Аттестационная работа. Организация исследовательской работы учащихся на уроках физической культуры

1. Аттестационная работа

1
АТТЕСТАЦИОННАЯ РАБОТА
Слушателя курсов повышения квалификации по
программе:
«Проектная и исследовательская деятельность как
способ формирования метапредметных результатов
обучения в условиях реализации ФГОС»
Иванова
Иванова Александра
Александра Ивановича
Ивановича
Муниципальное
бюджетное
общеобразовательное
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
учреждение
«
Токская
средняя
общеобразовательная
школа»
« Токская средняя общеобразовательная школа»
На тему:
«Организация исследовательской работы учащихся
на уроках физической культуры»

2. Краткая характеристика ОУ:

2
КРАТКАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ОУ:
МБОУ « Токская СОШ» Оренбургской области
Красногвардейского района.
Год основания: 1968 г.
Директор школы: Иванова Наталья Петровна.
Тип учреждения: бюджетное.
Классов-комплектов: 11, средняя наполняемость 15
человек.
Педагогический состав: 15 человек.
Реализуемые уровни образования: начальное
общее, основное общее и среднее общее.
Сайт школы: tokskayash.ucoz.ru

3. Организация исследовательской работы учащихся

ОРГАНИЗАЦИЯ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ РАБОТЫ УЧАЩИХСЯ
Научно-исследовательская работа учащихся
на современном этапе учебного процесса
очень актуальна.
Исследовательская работа учащихся
способствует развитию у них
аналитических способностей,
вырабатывает потребность в творческой
деятельности и расширяет кругозор.

4. Организация исследовательской работы учащихся

ОРГАНИЗАЦИЯ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ РАБОТЫ УЧАЩИХСЯ
Творческий учитель должен не только
проводить уроки или внеклассные
мероприятия на высоком уровне, но и
заниматься с учащимися
исследовательской работой и тем
самым передавать им свой
накопленный опыт.

5. Организация исследовательской работы учащихся

ОРГАНИЗАЦИЯ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ РАБОТЫ УЧАЩИХСЯ
В первые годы работы в школе широко
практиковалась практика написания докладов и
рефератов учащимися школы.
Со временем скопилось огромное количество
«творческих» работ.
Стало неактуально продолжение такой практики
(написание рефератов).
Интерес от такой работы снизился у учащихся.
Как изменить, улучшить эффект
от теоретической подготовки?

6. Организация исследовательской работы учащихся

ОРГАНИЗАЦИЯ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ РАБОТЫ УЧАЩИХСЯ
Этапы организации исследовательской
деятельности учащихся :
подбор темы будущего исследования;
составление плана исследования;
подбор литературы;
систематические консультации;
контроль за проведением исследований и анализ
результатов этих исследований;
обучение и помощь в оформлении результатов
исследований;
психологическая подготовка, способствующая
развитию навыков публичного выступления на
конференции.

7. Организация исследовательской работы учащихся

ОРГАНИЗАЦИЯ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ РАБОТЫ УЧАЩИХСЯ
Только взаимопонимание учителя и
учащихся приводит к успехам в
исследовательской деятельности.

8. Организация исследовательской работы учащихся

ОРГАНИЗАЦИЯ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ РАБОТЫ УЧАЩИХСЯ
Тематика исследовательских работ:
«Только здоровое поколение
может построить здоровое общество»
«Влияние биоритмов на здоровье и
работоспособность»
«Движение – это здоровье и жизнь» «Влияние
двигательной активности на здоровье
школьника в условиях экологически
неблагоприятной обстановки в поселке»
«Использование астрологических методик
для прогнозирования и оценки:
взаимоотношений учащихся школы,
физического здоровья и спортивных
результатов
на уроках физической культуры»

9. Организация исследовательской работы учащихся

ОРГАНИЗАЦИЯ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ РАБОТЫ УЧАЩИХСЯ
Выводы:
Исследовательская деятельность
помогает учащимся:
1.переосмыслить учебный предмет – «физическая
культура».
2.эффективно работать с литературой.
3.четко и ясно излагать мысли, отстаивать свое
мнение.
4.развивать ораторские умения.
5. осознавать свою принадлежность к большой
науке и тем самым знакомит с методами
научной и творческой работы.

10. Организация исследовательской работы учащихся

ОРГАНИЗАЦИЯ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ РАБОТЫ УЧАЩИХСЯ
Таким образом, только сотрудничество
учителя и ученика ведет к формированию у
учащихся навыков
исследовательской работы.

11. Перспективы развития исследовательской/проектной деятельности

11
ПЕРСПЕКТИВЫ РАЗВИТИЯ
ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ/ПРОЕКТНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
• продолжить работу над развитием творческих способностей
учащихся, уделяя особое внимание исследовательской,
проектной деятельности;
• расширить профессиональные знания и практические
умения в области внедрения эффективных педагогических
технологий по поисково-исследовательской деятельности;
• распространить педагогический опыт проектноисследовательской деятельности учащихся по физической
культуре;
• активизировать творческий потенциал педагогов через
взаимообмен и взаимообогащение опытом;
• инициировать формирование сообщества учителей для
обучения проектно- исследовательской деятельности в
рамках МО учителей физической культуры .

12. Способы организации профессионального развития:

12
СПОСОБЫ ОРГАНИЗАЦИИ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО
РАЗВИТИЯ:

13. Пути самосовершенствования:

13
ПУТИ САМОСОВЕРШЕНСТВОВАНИЯ:
Информацион
ная область
Диагностикопрогматическа
я область
Содержание
образования
•использование Интернет-ресурсов,
ЦОР, обучающих программ
•составление индивидуального
маршрута ученика
•работа по изучению новых
стандартов;
•освоение и пропаганда новых
педагогических технологий
Инновационна •работа в творческой группе учителей
яи
МО;
экспериментал •проведение семинаров и мастерьная область
классов
Повышение
•участие в методических выставках,
квалификации профессиональных конкурсах и
фестивалях;

14. Ожидаемые результаты:

14
ОЖИДАЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ: