Краткосрочный проект «День защитника Отечества»

1. МДОБУ «ДСКВ «ЮЖНЫЙ»

КРАТКОСРОЧНЫЙ ПРОЕКТ
«ДЕНЬ ЗАЩИТНИКА ОТЕЧЕСТВА»
РАЗРАБОТАЛИ воспитатели
подготовительной группы
комбинированной направленности
БОЕВА Э.С.
СМИРНОВА И.А.
и учитель-логопед
КОЛЕСНИКОВА Н.В.

2. Паспорт проекта

• Тип проекта: понавательноисследовательский
• Вид проекта: краткосрочный, групповой.
• Сроки реализации проекта: краткосрочный
• Участники проекта: дети подготовительной
группы комбинированной направленности,
воспитатели, специалисты, родители.

3. Проблема: несформированность у детей знаний о празднике Дня Защитника Отечества, отсутствие интереса к Российской армии.

Обоснование проблемы: недостаточный
уровень знаний о Российской армии;
формирование гендерной .принадлежности;
отсутствие желания в будущем стать
защитником Отечества.
[email protected]

4.

Актуальность проекта
Дети по своей сути очень любознательны. Им
будет интересно узнать о защитниках Родины.
Реализация данного проекта позволит
сформировать у детей знания о празднике
23 февраля, расширит их познания об истории
родной страны, позволит воспитать желание
идти в армию, защищать свою страну и своих
близких.

5.

Цель: Формирование социально — нравственного
воспитания, уважительного отношения ко взрослым,
к защитникам Отечества, ветеранам войны.
Познакомить детей с историей и традициями
праздника 23 февраля.
.
[email protected]

6.

Задачи:
Образовательные:
1. Знакомить детей с историей и традициями праздника
23 февраля — Днем Защитника Отечества.
2. Закреплять знания об армии России, видах вооруженных
сил.
3. Знакомить с героями разных поколений, учить узнавать их
по фотографиям.
Развивающие:
1. Способствовать развитию нравственного воспитания,
воспитывать уважительное отношение к защитникам нашей
Родины.
2. Способствовать развитию связной речи, навыков общения
со взрослыми и сверстниками.
Воспитательные:
1. Воспитывать уважительное отношение к профессия
военных.
2. Воспитывать патриотические чувства.

7. Предполагаемый результат проекта:

Предполагаемый результат проекта:
• Формировать у детей знаний о празднике 23 февраля, его истории и
традициях.
• Расширять представления детей об армии России, ее
защитниках (познакомить с видами вооруженных сил).
• Знакомить с героями разных поколений, формировать умение узнавать их
по фотографиям, на картинах известных художников.
• Саморазвитие ребенка.
• Активизация словаря, развитие коммуникативных умений и навыков
взаимодействия с окружающими людьми (взрослыми и детьми).
• Совместное творчество родителей и.детей. Участие в
данном проекте поможет детям научиться добывать информацию из
различных источников, систематизировать полученные знания и применять
их в различных видах детской деятельности.
[email protected]

8. ЭТАПЫ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОЕКТА:

ЭТАПЫ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОЕКТА:
I этап — подготовительный
1. Изучение методической и специальной литературы по теме проекта.
2. Подбор наглядного и демонстрационного материала, стихов, загадок,
пословиц по теме проекта.
3. Подбор технических средств обучения:
• Мультфильм «Три богатыря», отрывок из фильма «Руслан и Людмила».
4. Создание презентации «23 февраля».
5. Оснащение развивающей среды.

9. Книжный уголок: Е. Александрова «Будущим защитникам Отечества», Н. Мигунова «Защитники Отечества», В. Косовицкий «Будущий

Книжный уголок: Е. Александрова «Будущим защитникам Отечества»,
Н. Мигунова «Защитники Отечества», В. Косовицкий «Будущий
мужчина», Е. Трушина «Посвящается героям».
Музыкальный уголок: иллюстрации с музыкальными инструментами,
используемые в армии (труба, барабан, их оригиналы).
Уголок речевого развития: серии демонстрационных картин,
репродукции художников: В. Васнецов «Богатыри», И.К. Айвазовский
«Чесменский бой», А.А. Дейнека «Оборона Севастополя».
Уголок творчества и рисования: трафареты, обводки (вооруженные силы,
книжки — раскраски по теме проекта.
Оформление родительского уголка: информация о проекте, создание
альбома «Наши защитники».
Спортивный уголок: картотека подвижных игр по теме проекта,
физкультминуток.
[email protected]

10.

