Аттестационная работа. Методическая разработка организации проектной деятельности по иностранным языкам

1. Аттестационная работа

Слушателя курсов повышения квалификации по
программе:
«Проектная и исследовательская деятельность как
способ формирования метапредметных результатов
обучения в условиях реализации ФГОС»
Короткова Елена Евгеньевна
Петергофская гимназия императора Александра II
Санкт-Петербург
На тему:
Методическая разработка организации
проектной деятельности по иностранным
языкам
1

2. Краткая характеристика жанра работы

• Методическая разработка отражает последовательность
действий и методические советы при проведении какоголибо мероприятия, включая цели, средства их достижения
и планируемые результаты.
• Данный методический материал предлагается учителям
общеобразовательных учреждений для организации
проектной деятельности по иностранным языкам в
условиях реализации ФГОС, а также учащимся средних
школ для самостоятельного изучения. Методическая
разработка содержит базовые сведения и некоторые
критерии, которые рекомендуются для осуществления
подобной деятельности.
2

3. Краткая характеристика ПГИА II

• Нашей школе более 135 лет. За свою многолетнюю
историю она не раз становилась лауреатом городских и
Всероссийских конкурсов «Школа года», конкурсов
педагогических достижений, выигрывала президентский
грант в рамках национального проекта «Образование».
• Ежегодно ученики разных классов участвуют и являются
победителями и призерами в олимпиадах районного,
городского и всероссийского туров.
• С 5 класса, наряду с английским,
ученики по выбору изучают
французский или немецкий языки.
3

4. Цели и задачи работы

• Целью проектной деятельности является понимание и
применение учащимися знаний, умений и навыков,
приобретенных при изучении школьного предмета.
• Задачи проектной деятельности:
Научить учащихся планировать свою деятельность
Сформировать у ребят навыки сбора и обработки
информации, материалов
Научить анализировать
Научить составить письменный отчет
Научить защите проекта
Сформировать позитивное отношение к работе
4

5. Формы предлагаемой проектной деятельности

Газета
Деловая игра
Журнал, журнальная статья
Игра с залом (игровые технологии)
Мультимедийный продукт
Научная конференция
Реклама
Ролевая игра
Спектакль
5

6. Основное содержание. Этапы работы

• Первый этап – поиск. Предложение темы, выбор
проблемы. Включить всех учащихся в работу, вести
собственный дневник
• Второй этап – анализ. Формирование групп, составление
плана, отбор информации, обсуждение результатов на
каждом этапе
• Третий этап – практика. Оформление работы над
проектом, выбор интересной формы презентации,
обсуждение результатов работы
• Четвёртый этап – презентация. Публичная
демонстрация и презентация своего проекта
• Пятый этап – контроль.
• Шестой этап – рефлексия.
6

7. Критерии оценивания

Анализ проекта по 5 критериям :
• содержание
• организация
• лексика
• грамматика
• эстетический вид проекта
Содержание, организация (логичность и
структурированность) и эстетический вид проекта
оцениваются по степени выполнения определенных
аспектов – 2 балла max.
Лексика и грамматика – по количеству допущенных ошибок.
7

8. Рекомендуемые параметры определения баллов

Балл
Содержание
Организация
Лексика
Граммати- Эстетическ
ка
ий вид
2
80% и
более от
кол-ва
аспектов
80% и
более от
кол-ва
аспектов
Допускают Допускают 80% и
ся 1-3
ся 1-3
более от
ошибки
ошибки
кол-ва
аспектов
1
60-79% от
кол-ва
аспектов
60-79% от
кол-ва
аспектов
Допускают Допускают 60-79% от
ся 4-6
ся 4-6
кол-ва
ошибок
ошибок
аспектов
0
Менее
60% от
кол-ва
аспектов
Менее
60% от
кол-ва
аспектов
7 и более
ошибок
7 и более
ошибок
Менее
60% от
кол-ва
аспектов
8

9. Рефлексия. Анализ проектной работы.

1. Почему выбрана эта тема проекта?
2. Правильно ли определены цель проекта и его задачи?
3. Рационально ли Вы использовали имеющиеся средства?
4. Какие этапы реализации заинтересовали Вас больше?
5. Достаточно ли было времени на разработку проекта?
6. Какие знания и умения Вы приобрели в процессе работы
над проектом?
• 7. Способствовал ли проект развитию Ваших
способностей?
• 8. Соответствует ли критериям Ваш текстовый вариант
работы?
• 9. Ваше выступление было интересно для слушателей?
9

10. Методические советы учителям.

• 1. Творчески подходите к проектной работе
• 2. Не сдерживайте инициативу учащихся.
• 3. Поощряйте самостоятельность, избегайте прямых
инструкций, не делайте за школьника то, что он может
сделать (или может научиться делать) самостоятельно.
• 5. Не спешите с вынесением оценочных суждений.
• 6. Старайтесь обучать школьника умениям анализировать,
синтезировать и классифицировать получаемую им
информацию.
• 7. Не забывайте о воспитании.
10

11. Методы диагностики

Наблюдение и ведение дневника
Беседа с учащимися
Сравнительный анализ результатов защиты проекта
Конкурс работ
11

12. Перспективы развития проектной деятельности

• Выпуск дидактического пособия и его публикация на сайте
школы;
• Научно – практическая школьная конференция для
старшеклассников
• Участие в конкурсах района / города
12

13. Список литературы

1. Примерная основная образовательная программа
образовательного учреждения. Основная школа. сост. Е.
С. Савинов. — М.: Просвещение, 2011. — (Стандарты
второго поколения).
2. Федеральный государственный образовательный
стандарт основного общего образования (приказ
Министерства образования и науки Российской
Федерации от 17 декабря 2010 г. №1897)
3. Мазур И.И. Управление проектами.- Москва,2005.-655с.
4. Побокова О.А., Немченко А.А. Новые технологии в
обучении языку: проектная работа. - Иркутск, 2003.-432с.
5. Полат Е.С. Метод проектов на уроках английского
языка.// Иностранные языки в школе.-2000.-№2,3-С.1719,23-24.
13