Аттестационная работа. Образовательная программа внеурочной деятельности «Земля-наш дом»

1. Аттестационная работа

Слушателя курсов повышенияработа
квалификации
Аттестационная
1
по программе:
«Проектная и исследовательская
деятельность как способ формирования
метапредметных результатов обучения в
условиях реализации ФГОС»
Бабурина Наталья Александровна
Фамилия,
Фамилия, имя,
имя, отчество
отчество
МКОУ СОШ №8 Красногвардейский
район
Ставропольский край
Образовательное
Образовательное учреждение,
учреждение, район
район
На тему:
«Образовательная программа внеурочной
деятельности «Земля-наш дом».

2. Краткая характеристика жанра работы.

2
Краткая характеристика
жанра работы.
Данная
аттестационная работа
представляет собой
образовательную
программу общеинтеллектуального
направления
внеурочной
деятельности «Землянаш дом».

3. Краткая характеристика образовательного учреждения

Краткая характеристика
3
образовательного учреждения
 Муниципальное казённое общеобразовательное
учреждение «Средняя общеобразовательная школа
№ 8», функционирует с 1969 года.
Учредитель: администрация Красногвардейского
муниципального района Ставропольского края.
Свидетельство о государственной аккредитации 26
А
02 №0000077 от
28
января 2015 года,
регистрационный номер 2199. Срок действия до 28
января 2027 года.
Лицензия 26 Л01 0000299 от 27 декабря 2012
года,
срок
действия
бессрочная,
регистрационный номер 3352.
Фактический и Юридический адрес: 356041,
Ставропольский край, Красногвардейский район,
село Дмитриевское, ул. Комсомольская 67/1
Режим  работы:
1-4 классы - 5-дневная продолжительность
учебной недели, 5-11 классы – шестидневная
учебная неделя.
Контактный телефон: (865-41)4-85-76, 4-85-68
Адрес электронной почты: [email protected]

4. Цели и задачи:

Цель
программы – формирование и развитие экологически сообразно го
4
поведения у младших школьников.
Задачи:
1. Формирование знаний о закономерностях и взаимосвязях природных
явлений, единстве неживой и живой природы, о взаимодействии и
взаимозависимости природы, общества и человека.
2. Формирование осознанных представлений о нормах и правилах
поведения в природе и привычек их соблюдения в своей
жизнедеятельности.
3. Воспитание ответственного отношения к здоровью, при роде, жизни.
4.
Развитие способности формирования научных, эстетиче ских,
нравственных и правовых суждений по экологическим во просам.
5. Развитие потребности в необходимости и возможности решения
экологических проблем, доступных младшему школь нику, ведения
здорового образа жизни, стремления к активной практической
деятельности по охране окружающей среды.
6. Развитие знаний и умений по оценке и прогнозированию состояния и
охраны природного окружения.

5. актуальность

5
актуальность
Актуальность разработанной программы продиктована
также отсутствием в теории и практике экологического
образования в начальной школе единой, рассчитанной на
весь
период
образования
обучения,
с
программы
экологической
дополнительного
направленностью
для
младших школьников. Программа «Земля – наш дом»,
имеет эколого-биологическую направленность, является
учебно-образовательной с практической ориентацией.

6. Структура программы

6
Структура программы
В соответствии с приказом №1576 от 31 декабря 2015 года
«О внесении изменений в федеральный государственный
образовательный стандарт начального общего образования,
утвержденный приказом Министерством образования и
науки Российской Федерации от 6 октября 2009 г. № 373»
структура программы упрощена и состоит из 3 разделов:
1)результаты освоения курса внеурочной деятельности;
2)содержание
курса
внеурочной
деятельности
указанием форм организации и видов деятельности;
3)тематическое планирование.
с

7. Планируемые результаты освоения обучающимися программы внеурочной деятельности

7
Планируемые результаты освоения
обучающимися программы внеурочной
деятельности
Личностные результаты: 
- принятие обучающимися правил здорового образа жизни;
- развитие морально-этического сознания;
- получение обучающимся опыта переживания и позитивного отношения к
базовым
ценностям общества, ценностного отношения к социальной реальности в
целом.
Метапредметные результаты:
- овладение начальными формами исследовательской деятельности;
- опыт ролевого взаимодействия и реализации гражданской, патриотической
позиции;
- опыт социальной и межкультурной коммуникации;
- формирование коммуникативных навыков.

8. Методы, технологии, формы

8
Методы, технологии, формы
Используемые 
методы:
словесные
(рассказ, беседа, лекция), практические,
проблемно-поисковые, интерактивные.
Технологии: личностно-ориентированные,
технология проблемного обучения, RWST.
Формы 
организации 
обучения:
индивидуальные, групповые, фронтальные.

9. Содержание программы

9
Содержание программы
1-й год о бу ч е н и я - «Знакомые незнакомцы» (33 часа):
2-й год обучения – «Экология моего дома» (34 часа)
3-й год о бу ч е н и я – «Неживое в природе. Жизнь расте
ний и грибов» (34 часа)
4-й год обучения - «Познавательная экология» (34 часа).
Занятия проводятся 1 раз в неделю по одному академиче
скому часу.

10. Содержательные линии

10
Содержательные линии
Курс
включает
и
раскрывает
основные
содержатель ные л и н и и :
• Земля - единая экосистема.
• Человек
–
существо,
биосоциальное
часть
экологической системы.
• Уникальная ценность природных существ вне
зависимости от формы проявления.

11. Перспективы развития проектной деятельности в ОО

Перспективы развития проектной
11
деятельности в ОО
1.Участие школьников в
конференциях различного уровня.
научно-практических
2.Улучшение результативности учебно-воспитательного
процесса за счёт внедрения проектно-исследовательской
деятельности.
3.Возможность научить младших школьников
размышлять и находить нужную информацию,
решать сложные задачи, принимать решения,
организовывать сотрудничество с одноклассниками и
учителем.
4. Развитие конкурентоспособной личности.