Обучение и воспитание методами ТРИЗ-технологии

1. Государственное учреждение образования «Мачулищанский детский сад» Минского района

Обучение и воспитание методами
ТРИЗ-технологии

2.

НАЗОВИТЕ УЧАСТНИКОВ
ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПОЦЕССА?

3.

КАКИМ ДОЛЖЕН БЫТЬ РЕБЁНОК В
СОВРЕМЕННОМ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ
ПРОСТРАНСТВЕ?

4.

5.

КАКИМ ДОЛЖЕН БЫТЬ
СОВРЕМЕННЫЙ ПЕДАГОГ?

6.

7.

7

8.

1, 2, 3

9.

,,
,,
Л=С
Н
1

10.

ЛИЧНОСТНО-ОРИЕНТИРОВАННЫЕ
ТЕХНОЛОГИИ
МЕТОДИКА
САВЕНКОВА А.И.
КУБИКИ
ЗАЙЦЕВА Н.А.
ТРИЗ
МЕТОД
ПРОЕКТОВ
ПЕРВЫЙ
ШАГ

11.

12.

ЧТО РАЗВИВАЕТ ТЕХНОЛОГИЯ
ТРИЗ?

13.

МЫШЛЕНИЕ
РЕЧЬ
ВООБРАЖЕНИЕ

14.

Морфологический
анализ
Метод
фокальных
объектов
Синекти
ка
Круги
Луллия
Эвроритм
ПРИЁМЫ И
МЕТОДЫ ТРИЗ,
ПРИМЕНЯЕМЫЕ
В ДЕТСКОМ
САДУ
Рассказыва
ние по
картине
по-новому
Метод
каталога
Сужение
поля
поиска
Типовые
приемы
фантазиро
вания
Системный
оператор
Метод
мозгового
штурма

15.

16.

Способности человека, насколько учат нас
опыт и аналогия, безграничны; нет
никакого основания полагать даже какойнибудь воображаемый предел, на котором
остановится человеческий ум.
Неспособных людей нет. Есть
Ребенок не пустой сосуд, который
неспособные определить свои
педагог призван заполнить
способности, развить их.
знаниями и поведенческими
А посколько эти задачи решаются в
нормами. Ребенок – личность,
детстве, то В. Зубков
которая не “сформируется” когда-то
в будущем, а существует
изначально, но еще не проявила,
не осознала себя и нуждается в
помощи педагога.

17.

Спасибо за внимание!
Наш адрес: 223012
Минский район,
Городской посёлок Мачулищи,
ул. Садовая, 2
тел. 504-51-35, 504-76-79
[email protected]