Союз как часть речи. Задание 2 ЕГЭ

1. Задание 2 ЕГЭ

«Самостоятельно подберите
подчинительный союз, который должен
стоять на месте пропуска в третьем (3)
предложении текста. Запишите этот союз».

2. Алгоритм выполнения:  1. Внимательно прочитайте задание и необходимый отрезок текста.  2. Установите логическую связь между

Алгоритм выполнения:
1. Внимательно прочитайте задание и
необходимый отрезок текста.
2. Установите логическую связь между частями
текста.
3. Обратите внимание на искомую часть речи:
важно подобрать слово, которое будет
соответствовать заявленной характеристике.
Например, если в задании указано, что в качестве
пропущенного слова должен выступать
подчинительный союз, важно не перепутать его с
сочинительным.

3. Логические связи в тексте

причина; следствие; пояснение; уточнение;
дополнение; усиление; противопоставление;
опровержение; время; последовательность,
связь мыслей; способ оформления
мыслей; выражение чувств
говорящего; уверенность/неуверенность в чемто; подтверждение; условие; присоединение.

4. ЧАСТИЦА  Это часть речи, которая добавляет оттенки значения (усиления, уточнения, отрицания, указания, ограничения) к словам и

ЧАСТИЦА
Это часть речи, которая добавляет оттенки
значения (усиления, уточнения, отрицания,
указания, ограничения) к словам и служит для
образования некоторых форм слова (условное
и повелительное наклонение глагола, степени
сравнения прилагательных и наречий).

5. Формообразующие: бы, давай(те), пусть, пускай, да. (Не путайте частицу "да" с союзом "да". Союз: старик да старуха (можно

Формообразующие: бы,
давай(те), пусть, пускай, да. (Не
путайте частицу "да" с союзом
"да". Союз: старик да старуха
(можно заменить на "и") Частица:
Да здравствует солнце!).

6. Смысловые частицы

Отрицательные: не, ни, нет (ни капли; нет, я не хочу)
3) Вопросительные: разве, неужели, ли, да, да ну
4) Указательные: вот, вон, а вот, а вон
5) Уточняющие: ИМЕННО, ровно, точно, как раз
6) Выделительно-ограничительные: лишь, только, почти, разве лишь, только
лишь, исключительно.
7) Восклицательные: что за, как
8) Частицы, выражающие сомнение: вряд ли, едва ли
9) Утвердительные: да, так, ага
10) Усилительные: ДАЖЕ, же, ВЕДЬ, все-таки, все же

7. СОЮЗ  Это часть речи, которая необходима для связи слов в предложении или для связи простых предложений в составе сложного. 

СОЮЗ
Это часть речи, которая необходима для связи
слов в предложении или для связи простых
предложений в составе сложного.
Союзы бывают сочинительные (соединяют
однородные члены предложения и части
сложносочиненного предложения (ССП)) и
подчинительные (соединяют части
сложноподчиненного предложения)

8.  СОЧИНИТЕЛЬНЫЕ СОЮЗЫ

СОЧИНИТЕЛЬНЫЕ СОЮЗЫ
-соединительные
и, да (в значении и), не только,…но и, также, тоже, и…и, ни…ни,
как,…так и; сколько..., столько и.
-противительные
а, НО, да (в значении но), ЗАТО, же, однако же, ОДНАКО, все же.
-разделительные
или, или…или, либо, либо…либо, то…то, то ли…то ли, не то…не то
-присоединительные
тоже, также, но и да и, и притом, и причем.
-пояснительные
ТО ЕСТЬ, а именно, или (в значении то есть)

9. ПОДЧИНИТЕЛЬНЫЕ СОЮЗЫ ВАЖНО!!! Разделение подчинительных союзов на группы условно, так как их наименование зависит от вопроса,

ПОДЧИНИТЕЛЬНЫЕ СОЮЗЫ
ВАЖНО!!! Разделение подчинительных союзов
на группы условно, так как их наименование
зависит от вопроса, который мы задаем к
придаточной части СПП. Например, союз "КАК"
может быть изъяснительным в одном
предложении и сравнительным в другом
предложении, поэтому будьте внимательны.

