Особенности конструктивного мышления, как условие развития математических способностей детей старшего дошкольного возраста

1.

ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ, НАУКИ И МОЛОДЁЖНОЙ ПОЛИТИКИ
ВОРОНЕЖСКОЙ ОБЛАСТИ
БУТУРЛИНОВСКИЙ ФИЛИАЛ ГОСУДАРСТВЕННОГО БЮДЖЕТНОГО
ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ
ВОРОНЕЖСКОЙ ОБЛАСТИ
«ГУБЕРНСКИЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ КОЛЛЕДЖ»
(ГБПОУ ВО «ГПК»)
КУРСОВАЯ РАБОТА
по специальности 44.02.01 Дошкольное образование
Особенности конструктивного мышления
как условие развития математических
способностей детей старшего дошкольного
возраст
Выполнила студентка III курса 32 группы Гриднева И.И.
Руководитель: преподаватель первой квалификационной
категории Хромых Н.С.

2.

Объект исследования
процесс позновательного развития
детейдошкольноговозраста.
Предмет исследования
условие формированиеконструктивного
мышлениядетей старшего дошкольного возраста
посредством математических способностей
Цель исследования
исследовать
условия
развития
контруктивного
мышления с помощью математических способностей

3.

ГИПОТЕЗА ИССЛЕДОВАНИЯ
процесс
мышления
развития
будет
целенаправленный
у
детей
конструктивного
эффективным,
и
системный
если
носит
характер,
осуществляется в активной детской деятельности
при
создании
условий
для
математического
развития.
Цель и предмет исследования определили задачи.

4.

ЗАДАЧИ
анализ психолого-педагогической и учебнометодической литературы;
описание роли конструктивного мышления для
развития математических способностей;
выявление уровня конструктивного мышления
для развития математических способностей.

5.

МЕТОДЫ ИССЛЕДОВАНИЯ
анализ и обобщение психолого-педагогической и
методической
литературы,
педагогическое
наблюдение, сравнение, педагогическое обобщение.

6.

ВЫВОД
Формирование элементарных математических
представлений детей дошкольного возраста имеет
очень различные направления. Одно из самых важных
мест в нем занимает конструктивная деятельность
Вся работа по развитию представлений о
конструктивной деятельности
у дошкольников
проходит строго в соответствии с требованиями
программного
содержания
и
определёнными
задачами.
Выдвинутая
нами
гипотеза
нашла
своё
подтверждение.
Цель и задачи исследования выполнены.

7.

ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ, НАУКИ И МОЛОДЁЖНОЙ ПОЛИТИКИ
ВОРОНЕЖСКОЙ ОБЛАСТИ
БУТУРЛИНОВСКИЙ ФИЛИАЛ ГОСУДАРСТВЕННОГО БЮДЖЕТНОГО
ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ
ВОРОНЕЖСКОЙ ОБЛАСТИ
«ГУБЕРНСКИЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ КОЛЛЕДЖ»
(ГБПОУ ВО «ГПК»)
КУРСОВАЯ РАБОТА
по специальности 44.02.01 Дошкольное образование
Особенности конструктивного мышления
как условие развития математических
способностей детей старшего дошкольного
возраста
Выполнила студентка III курса 32 группы Гриднева И.И.
Руководитель: преподаватель первой квалификационной
категории Хромых Н.С.