Основы философии

1. АВТОТЕХНИКИ, СУДОМЕХАНИКИ и «Основы философии»

ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО МОРСКОГО И РЕЧНОГО ТРАНСПОРТА
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
высшего образования
«Волжский государственный университет водного транспорта»
Пермский филиал
АВТОТЕХНИКИ, СУДОМЕХАНИКИ
и
«Основы философии»
Составитель:
преподаватель
Летошнева Ольга Валентиновна

2. «Зачем нам всё это надо?!»

3. Цель курса

формирование представления о специфике
философии как способе познания
о философских проблемах и методах их
исследования
овладение базовыми принципами и приемами
философского познания
развитие навыков критического восприятия и
оценки источников информации
умения логично формулировать, излагать и
аргументировано отстаивать собственное видение
проблем и способов их разрешения

4. «Чем глупее человек, тем понятнее для него мир» Артур Шопенгауэр

ДУМАТЬ
ПОНИМАТЬ
ОЦЕНИВАТЬ
УДИВЛЯТЬСЯ
ДЕЛАТЬ ВЫВОДЫ
КРИТИЧЕСКИ МЫСЛИТЬ
ПРИНИМТЬ РЕШЕНИЯ
«Я знаю только , что ничего не знаю»
Сократ

5. КРИТИЧЕСКОЕ МЫШЛЕНИЕ

Система суждений, которая используется для анализа вещей и событий с
формулированием обоснованных выводов и позволяет выносить
обоснованные оценки, интерпретации, а также корректно применять
полученные результаты к ситуациям и проблемам.
Способность человека ставить под сомнение поступающую информацию,
собственные убеждения.

6. ВИДЫ РАБОТЫ СТУДЕНТОВ

На понимание
Участие в лекции-беседе
Подготовка докладов с
презентацией
Практическая работа –
ответы на вопросы
письменно
Написание эссе
На знание
Участие в лекции-беседе
Тестирование текущее
Опрос текущий
Итоговой зачет

7. ПОДГОТОВКА К ЛЕКЦИИ-БЕСЕДЕ

При подготовке к лекции беседе важным является
предварительное изучение рекомендованного
материала и составление конспекта.
Критериями оценки участия в лекции-беседе
являются:
• наличие подготовленного конспекта;
• количество изученных источников информации;
• активность участие в обсуждении поставленных на
лекции-беседе вопросов;
• готовность отвечать на вопросы.