10. Типы подчинительных союзов: изъяснительные (что, как, чтобы.. ); времени (когда, лишь, едва, как только...); цели (чтобы, дабы,

изъяснительные (что, как, чтобы.. );
времени (когда, лишь, едва, как только...);
цели (чтобы, дабы, с тем чтобы, для того чтобы...);
следствия (так что...);
условия (если, если бы, раз...);
уступки (хотя, хоть, пускай, несмотря на то что...);
сравнения (как, как будто, словно, будто, точно, как
бы...);
причины: потому что, ибо, так как, оттого что...,
поскольку);
места (где, куда, откуда...);
образа действия, меры и степени (столько,
настолько, так, до такой степени, до того, такой).

11. МЕСТОИМЕНИЯ 

МЕСТОИМЕНИЯ
Разряды местоимений:
Личные: я, ты, он, она, оно, мы, вы, они — во всех падежах (мной, его и т.д.)
Притяжательные: мой, твой, наш, ваш, его, ее, их —— во всех падежах (моего, твоей
и т.д.)
!!! Притяжательные местоимения ее, его, их совпадают по форме с личными
местоимениями он, она, они в Р.п. и В.п. Их легко отличить в тексте.
Сравните:
Ее книга лежала на столе. (Чья книга?) – ее. Это притяжательное местоимение.
Я хорошо знаю ее. (Знаю кого?) – ее. Это личное местоимение.
Возвратное: себя
Указательные: тот, те, этот, таков, столько, сей, оный и т.д.
Определительные: сам, самый, весь, всякий, каждый, иной, любой, другой и т.д.
Неопределенные: некто, нечто, некоторый, некий, кое-кто, что-нибудь и т.д.
Отрицательные: никто, ничто, никакой, ничей, ничего и т.д.
Вопросительные: кто, что, сколько, чей, какой, каков, чем, кому, кого и т.д.
Относительные: (=вопросительные в утвердительных предложениях, обычно
находятся во второй части СПП; кто, что, какой, который, каковой (каков), кой, чей,
сколько.

12. НАРЕЧИЯ  Наречие - неизменяемая самостоятельная часть речи, которая обозначает признак действия, признака и предмета, отвечает

НАРЕЧИЯ
Наречие - неизменяемая самостоятельная часть
речи, которая обозначает признак действия,
признака и предмета, отвечает на вопросы где, как,
куда, откуда, зачем, почему и т.д.

13.

Обстоятельственные
-образа действия (как, каким образом?)(так, по-летнему, потоварищески...)
-меры и степени (сколько, в какой степени, на сколько) (очень,
вдоволь, чуть-чуть, немного...)
-места (где, куда, откуда) (вдалеке, здесь, куда-то..)
-времени (когда, как долго, с каких пор, до каких пор) (сейчас,
послезавтра, всегда, тогда..)
-цели (зачем, с какой целью) (назло, наперекор, специально...)
2. Определительные
-качественные (естественно, страшно, холодно, чудовищно, быстро...)
-количественные (много, мало, чуть-чуть...)
-способа и образа действия (бегом, галопом, шагом, вхолостую,
наверняка, вплавь..)
-сравнения и уподобления (по-мужски, по-медвежьи, по-нашему, попрежнему...)
-совокупности (вдвоем, втроем, всенародно, сообща..)

14. ВВОДНЫЕ СЛОВА И СЛОВОСОЧЕТАНИЯ 

ВВОДНЫЕ СЛОВА И СЛОВОСОЧЕТАНИЯ
Группы вводных слов по значению:
1. Чувства говорящего (радость, злость, сожаление и т.д.)
К счастью, к несчастью, к ужасу, к стыду, на беду, на радость и т.д.
2. Степень уверенности (предположение, возможность, неуверенность и
т.д.)
Может, может быть, по-видимому, по сути, кажется, казалось бы,
бесспорно, правда, надо полагать, по сути, безусловно и т.д.
3. Связь мыслей, последовательность изложения
Итак, следовательно, к слову сказать, во-первых, во-вторых, с другой
стороны, к примеру, главное, таким образом, кстати, значит, наоборот и
т.д.
4. Источник сообщения
По слухам, говорят, по мнению кого-либо, на мой взгляд, по-моему, по
преданию, помнится, сообщают, передают и т.д.

