Методика профессионального обучения

1.

Методика профессионального обучения
Евплова Екатерина Викторовна,
к.п.н., доцент ФГБОУ ВО «ЮУрГГПУ»
Челябинск

2.

Евплова Екатерина Викторовна
Кандидат педагогических наук,
доцент каф. экономики, управления и права
8 92 20 19 91 81
[email protected]

3.

Зачет по дисциплине «Методика
профессионального обучения»
выставляется на основе заполнения рабочей
тетради
С 1 по 3 темы
Экзамен выставляется на основе
выполнения всей рабочей тетради и
выступления на итоговом семинаре.

4.

Что такое «методика»?

5.

Методика — это, как правило, некий готовый «рецепт»,
алгоритм, процедура для проведения каких-либо
нацеленных действий.
Методика — фиксированная совокупность приемов
практической деятельности, приводящей к заранее
определенному результату.

6.

Методика профессионального
обучения изучает «зачем» учить,
«чему» учить, «как» учить и
«какие формы, методы и
средства применять»

7.

Методика профессионального обучения –
совокупность упорядоченных знаний о целях,
содержании, выборе форм, методов и средств
организации учебно-воспитательного процесса по
отдельным
учебным
дисциплинам,
обеспечивающих решение поставленных задач.
Эта наука перекладывает пед. теорию (идеи,
понятия, законы, принципы) на практику
(правила, процедуры, приемы, способы, средства,
методы).

8.

Методика
=
Цель обучения
+
Содержание обучения
+
Формы обучения
+
Методы обучения
+
Средства обучения

9. Основные нормативные документы, регламентирующие образовательную деятельность в профессиональных образовательных организациях

СПО
Конституция РФ
Закон РФ об Образовании (Федеральный закон от 29.12.2012 N 273-ФЗ);
Устав и локальные
нормативные акты образовательных
организаций;
Федеральные государственные образовательные стандарты среднего
профессионального образования по профессиям и специальностям,
утвержденные приказами Минобрнауки России;
Учебный план
Тематический план
План урока
Перечень производственных работ
Другие локальные акты

10.

Цель – это образ результата, цель несет требования к
результату, в связи с чем, в процессе контроля
результатов, цель выполняет функцию эталона или
критерия.
Цель должна нести признаки результата, выражающиеся в
виде требований к результату.
Цели обучения ранжируются по разным уровням:
1. цель изучения дисциплины;
2. цель изучения раздела;
3. цель изучения темы;
4. цель занятия (если изучение темы рассчитано на
несколько занятий);
5. цель выполнения задания (учебных заданий).

11.

Цель занятия/темы:
1. Обучающая (знать, уметь, владеть).
2. Развивающая (речь, память и внимание
и т.д.).
3. Воспитательная (отношение к труду и
коллективу; умение работать в группе;
формирование экономической культуры,
патриотизма, отношения к
деньгам и т.д.).

12.

Цель занятия/темы:
1. Обучающие: сформировать у студентов знания
определения «налогообложение физических
лиц», классификацию налогов, виды налогов,
взымаемых с физических лиц, порядок
исчисления и уплаты в бюджет.
2. Развивающие: формирование аналитического
мышления; формирование коммуникативных
навыков.
3. Воспитательные: воспитание этики уплаты
налогов, познавательной активности и культуры
общения.

13.

Цель выполнения задания (учебных заданий)
Цель выполнения задания ранжируется по следующим
уровням:
• Знание: запоминание и воспроизведение по образцу или по
памяти. Это цели на I уровне усвоения.
• Понимание: преобразование учебного материала из одной
формы выражения в другую; перевод материала с одного языка
на другой; объяснение и интерпретация материала. Это цели на
II уровне усвоения.
• Применение: умение применят теоретический материал на
практике. Это цели на I–III уровнях усвоения.
• Анализ: вычленение частей целого, выявление взаимосвязей
между ними, осознание принципов организации целого. Это цели
на III–IV уровнях усвоения.
• Синтез: комбинирование элементов, чтобы получить целое,
обладающее новизной. Это цели на IV уровне усвоения.
• Оценка: умение определять критерии оценивания,
осуществлять оценку и самооценку работы. Это цели на IV уровне
усвоения.

14. Уровни учебных целей в виде пирамиды

15. Индивидуальное задание

Заполнение темы 3 в рабочей тетради