8. ИНСТРУКЦИЯ К СОСТАВЛЕНИЮ МУЛЬТИМЕДИЙНЫХ ПРЕЗЕНТАЦИЙ POWER POINT

Ход доклада
Основные правила
студенческой презентации
Тема доклада
Как сделать доклад-презентацию
Преподаватель О.В. Летошнева
Объявите цель доклада
Кратко опишите основную тему доклада
Подробно изложите материал
Почему это должно заинтересовать сокурсников
Выразите свое мнение по поводу этой темы
Центр внимания всегда должен быть
направлен на докладчика. На презентацию
люди приходят выслушивать вас,
это не урок чтения, где студенты будут
вместе с вами читать надписи на слайдах.
Побольше иллюстраций!
Повторите ключевые моменты, которые должны
В презентации должно быть 10-15 слайдов, 20
минут времени на нее.
Текст на слайдах должен быть набран не меньше,
чем 24-м шрифтом.
У каждого слайда должен быть заголовок.
Оформление презентации: подача
информации
Используйте рубленую гарнитуру
шрифта (Arial, Tahoma…). Такой текст
лучше воспринимается и читается с
экрана. Как бы вас не искушали
красивые шрифты, помните,
презентация для урока это не
поздравительная открытка.
Не печатайте весь текст заглавными
буквами – так читателям
потребуется гораздо больше
времени, чтобы перейти от слова к
слову.
Другие правила создания презентаций
В презентацию же включайте лишь ту информацию,
которая поможет сокурсникам лучше воспринять и
усвоить материал.
Информация — это не набор фактов и/или цифр.
Информация – это проработанные и
переработанные данные, которые представляются
в удобном виде для лучшего восприятия.
Другие правила создания презентаций
Правило итогового слайда. Что это означает?
Человеческая память устроена таким образом, что
лучше всего запоминается то, что идет в начале и,
особенно, в конце какого-либо мероприятия.
Именно поэтому всегда подробно прорабатывайте
итоговый слайд – повторите ключевые моменты,
которые должны остаться в памяти слушателей.
Оформление презентации: подача
информации
Не используйте на слайдах без надобности и не в
тему различные украшательства, анимации и звуки.
Все слайды должны быть оформлены в едином
стиле.
Заголовок
Основные правила презентации
То, что вы будете показывать на экране — это лишь
дополнительные материалы, а самое главное — это
ваш рассказ.
Определите несколько главных мыслей или выводов,
которые вы хотели бы донести до слушателей и
именно на их основании стройте презентацию.
Презентацию выполнил…
остаться в памяти слушателей
Основные правила презентации
1й слайд презентации должен содержать:
Оформление презентации: подача
информации
Текст в презентации использовать нужно только в
крайнем случае, когда изображением информацию не
донести. Текст — это наименее наглядный способ
представления материала.
Основное место на слайде должна занимать
иллюстрация, а не текст!
Старайтесь не размещать на слайде более 3 объектов.
Хорошим средством составления презентаций служит
Желаю успехов!
программа Microsoft Power Point, она очень удобная и
простая.
Помните, что одна картинка заменит
не одну сотню слов
Для начала вводите в поисковую
строку необходимые вам названия и
смотрите, что получается. Если не
нашли то, что искали,
оптимизируйте запрос — заменяйте
слова, добавляйте новые и вы
обязательно найдете то, что нужно.
Оформление презентации: подача
информации
Не создавайте на слайде кашу. Дело в том, что
человеческая память — не самый совершенный
инструмент, и если количество объектов будет
больше, то вряд ли сможет все их удержать.

9. КРИТЕРИИ ОЦЕНКИ ПРЕЗЕНТАЦИИ

соответствие работы заявленной теме и целям
полнота раскрытия вопроса
презентация должна быть авторской, то есть не
должна полностью использовать презентации других
авторов
соблюдение основных требований, предъявляемых
к студенческой презентации

10. Ответы на вопросы

11. ПРАКТИЧЕСКАЯ АУДИТОРНАЯ РАБОТА – ОТВЕТЫ НА ВОПРОСЫ ПИСЬМЕННО

Предлагается прочитать все вопросы по теме и
выбрать один для ответа
Критерии оценки ответа:
понимание проблемы, содержащейся в выбранном
им вопросе
личное мнение автора по проблеме
аргументация своей точки зрения с опорой на
личный опыт или на примере художественных
произведений (фильм, книга)

12. ПРАКТИЧЕСКАЯ АУДИТОРНАЯ РАБОТА – ОТВЕТЫ НА ВОПРОСЫ ПИСЬМЕННО

И.Кант считал, что совесть – это
показатель человечности…, а
Шопенгауэр, напротив, полагал,
что совесть на девять десятых результат страха перед
общественным
порицанием…Какая точка зрения
выражает, по вашему мнению,
природу человека?

13. ПРАКТИЧЕСКАЯ АУДИТОРНАЯ РАБОТА – ОТВЕТЫ НА ВОПРОСЫ ПИСЬМЕННО

14. Аксиология, личные ценности

Найдите каждой из следующих категорий свое определение и напишите вывод:
добро
долг
самодовольство
стыд
зло
достоинство
самолюбие
уважение
альтруизм
зависть
самоотверженность
униженность
благородство
мужество
скромность
честность
героизм
низменность
совесть
честь
гордость
предательство
справедливость
эгоизм
положительное содействие потребностям людей
отрицательное содействие потребностям людей
степень ценности человека, мера его способности удовлетворять
положительные потребности людей
признание ценности, достоинства человека
общественное признание ценности человека
соответствие оценок и ценностей
необходимость предпочтения общественной ценности личным потребностям
потребность человека в собственной ценности
потребность в самоуважении, противостоящая унижающим потребностям
высокая самооценка
отрицательная самооценка
соразмерная самооценка
завышенная самооценка
отрицательное переживание сопоставления собственной и чужой ценности
острое переживание униженности
предрасположенность к узколичным потребностям
общая предрасположенность к положительным потребностям
общая предрасположенность к отрицательным потребностям
отказ от повседневных потребностей во имя высших
замена ценности антиценностью ради узколичных потребностей
способность свидетельствовать вопреки личным потребностям
способность отстаивать ценности и антиценности с риском для ущерба личным
потребностям
предпочтение высших потребностей потребности в жизни
служение ближним как главный смысл жизни, противоположность эгоизма

