Активизация познавательной деятельности учащихся на уроках биологии

1. Активизация познавательной деятельности учащихся на уроках биологии

Цырендоржиева Н.Н.

2.

Волевые
усилия
Внимание
к
изучаемом
у предмету
Творческая
самостояте
льность
Познавате
льная
активность
Положител
ьные
эмоции
Интерес к
предмету
Мотивы и
цели
деятельнос
ти

3. Активные педтехнологии:

Личностноориентирова
нный
подход

4. Актуализация знаний по теме «Земноводные»

Им установлено 2 памятника как
«мученикам науки»;
В старину их пускали плавать в бидон с
молоком, чтобы оно не прокисло;
Их с удовольствием едят французы;
В сказках в них превращали царевну;
Яд кокоа сильнее яда кураре ит.д.

5. Мотивация к изучению темы «Круглые черви»

6.

7. Проблемный вопрос к теме «Работа сердца» Почему сердце работает непрерывно в течение всей жизни, не утомляясь?

Что такое сердце?
Камень твердый?
Яблоко с багрово - красной кожей?
Может быть, меж ребер и аортой
Бьется шар, на шар земной похожий?
Так или иначе все земное
Умещается в его пределы,
Потому – то нет ему покоя,
До всего ему есть дело.
(Межелайтис Эдуардас)

8. Приемы для активизации деятельности учащихся

М.Горький «Данко» («Старуха Изергиль»)сердце-факел
Г.Х.Андерсен «Снежная королева» - сердце
превратилось в кусочек льда
А.М.Волков «Волшебник Изумрудного
города» - утраченное сердце Железного
Дровосека, трусливый Лев.

9. Биологические задачи:

Задача 1. Почему слизни в знойные дни
укрываются под камнями, дисками, а в сырую
погоду их можно увидеть ползущими по земле
или на растениях.
Задача 2. Если разложить на опушке леса на
досках насекомых нескольких видов, то птицы
склевывают, лишь тех из них, которые не
имеют предостерегающей окраски. Объясните
ситуацию.
Задача 3. Говорят, что, если с неба упадет
иголка, то орел ее увидит, олень услышит, а
медведь почует. Почему так говорят?

10. Наблюдение собирает то, что ему предлагает природа, опыт же берет у природы то, что он хочет» И.П.Павлов Оценочный лист по

Номер
работы
Дата
Оценка за
оформление
работы
самооц
енка
Лабораторные
работы
1
2
3
4
Оценка за
выполнение
работы
Оценка Самооц Оценка
учителя енка
учителя
Подпис
ь
учителя

11. Темы лекционно-семинарских занятий в профильных классах:

«История развития науки генетика»;
«Развитие представлений об эволюции
живых организмов»;
«Мутационная изменчивость»;
«Экологические факторы среды»;
«Эволюция человека. Антропогенез»;
«Наследственные заболевания и их
профилактика» и др.

12. Упражнения для развития логического мышления

Проанализировать связь между словами
одной из частей равенства и найти
недостающее слово.
Машина - мотор = Человек (Сердце)
?
Думать - голова = Шевелить -
?
Дерево - короед = Человек (Чесоточный клещ)
?
(Рука)

13. Развивающий канон – упражнение, состоящее из шести пространственно организованных элементов, связанных между собой некоторыми

Рыбы
Земноводны
е
Птицы
2
?
?
?
Жабры
?
4
Перья
?

14. Заключение:

Только стимулируя познавательную
деятельность самих ребят, и повышая их
собственные усилия в овладении знаниями
на всех этапах обучения, можно добиться
развития познавательного интереса к
биологии.