Аттестационная работа. Образовательная программа «Образовательное конструирование и робототехника»

1. Аттестационная работа

Слушателя курсов повышения квалификации по программе:
«Проектная и исследовательская деятельность как способ
формирования метапредметных результатов обучения в
условиях реализации ФГОС»
Кертес Ольги Дмитриевны
муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
средняя общеобразовательная школа № 5
г. Апатиты Мурманская область
На тему:
Образовательная программа
(дополнительного образования, внеурочной деятельности )
Конструкторское бюро
«Образовательное конструирование
и робототехника»

2.

Муниципальное бюджетное
общеобразовательное
учреждение средняя
общеобразовательная школа № 5
города Апатиты
Мурманской области
Муниципальное бюджетное общеобразовательное
учреждение средняя общеобразовательная школа № 5
города Апатиты Мурманской
области
 
 
Школа №5
- это образовательная среда, построенная на материальнотехнической базе, отвечающей современным требованиям
- это обширная учебно-материальная база, отвечающая
новым образовательным стандартам
- это единое информационно-образовательное пространство,
построенное на самых передовых технологиях
- это место, где созданы лучшие условия для успешного
обучения и воспитания благодаря новейшим педагогическим
технологиям
- это процесс образования человека с рождения до 18 лет

3. Образовательные идеи проекта:

• Дети играют, потому что хотят узнать, хотят 
получить знания и умения;
• кто прочувствует окружающий мир своими 
руками – сможет его создавать;
• синтез Науки и Технологии;
• обучение через деятельность;
• учить не воспроизводить, а создавать, творить, 
думать, решать проблемы;
• + работать в коллективе, использовать речь.

4.

Цель программы:  - развитие начального  научно-технического 
мышления,   творчества   обучающихся   посредством   
образовательных конструкторов Лего. 
Задачи программы:
- развивать образное мышление ребёнка, непроизвольную 
память;
- развивать умение анализировать объекты;
- развивать мелкую моторику рук;
- развивать творческие способности и логическое мышление 
обучающихся;
- закладывать основы бережного отношения к оборудованию;
- закладывать основы коммуникативных отношений внутри 
микрогрупп и коллектива в целом;
- формировать  умение самостоятельно решать поставленную 
задачу и искать собственное решение;
- подготовка к участию в конкурсах и соревнованиях по легоконструированию.

5.

   Лего – одна из самых известных и распространённых ныне
педагогических систем. Лего-конструирование помогает
детям воплощать в жизнь свои задумки, строить и
фантазировать, увлечённо работая и видя конечный
результат.

6. Реализация курса робототехники

В ФГОС начального образования большая роль
отведена системе внеурочной деятельности,
направленной, в том числе, и на развитие интеллекта
учеников.
С этой целью в МБОУ СОШ № 5 города Апатиты с
сентября 2011 года учащимся начальных классов
предложен курс по направлению «Проектная
деятельность» - «Конструкторское бюро»
В первую очередь занятия рассчитаны
на развитие коммуникативной активности
каждого ребенка, общенаучную подготовку школьников,
развитие их мышления, логики, математических
способностей, исследовательских навыков.

7.

8. Конструктор позволяет развить следующие навыки у учащихся:

1.  Развитие мелкой моторики
2.  Развитие мышления
3.  Развитие внимания
4.  Развитие воображения
5.  Развитие познавательного интереса

9.

10.

11.

12. Занятия строятся по следующему плану

Вводная часть: организация детей, анализ модели, установление
взаимосвязей.
Основная часть: конструирование,
Заключительная часть: рефлексия, итог занятия, выставка работ.
Программой предусмотрена реализация межпредметных связей:
- математика: стандартные и нестандартные способы измерения
расстояния, времени и массы, чтение показаний измерительных приборов,
расчёты и обработка данных;
- русский язык: обогащение словарного запаса новыми терминами; развитие
монологической речи, умение излагать собственные мысли;
- литературное чтение: подбор литературного материала по теме проекта;
- окружающий мир: изучение объекта с точки зрения существования его в
окружающем мире, взаимосвязь с другими живыми и неживыми
объектами, выделение существенных признаков;
- технология: проектирование и конструирование модели, выбор деталей,
необходимых для изготовления модели, соотнесение готовой модели с
образцом, использование двухмерных чертежей в инструкциях для
построения трехмерных моделей, приобретение навыка слаженной работы
в команде;

13.

14.

15. Ожидаемые результаты

В рамках данного курса обучающиеся научатся:
1) выполнять проекты различной сложности посредством
образовательных конструкторов;
2) совместно обучаться и работать в рамках одной группы;
распределять обязанности в своей группе;
3) решать поставленную задачу и искать собственное решение;
4) проявлять творческий подход к решению поставленной задачи;
5) создавать модели реальных объектов и процессов.
Результативность реализации программы
отслеживается через защиту проектов, проводимую в различных
формах:
- выставки работ;
- конкурс поделок;
- презентация творческих работ;
- демонстрация моделей.