15.

5. Приемы и способы оформления мыслей
Другими словами, иными словами, попросту сказать, мягко выражаясь,
одним словом и т.д.
6. Призыв к собеседнику или читателю с целью привлечь внимание
Знаешь (ли), знаете (ли), пойми, извините, простите, послушайте, поверьте,
согласитесь, вообразите , пожалуйста и т.д.
7. Оценка меры того, о чем говорится
По крайней мере, самое большее, самое меньшее и т.д.
8. Степень обычности сообщаемого
По обыкновению, бывает, бывало, случается и т.д.
9. Выражение экспрессивности высказывания
Сказать по чести, честно говоря, по правде, по совести, смешно сказать и т.д.

16.

Вводные слова и конструкции, часто встречающиеся во 2-м
задании ЕГЭ:
Кроме того – конструкция используется, когда автор хочет
дополнить ранее высказанную мысль.
Другими словами, иными словами – конструкция
используется, если автор хочет сказать уже высказанную
мысль иначе (более понятно).
Итак, таким образом, следовательно – автор использует
данные вводные слова для подведения итога рассуждениям.
Конечно, разумеется, безусловно – указывают на степень
уверенности в сказанных словах. Например, так – вводные
слова, которые используются для пояснения мысли.
Наоборот – вводное слово, употребляющееся для
противопоставления одного предложения другому.
Во-первых, во-вторых, с одной стороны – автор указывает
порядок следования мыслей.

17.

Самостоятельно подберите противительный союз, который должен стоять на месте
пропуска в третьем (3) предложении текста. Запишите этот союз.
(1)Жители
Лондона, традиционно чайные
поклонники, считают кофе атрибутом имиджа
успешного человека, поэтому основное
сосредоточение качественных кофеен можно
обнаружить именно в деловом квартале Сити.
(2)Парижане не терпят суеты, ценят моменты
удовольствия и свято чтут утреннюю традицию:
круассан плюс кофе очень темной обжарки с
молоком. (3)... итальянцы предпочитают
стремительно выпить свой ристретто прямо у барной
стойки.

18.

Самостоятельно подберите сочинительный союз, который должен стоять на
месте пропуска в третьем (3) предложении текста. Запишите этот союз.
(1)Сосиски — наверное, самое популярное
австрийское блюдо. (2)Кажется, что они должны
были стать тут главной уличной едой наравне с
кебабом. (3)... это не так: австрийцы готовят их на
ярмарках или во время праздников, а если вы
захотите съесть сосиску в булочке в обычный день,
то нужно знать заранее выяснить, куда
отправиться, чтобы не остаться разочарованным.

19.

Самостоятельно подберите сочинительный союз, который должен стоять на
месте пропуска в третьем (3) предложении текста. Запишите этот союз.
(1) Плафон Парижской национальной оперы,
разделенный художником на пять цветовых
секторов, - это одна из самых масштабных работ
Шагала. (2)В росписи прослеживались основные
мотивы творчества Шагала — музыканты, танцоры,
влюбленные, ангелы и животные. (3)Каждый из пяти
секторов содержал сюжет одной или двух
классических опер или балета, а ... изображения
парижских архитектурных
достопримечательностей.

20.

Самостоятельно подберите подчинительный союз, который должен стоять на
месте пропуска в третьем (3) предложении текста. Запишите этот союз.
(1)Одна из жемчужин коллекции лондонской галереи
Курто, «Сидящая обнаженная» (1916) — яркий пример
узнаваемого стиля Модильяни: удлиненная фигура,
элегантные линии, эстетика, вдохновленная скульптурами
Африки и Океании. (2)Эта картина положила начало серии
«Обнаженных», относящейся к уже зрелому периоду
творчества художника. (3) ... лицо женщины стилизовано,
исследователи склонны видеть в нем портретные черты
Беатрис Гастингс, английской поэтессы и журналистки,
которая была музой художника в период с 1914 по 1916
год.

21.

