Психолого-логопедический практикум для родителей и детей «На пороге школы»

1. Психолого- логопедический практикум для родителей и детей «На пороге школы»

2.

Цель обучения ребенка состоит в том,
чтобы сделать его способным развиваться
без помощи учителя.
Э. Хаббард
Ученик, который учится без желания, —
это птица без крыльев.
Саади
Быть готовым к школе уже сегодня – не
значит уметь читать, писать, считать. Быть
готовым к школе- значит быть готовым
всему этому научиться.
А. Л. Венгер

3.

O Психическое развитие детей начинается
внутриутробно и наиболее интенсивно
продолжается до 9-и летнего возраста.
O Мозг достигает 50% веса мозга взрослого
человека к 6-и месяцам, 75% -к 2,5 годам и 90%
- к 5 годам, что и объясняет значимость
психического развития ребенка до 5 летнего
возраста. Принято считать, что наиболее
интенсивное развитие правого полушария
(творческого, образного) происходит у девочек
до 7 лет, у мальчиков до 8. Наиболее
сенситивный период развития левого
полушария ( логического, речевого)
продолжается до 9-12 лет.

4.

5. Что такое речевая готовность ребёнка к школе?

1. Сформированность звуковой стороны речи.
Ребенок должен владеть правильным, четким
звукопроизношением звуков всех
фонетических групп.
2. Полная сформированность фонематических
процессов, умение слышать и различать,
дифференцировать фонемы (звуки) родного
языка.

6. Что такое речевая готовность ребёнка к школе?

3. Сформированность грамматического строя
речи. Умение пользоваться разными способами
словообразования,
правильно
употреблять
слова
с
уменьшительно-ласкательным
значением, выделять звуковые и смысловые
различия
между
словами;
образовывать
прилагательные от существительных…
4. Сформированность связной речи: умение
пользоваться развернутой фразовой речью,
умение работать с предложением…

7. Компоненты психологической готовности ребёнка к школе.

O Определенный уровень
интеллектуального развития
внимание
восприятие
память
мышление
O Развитие воображения
O Развитие мелкой моторики
O Эмоциональная устойчивость

8. Компоненты психологической готовности ребёнка к школе.

O Мотивация к школе
O Определенный уровень
коммуникативного развития
O Познавательная активность
O Готовность к произвольной регуляции
(осознанное подчинение правилам,
внимательно слушать говорящего и
воспроизводить задания,
самостоятельное выполнение заданий)

9. Поиграем

10. «Закодируй слово»

К каждому названному слову нарисовать в
квадрате рисунок. В конце игры надо вспомнить
слова, которые назывались: дорога, дом, река,
мост, солнце, радость, ночь, заяц, мяч.

11. Графический диктант.

Предлагается образец геометрического узора,
выполненный на бумаге в клетку; ребенка
просят воспроизвести предложенный образец и
самостоятельно продолжить точно такой же
рисунок. Аналогичная работа предлагается для
выполнения на слух, когда взрослый диктует
последовательность действий с указанием
числа клеточек и их направления (вправо влево,
вверх - вниз)

12.

13. Игры на межполушарное взаимодействие

14. Лягушка

15. Колечко

16. Зеркальное рисование

17.

18. Игры с мячом

1. Ответы на вопросы.
2. Я знаю пять…
3. Говори наоборот:
Зеленый платочек –
Мышь в лаптях –
Рассказ о простой курочке –
Знайка в лунной деревне
Один из Молоково –
Яркий хвостик –
Солнечная крестьянка –
Беби – короткий носок –
Рассказ о пахаре и лошадке –
Рассказ о живой крестьянке и одном слабаке -

19. Ассоциации

20. Беседа - фантазирование

1. О чём думает дерево?....
2. Если вдруг на земле исчезнут все
мобильные телефоны?... Что тогда
произойдёт? Как это можно заменить?
3. Если бы у меня была живая вода
(цветик семицветик), то я бы…

21.

http://madou114klgd.ru/

22. http://www.logozavr.ru/

23.

O Жизнь
непредсказуема,
и
с
уверенностью никто не сможет сказать,
какие знания будут важны через 10-15
лет. Но то, что самостоятельный,
уверенный в себе, инициативный,
ответственный человек , не боящийся
общаться с другими людьми , будет
иметь шанс стать счастливым и
успешным - это совершенно точно. И
никто не спросит, когда он научился
читать.