Модернизация предметной области «Технология»

1.

Модернизация предметной
области «Технология» в
соответствии национального
проекта «Образование»

2. Нормативные документы

*
* 7 мая 2018 года опубликован текст Указа Президента России Владимира
Владимировича Путина «О национальных целях и стратегических задачах развития
Российской Федерации на период до 2024 года», в августе 18 года были приняты
приоритетные проекты - национальные проекты (программы) по 12
направлениям, в том числе и по направлению «Образование».
* Согласно Указу, Правительству Российской Федерации поручено при разработке
национального проекта в сфере образования исходить из того, что в 2024 году
необходимо обеспечить:
а) достижение следующих целей и целевых показателей:
обеспечение глобальной конкурентоспособности российского образования,
вхождение Российской Федерации в число 10 ведущих стран мира по качеству
общего образования;
воспитание гармонично развитой и социально ответственной личности на основе
духовно-нравственных ценностей народов Российской Федерации, исторических и
национально-культурных традиций;

3. Цель

*
*Главная
цель министерства — сделать так, чтобы Россия
вошла в число 10 ведущих стран мира по качеству общего
образования. Для этого обновят образовательные
программы (особое внимание уделят цифровым навыкам),
а знания школьников начнут оценивать на основе
международных исследований, например, PISA.

4. Международное исследование PISA

*
*PISA
– крупнейшая международная программа по оценке учебных достижений
(Programme for International Student Assessment), которая реализуется под эгидой
Организации экономического сотрудничества и развития (ОЭСР). Исследование
проводится среди 15-летних школьников по всему миру и призвано дать ответ на
вопрос: "Обладают ли учащиеся 15-летнего возраста, получившие обязательное общее
образование, знаниями и умениями, необходимыми им для полноценного
функционирования в современном обществе, то есть для решения широкого диапазона
задач в различных сферах человеческой деятельности, общения и социальных
отношений?".
* Мониторинг проходит раз в три года. В последнем цикле исследования, который
проводился в 2015 году, принимали участие школьники из 70 стран, в том числе около
6 тысяч учащихся из 210 образовательных учреждений 42 регионов России.
* Международное исследование PISA 2015 г. показало рост читательской,
математической и естественнонаучной грамотности 15-летних россиян по сравнению с
2012 годом.

5.

* Проверка
качества подготовки школьников PISA 2015 вновь показала, что в
первой десятке стран-лидеров прочно обосновались азиатские страны. Этому
способствуют традиционные для этих стран трудолюбие и высокая мотивация
подростков к получению высшего образования: наличие диплома для них возможность выжить. Школьники наиболее сильны в Японии, Китае, Сингапуре
и Корее.
* Из европейских стран по данным Организации экономического сотрудничества
и развития (ОЭСР) показатели существенно выше среднего уровня у Эстонии,
Финляндии,
Словении,
Великобритании,
Германии,
Швейцарии
и
Нидерландов.
* Помимо Азии и Европы, в числе лидеров школьники Канады, Новой Зеландии и
Австралии, а вот США существенно отстают от среднего уровня по ОЭСР.
* Позиции России в 2015 году были такими (из 70 стран):
Математика- 23-е место,
Чтение - 26-е место,
По естественным наукам - 33-е место.

6.

* Помимо PISA существуют и другие международные мониторинговые исследования,
имеющие более узкую направленность. Тестирование TIMSS (Trends in Mathematics
and Science Study), например, нацелено на проверку качества математического
и естественнонаучного образования учеников четвёртых и восьмых классов.
Проводится оно при поддержке Международной ассоциации по оценке учебных
достижений IEA.
* Помимо мониторинга качества знаний TIMSS призвано ещё и выявить различия
в национальных системах образования разных стран.
* Тестирование PIRLS (Progress in International Reading Literacy Study) Направлено
на то, чтобы оценить качество чтения и понимания текста у ребят начальной
школы. Так же, как и TIMSS, оно показывает различия в национальных системах
образования. Исследование PIRLS проводится раз в пять лет, и проходило уже
четыре раза:
* 2001,
*2006,
*2011
*2016 годах.

7. Задачи

*
б) решение следующих задач:
— внедрение на уровнях основного общего и среднего общего образования
новых методов обучения и воспитания, образовательных технологий,
обеспечивающих освоение обучающимися базовых навыков и умений,
повышение их мотивации к обучению и вовлечённости в образовательный
процесс, а также обновление со-держания и — совершенствование методов
обучения предметной области «Технология»;
— формирование эффективной системы выявления, поддержки и развития
способностей и талантов у детей и молодёжи, основанной на принципах
справедливости, всеобщности и направленной на самоопределение и
профессиональную ориентацию ВСЕХ обучающихся;
— создание условий для раннего развития детей в возрасте до трёх лет,
реализация программы психолого-педагогической, методической и
консультативной помощи родителям детей, получающих дошкольное
образование в семье;

8. Задачи

*
— создание современной и безопасной цифровой образовательной среды,
обеспечивающей высокое качество и доступность образования всех видов и
уровней;
— внедрение национальной системы профессионального роста педагогических
работников, охватывающей не менее 50 процентов
учителей общеобразовательных организаций;
— модернизация профессионального образования, в том числе посредством
внедрения адаптивных, практико-ориентированных и гибких образовательных
программ;
— формирование системы непрерывного обновления работающими
гражданами своих профессиональных знаний и приобретения ими новых
профессиональных навыков, включая овладение компетенциями в области
цифровой экономики всеми желающими;