Самостоятельно подберите подчинительный союз, который должен стоять на
месте пропуска во втором (2) предложении текста. Запишите этот союз.
(1)Широко известно, что жуки, или жесткокрылые, —
это самый многочисленный отряд во всем животном
царстве. (2) ..., например, сравнить жуков и
млекопитающих, окажется, что число известных на
данный момент видов жуков превосходит число
видов млекопитающих в 72 раза. (3)И это несмотря
на то, что млекопитающие — не отряд, а класс, то
есть группа значительно более высокого уровня.

22.

Самостоятельно подберите личное местоимение, которое должно стоять на
месте пропуска во втором (2) предложении текста. Запишите это местоимение.
(1)Ровно сто лет назад на семинаре Геттингенского
математического общества была представлена теорема,
которая со временем стала важнейшим инструментом в
математической и теоретической физике. (2)... связывает
каждую непрерывную симметрию физической системы с
некоторым законом сохранения. (3)Доказала эту теорему
Эмми Нётер — и этот результат, наряду с последовавшими
важнейшими работами по абстрактной алгебре, заслуженно
позволяет многим считать Нётер величайшей женщиной в
истории математики.

23.

Самостоятельно подберите указательное местоимение, которое должно стоять
на месте пропуска в третьем (3) предложении текста. Запишите это местоимение.
(1)Считается, что супероксид влияет на процесс
старения и развитие некоторых заболеваний, в том
числе рака и нейродегенеративных заболеваний.
(2)Сами по себе гидрохиноны не способны
разрушать супероксид, однако в сочетании с цинком
гидрохиноны создают комплекс, который имитирует
фермент супероксиддисмутазы. (3)... фермент
защищает организм от процессов деградации,
вызванных окислением, и оказывает
антиоксидантное действие.

24.

Самостоятельно подберите определительное местоимение, которое должно
стоять на месте пропуска в третьем (3) предложении текста. Запишите это
местоимение.
(1)В живых организмах постоянно происходит
огромное количество химических реакций, которые
направлены на поддержание жизни.
(2)Совокупность этих реакций принято называть
обменом веществ, или метаболизмом. (3)...
химические превращения можно поделить на два
типа: реакции, в ходе которых сложные
органические вещества расщепляются на более
простые, и реакции, в результате которых
образуются сложные молекулы из простых.

25.

Самостоятельно подберите вводное слово, которое
должно стоять на месте пропуска в третьем (3)
предложении текста. Запишите это слово.
(1) Кофе — это повод встретиться с друзьями или
вовсе никуда не пойти и посвятить вечер
приятному безделью и чуть ли не медитации за
ароматной чашкой. (2) Удивительно, именно
скандинавы, а не французы или итальянцы, —
лидеры по потреблению кофе. (3)..., не в
последнюю очередь потому, что с их климатом
без кофе вообще не протянуть.

26.

Самостоятельно подберите вводное слово, которое
должно стоять на месте пропуска во втором (2)
предложении текста. Запишите это слово.
(1)С незапамятных времен в Китае и Японии принято
есть при помощи палочек. (2) ..., это удобно:
страннику не нужно было носить с собой столовые
приборы, поскольку палочки легко вырезались из
любого дерева. (3)Во-вторых, полезно: палочками
нельзя взять пищи больше, чем можно прожевать.

27.

Самостоятельно подберите вводное слово, которое должно стоять на
месте пропуска в третьем (3) предложении текста. Запишите это
слово.
(1)Размеры самой большой площади в Италии —
88 620 м2. (2) Она примерно в четыре раза
превосходит Красную площадь. (3)..., назвать
Прато-делла-Валле площадью тяжело — в ее
центре в 1775 году архитектор Доменико Черато
создал искусственный зеленый остров,
окруженный каналом, а позже все дорожки
острова украсили статуями 78 выдающихся людей
Падуи.

28.

Самостоятельно подберите вводное слово, которое
должно стоять на месте пропуска во втором (2)
предложении текста. Запишите это слово.
(1)В начале 1980-х годов на линии экватора, рассчитанной
согласно вычислениям французской экспедиции XVIII века,
построили монумент «Середина мира» и одноименный
музей. (2)..., место установки монумента не соответствует
точному местонахождению линии экватора,
определяемому с помощью GPS. (3)Данная линия, на
самом деле, находится в 240 метрах к северу от обелиска.
(4)Именно здесь, на широте 0º 0′ 0″, находится второй
музей — Интиньян.

