Аттестационная работа. Внеурочная деятельность по ФГОС в ГБОУ РО «Каменск-Шахтинская школа-интернат». (1-6 класс)

1. Аттестационная работа

Слушателя курсов повышения квалификации по программе:
«Проектная и исследовательская деятельность как способ
формирования метапредметных результатов обучения в
условиях реализации ФГОС»
Короченцева Елена Михайловна
ГБОУ РО «Каменск-Шахтинская школа-интернат»
На тему:
Внеурочная деятельность по ФГОС в
ГБОУ РО «Каменск-Шахтинская школа-интернат»(1-6 кл.)

2. ГБОУ РО «Каменск-Шахтинская школа-интернат»

3. Цель: создание  условий для достижения воспитанниками  необходимого для жизни в обществе социального опыта и формирования принимаемой о

Цель: создание  условий  для  достижения  воспитанниками   необходимого  для  жизни  в  обществе 
социального  опыта  и формирования  принимаемой  обществом  системы  ценностей,  создание  условий  для 
многогранного  развития  и  социализации  каждого  воспитанника.  Создание  воспитывающей  среды, 
обеспечивающей  активизацию  социальных,  интеллектуальных  интересов  воспитанников  в  свободное 
время, развитие здоровой, творчески развитой личности, сформированной гражданской ответственностью 
и  правовым  самосознанием,  подготовленной  к  жизнедеятельности  в  новых  условиях,  способной  на 
социально  значимую  практическую  деятельность,  реализацию  добровольческих  инициатив.

4. Принципы организации внеурочной деятельности:

• соответствие  возрастным  особенностям  воспитанников, 
преемственность с технологиями учебной деятельности;
• опора  на  традиции  и  положительный  опыт  организации 
внеурочной деятельности;
• опора на ценности воспитательной системы школы;
• свободный  выбор  на  основе  личных  интересов  и  склонностей 
воспитанника.

5. Задачи внеурочной деятельности:

• Организация  общественно-полезной  и  досуговой  деятельности 
воспитанников.
• Включение воспитанников в разностороннюю деятельность.
• Формирование навыков позитивного коммуникативного общения.
• Развитие навыков организации и осуществления сотрудничества с 
педагогами и др. в решении общих проблем.
• Воспитание трудолюбия, способности к преодолению трудностей, 
целеустремленности и настойчивости в достижении результата.
• Развитие  позитивного  отношения  к  базовым  общественным 
ценностям (человек, семья, Отечество, природа, мир, знания, труд, 
культура)- для формирования здорового образа жизни.

6.

• Создание  условий  для  эффективной  реализации  основных 
целевых  образовательных  программ  различного  уровня, 
реализуемых во внеурочное время.
• Совершенствование  системы  мониторинга  эффективности 
воспитательной работы в школе.
• Углубление  содержания,  форм  и  методов  занятости 
воспитанников в свободное от учёбы время.
• Организация информационной поддержки воспитанников.
• Совершенствование 
материально-технической 
базы 
организации досуга воспитанников.

7. Направления внеурочной деятельности

Направления внеурочной деятельности 
• духовно-нравственное:
– программа «Семейные традиции» 
– программа «Уроки нравственности»
• общекультурное:
            --    программа «Я – исследователь» 
• спортивно-оздоровительное:
            --       программа «Физическое совершенство» 
            --       программа «Ритмика» 
• социальное:
              --        программа «Уроки доктора Здоровье» 
              --        программа  «Моя родословная» 
              --        программа «Путешествие на зеленый свет» 
              --        программа «Я и закон» 

8.

• интеллектуальное:
                --      программа «Шахматы» 
                --      программа «Компьютер и я» 
                --      программа «Волшебный мир книг» 
                 --      программа «Исследователи математики» 
• художественно-эстетическое:
                 --       программа «Основы ДПИ» 
                 --       программа «В мире красоты» 
                 --       программа «ДПИ»  

9. «Легкая атлетика», «Теннис»

«Легкая атлетика», «Теннис»

10. «Греко-римская борьба»

«Греко-римская борьба»

11. «Компьютер и я»

«Компьютер и я»

12. «Шахматы», «Я и закон»

«Шахматы», «Я и закон»

13. Художественно-эстетическое «Вязание», «Моделирование планеров», «Автомоделирование», казачий фольклор «Ручеек»

Художественно-эстетическое
«Вязание», «Моделирование планеров», «Автомоделирование», 
казачий фольклор «Ручеек»

14. «Экология и человек»

«Экология и человек» 

15. «Патриот»

Спасибо за внимание!