Аттестационная работа. Рабочая программа внеурочной деятельности «Живое слово»

1. Аттестационная работа

Слушателя курсов повышения квалификации по
программе:
«Проектная и исследовательская деятельность как
способ формирования метапредметных результатов
обучения в условиях реализации ФГОС»
Иваньковой Марины Анатольевны
Фамилия, имя, отчество
МОУ СОШ № 17 г.Балашова Саратовской области
Образовательное учреждение, район
На тему:
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
«ЖИВОЕ СЛОВО»
1

2. Справка об образовательной организации

Муниципальное общеобразовательное учреждение
«Средняя общеобразовательная школа №17 г.
Балашова» была создана и вступила в эксплуатацию в
1959 году.
Школа состоит из трёх ступеней обучения.
Организация
учебного процесса осуществляется в режиме 5дневной
учебной недели в 1-8 классах и 6-дневной учебной
недели в
9-11 классах.
Начальная школа работает по программе «Школа
России».
На второй ступени образования реализуется
предпрофильное обучение для учащихся 9 класса.
Обучение старшей школы проводится в универсальном
классе
2

3. Кружок «Живое слово»

Направленность. Словеснохудожественная с элементами
исследования
Вид образовательной деятельности.
Словесное творчество, выразительное
чтение, исследовательские работы
3

4.

Актуальность программы заключается в
том, чтобы ввести учащихся в сложный и
увлекательный мир русской речи,
показать слово как бы изнутри, вскрыть
таящиеся в нём возможности,
способствует развитию мотивации к
обучению русскому языку и литературе.
4

5.

Цель: создать условия для эмоционально-эстетического
восприятия текста, укрепить потребность к речевому
самосовершенствованию через организацию
исследовательской деятельности по русскому языку и
литературе.
Задачи:
помочь учащимся овладеть определённой системой
филологических понятий, которые обеспечат
осознание языковых истоков образности и
выразительности художественного текста;
содействовать пониманию учащимися художественного
текста через восприятие словесно-художественных
образов;
формировать навыки исследовательской деятельности.
5

6. Перспективность

Творческие работы, проектная деятельность,
коллективная деятельность и другие технологии,
используемые в системе работы кружка, должны
быть ориентированы на то, чтобы ученик получил
широкую практику работы с различными текстами.
Формируя коммуникативную компетенцию учащихся,
программный курс учит применять логически
точные и выразительные слова для выражения мысли и
чувства в письменных и устных высказываниях.
6

7. Ожидаемые результаты

уметь самостоятельно приобретать новые знания,
эффективно применять их на практике;
критически и творчески мыслить, находить рациональные
пути преодоления трудностей;
грамотно работать с информацией: уметь собирать
необходимые факты, анализировать их, выдвигать гипотезы
решения проблем, делать необходимые обобщения,
устанавливать закономерности, формулировать
аргументированные выводы, находить решения;
самостоятельно работать над развитием собственной
нравственности, интеллекта, культуры.
7

8. Учебно-тематическое планирование

№
ТЕМА ЗАНЯТИЯ
ВИДЫ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
1.
Слово красит человека:
речевой этикет
работа с источником информации:
составление тезисов лекции
2
Вглубь слова. Назначение
слов в языке и речи.
О взаимоотношениях
между словами: словадрузья и слова-враги.
работа с текстами
Исследовательская работа «
Значение языка в жизни
нации»
Жизнь исконно русских слов
в языке.
Как чувствуют себя в языке
слова- пришельцы?
защита мини – проектов
3
4
5
6
ролевая игра
Анализ текстов
Мини -исследование"
Заимствования в русском языке"
8

9. Учебно-тематическое планирование

№
7
8
9
10
11
12
ТЕМА ЗАНЯТИЯ
Крылатые слова в языке и
речи. Крылатые слова о
родине, книге, дружбе,
качествах людей.
Образность и
вдохновенность
поэтического слова.
Конкурс чтецовдекламаторов
Речевая ситуация и речевое
действие.
Качества оратора и его
речевое поведение.
Процесс подготовки
публичной речи: словесное
выражение выступления
ВИДЫ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
Поиск информации в интернет ресурсах.
Анализ поэтических текстов
Лингвистическая дуэль
Деловая игра
творческая работа «Сердце слова»
9

10. Учебно-тематическое планирование

№
ТЕМА ЗАНЯТИЯ
ВИДЫ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
13
Образ оратора. Имидж.
мини-исследование
14
Риторическая практика
создания
информационного
выступления.
составление тезисов к лекции
15
Основы мастерства
диалогического общения.
Дискуссия.
Составление правил дискуссии
16
Основы мастерства
диалогического общения.
Дебаты.
Ролевая игра
17
Золотые россыпи
народной мудрости
Защита исследовательского
проекта
10

11. Прогноз положительных результатов реализации программы

создать положительную мотивацию обучения,
которую можно проследить по результатам
диагностики;
формировать культуры мышления,
рационального усвоения знаний,
исследовательских умений, которые можно
проследить по результатам диагностики
11

12. Методы диагностики

наблюдение;
беседа;
анкетирование;
тестирование
12