29.

Самостоятельно подберите вводную конструкцию, которая должна
стоять на месте пропуска в третьем (3) предложении текста. Запишите
эту конструкцию.
(1)В
мае 1812 года в Москве фунт коровьего масла
стоил 40 копеек, говядины — 20 копеек, кофе (в
зависимости от сорта) — 140–180 копеек, сахара
— 190 копеек. (2)Стоимость этой же
продовольственной корзины в сегодняшних ценах
потянет примерно на 390 рублей — в 90,5 раза
больше, чем в 1812 году. (3)..., Николай Ростов
проиграл 3 891 500 рублей. (4)Очевидно, что
отдавать этот долг семье было нечем.

30.

Самостоятельно подберите вводную конструкцию, которая должна стоять на
месте пропуска во втором (2) предложении текста. Запишите эту конструкцию.
(1)Когда
уровень сахара в крови падает,
сосредоточиться становится сложнее: вас
беспокоит чувство голода. (2)..., когда уровень
сахара в крови повышается, учащийся начинает
уставать. (3)Завтрак — это отличный способ
поддерживать уровень сахара в норме. (4) Более
того, положительное влияние завтрака сохраняется
даже во второй половине дня, после обеда.

31.

Самостоятельно подберите уточняющую частицу, которая должна стоять на
месте пропуска в шестом (6)предложении текста. Запишите эту частицу.
(1)Подъемную
силу самолетных крыльев часто объясняют
тем, что сверху профиль крыла более выпуклый, чем
снизу, так что сверху воздух течет быстрее и меньше давит
на крыло, чем снизу. (2)Однако профиль крыла играет
лишь вспомогательную роль в создании подъемной силы.
(3)Главное — это угол между направлением движения
самолета и плоскостью крыла (угол атаки). (4)При разгоне
поток воздуха уплотняется крыльями, давление под ними
растет. (5)Над крыльями, наоборот, создается
разрежение, и давление падает. (6)… для создания
подъемной силы на большинстве самолетов крылья
предустанавливают так, чтобы они были несколько
«вывернуты» вперед.

32.

Самостоятельно подберите усилительную частицу, которая должна стоять
на месте пропуска в третьем (3)предложении текста. Запишите эту
частицу.
(1)С середины III века до н. э. фараоны из
династии Птолемеев обожествлялись после
восшествия на престол, и их супруги вместе с
ними. (2)Клеопатра претендовала на большее:
она отождествляла себя с Исидой, одной из
главных египетских богинь. (3)… на монетах,
которые чеканила царица, она называла себя
Новой Исидой.

33.

Самостоятельно подберите выделительно-ограничительную частицу, которая
должна стоять на месте пропуска в третьем (3) предложении текста. Запишите эту
частицу.
(1)Планета
вдоль и поперек изрезана линиями:
границами стран и континентов, параллелями и
меридианами, дорогами и коммуникациями. (2)Но
есть среди них одна, удивительная практически во
всех отношениях, — это экватор. (3)… здесь можно
одновременно стоять одной ногой в Северном, а
другой в Южном полушарии.

34.

Самостоятельно подберите указательную частицу, которая должна стоять на
месте пропуска во втором (2)предложении текста. Запишите эту частицу.
(1)Изучив строение
чешуек бабочек юрского периода,
ученые из Китая, Германии и Великобритании пришли к
выводу, что для них был характерен металлический блеск с
золотистым отливом. (2)… древнейшее сохранившееся
свидетельство структурной окраски насекомых — до сих
пор попытки ее реконструкции предпринимались только на
материале кайнозойских бабочек и жуков возрастом менее
50 млн лет. (3)Представление о том, как выглядели первые
чешуекрылые, можно составить по ныне живущим зубатым
молям — чешуйки на крыльях устроены у них практически
так же. (4)Получается, эволюция в данном случае стояла на
месте почти 200 млн лет.