9. Задачи

*
формирование системы профессиональных конкурсов в целях
предоставления гражданам возможностей для
профессионального и карьерного роста;
— создание условий для развития наставничества, поддержки
общественных инициатив и проектов, в том числе в сфере
добровольчества (волонтёрства);
— увеличение не менее чем в два раза количества иностранных
граждан, обучающихся в образовательных организациях
высшего образования и научных организациях, а также
реализация комплекса мер по трудоустройству лучших из них в
Российской Федерации.
—

10. Структура национального проекта "Образование"

*
*Подготовленный Министерством
просвещения РФ паспорт национального
проекта "Образование" включает в себя девять
федеральных проектов, особый акцент сделан
на цифровизацию школ и повышение
квалификации учителей.

11. «Современная школа»

*
*Проект
— «Современная школа». В нём сосредоточатся
на новых методах обучения и образовательных
технологиях. Для того, чтобы Россия вошла в число 10
ведущих стран мира по качеству общего образования,
в школах обновят образовательные программы и внедрят
систему оценки качества на основе международных
исследований. Помимо прочего, школы будут привлекать
специалистов без педобразования. Появятся уроки
технологии на базе компаний и детских технопарков
«Кванториум». Ещё в планах министерства полностью
избавиться от третьей смены в школах.

12. «Современная школа»

*
- Будут обновлены федеральные государственные образовательные
стандарты общего образования, в том числе требования к
результатам
освоения
образовательной
программы
общего
образования в части формирования базовых знаний, умений и
навыков, формализации «гибких компетенций», и примерные
основные общеобразовательные программы.
- Обеспечено внедрение обновленных примерных основных
общеобразовательных программ, разработанных в рамках ФГОС.
Некоторые
организации,
осуществляющих
образовательную
деятельность
исключительно
по
адаптированным
общеобразовательным программам, будет обновлена материальнотехническая база.
- Организации, реализующих программы начального, основного и
среднего общего образования, реализуют общеобразовательные
программы в сетевой форме.

13. «Успех каждого ребенка»

*
*Проект
— «Успех каждого ребенка» — призван
воспитывать «гармонично развитые и социально
ответственные
личности».
Для
школьников
разработают
программы
обучения
по
индивидуальным
планам,
в
том
числе
дистанционно. Минпросвещения будет развивать
направление профориентации и создавать новые
места для дополнительного образования. Для
талантливых детей во всех регионах появятся
центры поддержки.

14. «Современные родители»

*
*Федеральный проект «Поддержка семей, имеющих
детей»
охватит
психолого-педагогическую
и
информационно-просветительскую поддержку для
семей. В планах — разработка сайта, на котором
родителей будут консультировать по вопросам
воспитания и образования. К 2024 году во всех
регионах заработают центры помощи родителям.

15. «Цифровая образовательная среда»

*
*Проект
«Цифровая
образовательная
среда»
предусматривает создание безопасной цифровой
образовательной среды. Минпросвещения хочет
реализовать такую модель, которая позволит во всех
школах создать профили «цифровых компетенций»
для учеников и педагогов. Отчётность в школах
полностью переведут в электронный вид. Все
образовательные организации обеспечат интернетом,
а на уроках будут использовать технологии
виртуальной и дополненной реальности и «цифровых
двойников».

16. «Учитель будущего»

*
*Единая модель оценки учителей и система
карьерного роста
*За
национальную систему учительского роста
отвечает федеральный проект «Учитель будущего».
Во всех регионах введут систему аттестации
директоров и педагогов-психологов. Министерство
просвещения разработает единую модель для
работников из образования и утвердит систему
карьерного роста, которая будет учитывать
достижения педагога.

17. «Молодые профессионалы»

*
*Для
модернизации профобразования разработали
проект «Молодые профессионалы». В его рамках
проведут мировой чемпионат по профессиональному
мастерству по стандартам WorldSkills в 2019 году в
Казани и Европейский чемпионат по профмастерству
в Санкт-Петербурге. К декабрю 2024 года создадут
сеть центров опережающей профессиональной
подготовки.
Это
поможет
готовиться
к
демонстрационным экзаменам, которые через шесть
лет будут сдавать в 50% техникумов и колледжей.

18. «Новые возможности для каждого»

*
*Взрослые тоже должны учиться
*Министерство науки и высшего
образования будет
развивать проект «Новые возможности для каждого».
Ведомство создаст платформу-навигатор и набор
сервисов с курсами и образовательными программами.
Кроме того, будут проходить мероприятия по
стимулированию самообразования граждан.

19. «Социальная активность»

*
*Росмолодёжь
будет отвечать за реализацию проекта
«Социальная активность», который будет развивать
наставничество и волонтёрство. В России сформируют
сеть центров поддержки добровольчества на базе
образовательных и некоммерческих организаций, а
также
государственных
и
муниципальных
учреждений.
Планируется
разработать
информационную платформу для поиска и обучения
добровольцев.