать:
особенности визуального образа, визуального восприятия и коммуникации
специфику эмпирического исследования
уметь:
выделять проблему, объект и предмет эмпирического исследования
выбирать методы сбора данных
планировать процесс исследования
делать выводы и обобщения на основе данных
выполнять задание в группе, создавать коммуникации
представлять результаты исследования

10. Планирование

Разделы и темы
№
Содержание тем
занятия
Объем
часов
Раздел 1
Подготовительный этап
Тема 1
Цели и задачи курса.
Мотивация на достижение
результата
Тема 2
Концептуализация
исследования
Тема 3
Планирование
наблюдений
1
2
3
Тема 4
Визуализация
4
Тема 5
Методы эмпирического
5
- Вызов интереса к теме
- Условия выполнения исследования(микрогруппы, подручные
мобильные средства, близость к объекту наблюдения)
-самостоятельный выбор объекта и предмета наблюдения (то,что
интересно)
Выделение проблем городской среды
Определение объекта и предмета исследования
Составление общей ментальной карты
Распределение интересов (объекта и предметов исследования) между
микрогруппами
Постановка целей и задач исследования в микрогруппах
Составление графика предоставления фотоматериалов и
аналитических комментариев к ним
Визуальный образ
Визуальное восприятие
Визуальная коммуникация
Ознакомление с методом качественного анализа по П.Штомпка
2
2
2
2
2

11.

Раздел 2
Продуктивный этап
Тема 6
Сбор и фиксация
визуальной информации
Тема 7
Методика интерпретации
Тема 8
Формы представления
результатов исследования
3. Этап оценки и
поощрения
Тема 9 Обсуждение
исследований
Тема 10
Конференция
6
7
8
9
10
Консультации с микрогруппами о процессе сбора и фиксации
информации,
Анализ и интерпретация собранного материала с помощью
методики.
Описание смысла визуального образа определенного социального
явления
Консультации с микрогруппами по выбору формы представления
результатов (презентация, видеофильм, рисунки,комикс)
Размещение в группе в социальной сети «В Контакте» для
ознакомления и обсуждения или фотовыставка в техникуме
Микрогруппы представляют результаты исследований.
Рефлексия о ходе работы, трудностях и успехах.
Чаепитие
8
2
2
4
2

12. Методы диагностики образовательного результата

Ученик должен освоить один из методов визуализации эмпирических данных,
представить план работы исследовательской группы, освоить метод сбора и
анализа эмпирических данных, создать презентацию исследования, защитить
выводы исследования.
Презентация выкладывается в группе( социальная сеть «В Контакте»),
определяется жюри по одному представителю от микро-групп, которое
оценивает содержание презентаций по заранее определенным критериям в
баллах.
На заключительном этапе проводится конференция, где микро-группы
защищают результаты своего исследования. Выступления оцениваются жюри по
определенным критериям. Таким образом, учащиеся получают оценку за
презентацию и оценку за выступление на конференции.
Отдельно диагностируются метапредметные и личностные результаты
( регулятивные, познавательные и коммуникативные навыки)по
психологическим методикам Шумаковой, Щеблановой.

13. Перспективы проектной/исследовательской деятельности

Как таковой единой программы УУД в техникуме не создано, но в рамках
общеобразовательного и профессионального циклов преподаватели
реализуют инициативы в этом направлении, Наиболее часто
применяемые формы: участие в олимпиадах, конкурсах, конференциях,
элективные курсы, школы мастерства(кулинарная академия)
Мной разработаны элективные курсы «Управление личными
финансами», «Подготовка к ЕГЭ», тренинг «Привычка действовать»
Вместе с группой учащихся создан бизнес проект «Линия вкуса»
Организовала и проводила заседания дискуссионного клуба «Свободный
диалог»
Перспективы:
В стадии разработки элективный курс «Визуальная социология города»
Возобновление работы дискуссионного клуба