Пришкольный участок как экосистема

1.

2.

Создание
экологически и эстетически привлекательного
пространства возле школы;
Улучшение экологической обстановки в школе и на
прилегающей к ней территории за счет посадки
саженцев деревьев, кустов и цветов;
Развитие исследовательской деятельность школьников;
Развитие творческих способностей учащихся
Привлечение учащихся к декоративному оформлению
школьного двора и предоставление им возможности
проявить себя и добиться успеха.

3.

Привлечь внимание к решению актуальных проблем
школы.
Формировать у учащихся чувство ответственности за
школу, умение реализовать конкретные шаги по
улучшению и благоустройству школы и ее территории.
Формировать у каждого участника педагогического
процесса внутренней потребности в защите и
приумножении природных богатств, создании и
поддержании прекрасного вокруг себя, развитие
эстетического и эмоционального отношения к природе.
Обучение школьников практическим способам и методам
благоустройства территории, внедрения современных
достижений в области ландшафтного дизайна.

4.

I. ЗОНА БЛАГОУСТРОЙСТВА:
Выбрать зону благоустройства – круглые клумбы и
вазоны на пришкольном участке ( «Феникс»-Перово).
II. ПЕРЕЧЕНЬ РАБОТ ПО ОЗЕЛЕНЕНИЮ
Определить состав грунта и мероприятия по его
улучшению.
Выбрать семена однолетних растений (март).
Посадить на рассаду цветы однолетников (апрель).
Высадить рассаду на клумбы (май-июнь).
III. МЕТОДЫ ИССЛЕДОВАНИЯ.
Составить таблицу «Экосистемный анализ
пришкольного участка на 2015г.»

5.

НАШ ПРИУСАДЕБНЫЙ УЧАСТОК (фото)

6. «Описание ПК пришкольного участка Феникс-Перово»

1. Что такой природный комплекс (ПК) ?
2. Растения и животные живущие в городских
условиях (на примере пришкольного участка) биоэколог.
3. Влияние человека на формирование ПК в
городе Москве –журналист.
4. Экологическая обстановка района Перово геоэколог.
5. Художественный образ пришкольного участка (
рисунок ,аппликация..) – художник-оформитель.

7.

1.Ответственный в группе (координирует работу, помогает
в ее оформлении, отвечает за конечный результат)
2. Биолог-эколог (ищет материал о растениях и животных
живущих в городских условиях ,в нашем районе…).
3. Журналист (прорабатывает различные литературные
источники или готовит текст самостоятельно о том ,что
такое экосистема созданная человеком…)
4. Географ-эколог (ищет и обрабатывает
материал об окружающей среде района
Перово-Новогиреево.)
5. Художник оформитель (готовит
мини проект на бумаге ).