15. НАПИСАНИЕ ЭССЕ

На выбор предложено 8 вопросов, раскрывающих тему
«Человек (философская антропология)»
При выборе вопроса по какой-либо тематике
необходимо внимательно прочитать и правильно
понять его, поскольку он может быть
интерпретирован по-разному.
Источник вопросов, выбранных как темы для эссе:
Губин, В.Д. Основы философии: учеб. пособие. — 2-е изд., — М: ФОРУМ:
ИНФРА-М, 2008

16. НАПИСАНИЕ ЭССЕ

Самый популярный вопрос, но и самый сложный для
понимания:
Вопрос 1. Как вы понимаете фразу: «Человек –
сверхъестественное существо»?
Перечень рекомендуемой литературы:
1 Ивин, А. А. Основы философии : учебник для СПО / А. А. Ивин, И. П.
Никитина. — М. : Издательство Юрайт, 2018. — 478 с. — (Серия :
Профессиональное образование). — ISBN 978-5-534-02437-1. — Режим доступа :
www.biblio-online.ru/book/89AD78FC-5E94-4E36-9684-4ABE1DD93B28 – гл. 4.3. –
С. 97-102.
2 Миртов, Д.П. Нравственная автономия по Канту и Ницше [Электронный
ресурс] / Д.П. Миртов. — Электрон. дан. — Санкт-Петербург : Лань, 2013. — 25 с.
— Режим доступа: https://e.lanbook.com/book/43990.

17. НАПИСАНИЕ ЭССЕ

К каждому вопросу предложен перечень источников:
Вопрос 7. Можете ли вы что-нибудь возразить тем
мыслителям, которые утверждают, что человек – это тупик
жизни, ошибка биологической эволюции (четвертая идея о
человеке по М. Шелеру)?
Перечень рекомендуемой литературы:
1 Спиркин, А. Г. Основы философии : учебник для СПО / А. Г. Спиркин. — М. :
Издательство Юрайт, 2018. — 392 с. — (Серия : Профессиональное образование).
— гл. 5.1-5.4. – С. 124-137.
2 Шелер М. Человек и история // Человек: образ и сущность:
(Гуманитарные аспекты). Ежегодник. — М., 1991. — С. 133—159.
Режим доступа : http://www.musa.narod.ru/sheler3.htm
Основной учебник с указанием
главы и страниц по теме,
с режимом доступа
Статья, о которой идет
речь в вопросе

18. НАПИСАНИЕ ЭССЕ

Темы предложены в виде вопросов, а не просто
названий для эссе – так студентам СПО проще
понять, о чём писать.
Один из самых популярных вопросов:
Вопрос 8. Говорят, что человек – самое несчастное из
животных, поскольку заранее знает о своей будущей
смерти. Считаете ли вы, что животные более
счастливы в этом плане?

19. Критерии оценки содержания эссе

работа должна быть авторской, то есть не должна
частично или полностью использовать работы других
авторов;
понимание обучающимся проблемы, содержащейся в
выбранном им вопросе;
личностный характер восприятия проблемы и ее
осмысление (эссе должно содержать личное мнение
автора по проблеме);
аргументация своей точки зрения с опорой на факты
общественной жизни и личный социальный опыт;
внутреннее смысловое единство, согласованность
ключевых тезисов и утверждений, непротиворечивость
личностных суждений;
эссе должно быть изложено простым, общедоступным
языком с соблюдением языковых норм;
объем эссе не более 3-х печатных страниц.

20. ОПРОС С ПОМОЩЬЮ МИШКИ ТЕДДИ

21. Таким образом, мы достигаем целей, поставленных перед нами ФГОС:

ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к
ней устойчивый интерес.
ОК 2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы
выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.
ОК 3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них
ответственность.
ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного
выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.
ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной
деятельности.
ОК 6. Работать в коллективе и команде, эффективно общаться с коллегами, руководством,
потребителями.
ОК 7. Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), результат
выполнения заданий.
ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития,
заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.
ОК 9. Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной
деятельности.