Развивающая игрушка кубик Рубика

1. Проект на тему “Развивающая игрушка кубик Рубика”

Кислинский Сергей
5 “А” клacca
MБОУ СОШ школа № 5

2. Обоснование проблемы

ОБОСНОВАНИЕ ПРОБЛЕМЫ
В настоящее время в нашем классе практически у всех учеников
есть мобильные телефоны. Это не самый лучший вариант для
отдыха, а потому учительница предложила приносить в школу
различные игры и головоломки и играть в них на переменах. Так мои
одноклассники и я заинтересовались кубиком Рубика. Именно эта
удивительная головоломка и стала предметом моего исследования.

3. Цели и задача проекта

ЦЕЛИ И ЗАДАЧА ПРОЕКТА
Изучить историю появления и причины популярности головоломки.
Рассмотреть разнообразие головоломок на основе кубика Рубика.
Изучить язык кубика Рубика, используемый для записи алгоритмов
разбора и сборки.
Выявление положительных воздействий на человека при сборке кубика
Рубика.

4. История создания кубика рубика и его популярность

ИСТОРИЯ СОЗДАНИЯ КУБИКА
РУБИКА И ЕГО ПОПУЛЯРНОСТЬ
Кубик Рубика — механическая головоломка, изобретённая в 1974
году венгерским скульптором и преподавателем архитектуры Эрнё
Рубиком для развития пространственного воображения своих студентов
Головоломка представляет собой пластмассовый куб (форм-фактор в
первоначальном варианте 3 × 3 × 3), составленный из 26 кубиков меньшего
размера, способных вращаться вокруг невидимых снаружи осей. Каждый
из девяти квадратов на каждой стороне кубика окрашен в один из шести
цветов, как правило, расположенных парами друг напротив друга: белыйжёлтый, синий-зелёный, красный-оранжевый, образуя 54 цветных
квадрата. Повороты сторон кубика позволяют переупорядочить цветные
квадраты множеством различных способов. Задача игрока заключается в
том, чтобы, поворачивая стороны куба, вернуть его в такое состояние, когда
каждая грань состоит из квадратов одного цвета («собрать кубик Рубика»).
Именно кажущаяся простота головоломки, и в тоже время трудность
сборки (при осуществлении очередного продвижения приходится
временно разрушать уже установленную правильную структуру) объясняет
причины её популярности.

5.

6. Соревнования по сборке кубика Рубика

7.

8. Разновидности кубика Рубика

9.

10. Немного об алгоритмах сборки

• Анализ ранее разработанных алгоритмов показал, что
существует множество алгоритмов сборки кубика
Рубика: простых, созданных для новичков, в которых мало
комбинаций, но зато долго выполнимых; сложных,
разработанных для спидкуберов, в них, обычно, очень много
комбинаций, но зато и время сборки резко сокращается.
• В основном, алгоритмы подразумевают сборку по слоям, т. е.
сначала верхний (самый простой), потом средний (немного
сложнее) и потом самый сложный – последний слой.
• Конечно, не все алгоритмы такие. Например, в методе
Джессики Фридрих подразумевается одновременная сборка
сразу верхнего и среднего слоя. Или метод сборки «с углов»,
когда в первую очередь ставят на место угловые фишки, а затем
боковые.

11. Выявление положительных воздействий на человека при сборке кубика Рубика

Если сравнить компьютерные игры, в которые большинство играют современные дети, со сборкой
кубика Рубика, то можно выявить следующее:
Физическое здоровье: вызывают нарушение зрения, снижение иммунитета, головные боли,
усталость, бессонницу. Более того, долгое нахождение в сидячем положении оказывает сильную
нагрузку на позвоночник, что вызывает частые боли в пояснице и проблемы с осанкой. Еще одна
болезнь современных пользователей - туннельный синдром. Это нарушение, проявляющееся болью в
запястье и возникающее от неудобных условий работы с клавиатурой и мышью.
Разрабатывает и укрепляет суставы кистей рук.
Психическое здоровье
Вырабатывается психологическая зависимость. Человек может начать действовать и думать поновому, стать агрессивным, склонным к насилию.
Компьютер искажает мышление, учит мыслить не творчески, а технологически. Есть задача, итог и
комплекс средств, при помощи которых можно решить эту задачу. Таким образом, мышление ребенка
программируется, творческие способности не развиваются. Происходит роботизация мышления,
уходят эмоции, сострадание, человечность — то, что раньше всегда было присуще детям.
Каждая отдельная сборка кубика является по-своему уникальной, что требует от человека, который
собирает головоломку совмещать гибкость и скорость мышления с применением чётко выверенных
алгоритмов движения.
Кубик Рубика приучает к последовательной дисциплине мышления.
Развивающая игра, которая совершенствует логическое мышление и пространственное воображение,
тренирует память.
Можно сделать вывод: данная головоломка положительно влияет на развитие многих отделов
личности растущего человека.

12. заключение

ЗАКЛЮЧЕНИЕ
Закончив свой проект, я могу сказать, что всё то, что было задумано, в
целом получилось. Я сам научился собирать кубик Рубика, и могу
помочь тем, кто ещё не овладел алгоритмом сборки, но очень хочет
научиться собирать кубик. Теперь мне захотелось добавить к своим
исследованиям знания об элементах комбинаторики. Это очень большая
и увлекательная область математики.