Лекция № 11
Вопросы
Вопрос 1. Криминогенное общение в среде осужденных
Криминогенное общение возникает в результате проявления деформации общения в условиях социальной изоляции.
Функции криминогенного общения осужденных
Вопрос 2. Коммуникативный аспект общения осужденных
Механизмы межличностного влияния
Средства общения
Функции татуировок
Вопрос 3. Перцептивный аспект общения осужденных
Феномены восприятия
Вопрос 4. Интерактивный аспект общения осужденных
Принципы психологической совместимости
Типы взаимодействия
Трансактный анализ Э.Берна
Конструктивные трансакции
Конфликтные трансакции
Теория интерперсонального поведения Вилла Шутса
8.67M
Categories: psychologypsychology sociologysociology

Особенности общения осужденных. (Лекция 11)

1. Лекция № 11

Особенности общения
осужденных

2. Вопросы

1.Криминогенное общение в среде осужденных
2.Коммуникативный аспект общения
осужденных
3.Перцептивный аспект общения осужденных
4.Интерактивный аспект общения осужденных

3. Вопрос 1. Криминогенное общение в среде осужденных

Общение рассматривается как сложный,
многоплановый процесс установления и
развития контактов между людьми,
порождаемый потребностями в совместной
деятельности и включающий в себя обмен
информацией, выработку единой стратегии
взаимодействия, восприятие и понимание
людьми друг друга.

4. Криминогенное общение возникает в результате проявления деформации общения в условиях социальной изоляции.

Характеристики:
•повышенная стрессогенность
•конфликтность
•жесткая ролевая заданность
•конспиративность

5. Функции криминогенного общения осужденных


Информационная
Функция обмена преступным опытом
Познавательная (диагностическая).
Организующая функция
Аффективно-побудительная функция
Компенсаторная функция

6. Вопрос 2. Коммуникативный аспект общения осужденных

Коммуникативный аспект общения
состоит в обмене между людьми
информацией познавательного и
аффективно-оценочного характера. Это
обмен представлениями, мнениями,
идеями, настроением, чувствами и т.д.

7. Механизмы межличностного влияния

• Внушение
• Убеждение
• Заражение

8. Средства общения

Вербальные:
•жаргон
Невербальные
•татуировки,
•жесты,
•позы,
•мимика

9. Функции татуировок

• сигнальная (о принадлежности человека к
определенной общности);
• информативная (о положении личности в
групповой иерархии данного сообщества;
• декоративная (как средство украшения).

10. Вопрос 3. Перцептивный аспект общения осужденных

Перцептивный аспект общения
заключается в том, что в процессе общения
происходит восприятие человека человеком,
которое помогает установить взаимопонимание.
Стереотипы – это устойчивое представление
о людях определенной группы.

11. Феномены восприятия

1.«Эффект ореола»
2.«Эффект первичности»
3.«Эффект социальной дистанции»

12. Вопрос 4. Интерактивный аспект общения осужденных

Интерактивная сторона общения
связана с организацией взаимодействия
осужденных, с их совместной
деятельностью.

13. Принципы психологической совместимости

• Совместимость на уровне темперамента
определяется на основе взаимодополняемости
(сангвиник – меланхолик, холерик –
флегматик).
• Совместимость на уровне характера
определяется на основе сходства и близости
(сходные ценностные ориентации, цели).

14. Типы взаимодействия

• Кооперация (сотрудничество)
• Конкуренция (соперничество)

15. Трансактный анализ Э.Берна

Позиции участников взаимодействия:
«ДИТЯ» - состояние спонтанное, творческое, игривое.
«ВЗРОСЛЫЙ» - отвечает за объективную оценку
реальности, направлен на сотрудничество,
взаимодействие и равноправие в отношениях.
«РОДИТЕЛЬ» - состояние, в котором человек
стремится поучать, контролировать других людей,
критиковать и оценивать их поведение.

16. Конструктивные трансакции

ДИТЯ
ДИТЯ
ВЗРОСЛЫЙ
ВЗРОСЛЫЙ
РОДИТЕЛЬ
РОДИТЕЛЬ

17. Конфликтные трансакции

• ДИТЯ
• ВЗРОСЛЫЙ
ВЗРОСЛЫЙ
• РОДИТЕЛЬ
РОДИТЕЛЬ
ДИТЯ

18. Теория интерперсонального поведения Вилла Шутса

В основе интерперсонального поведения лежат потребности:
Присоединение – желание быть включенным в общение. Проблема
присоединения – это проблема переживания собственной
значимости.
Контроль – желание контролировать других. Проблема контроля –
это проблема компетентности.
Открытость – потребность в построении близких эмоциональных
отношений с другими людьми. Проблема открытости - ощущение
своей способности любить и вызывать любовь у других..

19.

СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!
English     Русский Rules