II этап — основной
1. НОД.
Познавательное развитие. Приобщение к социокультурным ценностям и
ознакомление с миром природы.
Развитие художественно — эстетической деятельности и познавательно
— речевой активности.
Физическое развитие. Проведение физкультурных эстафет в зале и на
прогулке.
Развитие речи. Чтение художественной литературы:
Былина «Илья Муромец и Соловей — разбойник»; Г. Х. Андерсена «Огниво»; Е.
Александрова «Будущим защитникам Отечества», Н.
Мигунова «Защитники Отечества», Е. Трушина «Посвящается героям», В.
Косовицкий «Будущий мужчина». Беседа по картине Васнецова «Три
богатыря», рассматривание портретов военноначальников разного времени
(обсуждение сходства и различия их внешнего вида, определение характера,
беседы по теме «Я — защитник», «Вооруженные силы России», «Военные
профессии», разучивание стихотворений ко Дню Защитника Отечества.
Художественно — эстетическое творчество:
Слушание музыки (военный марш, рисование «Мощь нашего оружия»,
конструирование «Танки, самолеты», аппликация «Открытка для папы».
Конструктивная деятельность: знакомить с героями разных поколений, с
видами вооруженных сил, строим танки, самолеты.

11. 2. Совместная деятельность взрослых и детей в ходе режимных моментов. • «Я одеваюсь, как солдат, быстрее всех» (эстафета при

2. Совместная деятельность взрослых и детей в ходе
режимных моментов.
• «Я одеваюсь, как солдат, быстрее всех» (эстафета при сборе на
прогулку)
• Подвижные игры в зале «Пограничник и служебная
собака» (перелезаем через «гусеницу», «Доставь пакет» (проползаем
под веревкой, не задевая ее).
• Ситуативные беседы, беседы — рассуждения.
• Рассматривание альбомов, иллюстраций, открыток и энциклопедий по
теме проекта.
• Чтение рассказов, стихотворений, энциклопедической информации.
• Игровая деятельность: дидактические игры настольно — печатные игры,
развивающие игры по теме проекта, внесение военной и медицинской
формы в сюжетно — ролевые игры «Сестра милосердия».
[email protected]

12. Сюжетно — ролевая игра  «Сестра милосердия»

Сюжетно — ролевая игра
«Сестра милосердия»
[email protected]

13. Сюжетно — ролевая игра  «Школа молодого бойца»

Сюжетно — ролевая игра
«Школа молодого бойца»
.
[email protected]

14.

3. Самостоятельная деятельность детей в уголках.
4. Работа с родителями:
• Знакомство родителей с темой проекта
• Привлечение родителей к созданию альбома «Наши защитники»,
рекомендации по теме проекта.

15. Выставка детских работ: по рисованию «23 февраля – День защитника Отечества», по конструированию «Пилотка», аппликация –

III этап — заключительный
Выставка детских работ:
по рисованию «23 февраля – День защитника Отечества»,
по конструированию «Пилотка», аппликация – открытка «Подарок
папе».
.
[email protected]

16.

Выводы:
Участие в проекте позволило детям удовлетворить
познавательную активность. Дети заинтересовались темой
праздника «23 февраля», совместно с родителями,
воспитателями и специалистами участвовали в проектной
деятельности, внесли вклад в общее дело, радовались своим
успехам и успехам своих товарищей, ощущали свою значимость.

17. Мониторинг

МОНИТОРИНГ
В результате проделанной работы у детей появился интерес к армии,
уважение к защитникам Отечества, дети стремятся повысить уровень
интеллектуального развития, физических качеств, стать сильными,
ловкими, выносливыми, чтобы, став взрослыми, быть надёжными
защитниками своего Отечества.
Дети в конце проекта стали чаще использовать для игр военную
тематику, с гордостью делились знаниями со сверстниками и
воспитателем, которые они получили от родителей о службе в армии.
Расширился словарный запас детей: называют значительное количество
родов войск и военных профессии.
Родители были заинтересованы темой и получили новую и полезную
информацию, успешно опробованную на своих детях, что понятно из
бесед с родителями.

18. Перспективы на будущее

ПЕРСПЕКТИВЫ НА БУДУЩЕЕ
Продолжать изучать военный транспорт
армии РФ и посещение национального
автомобильного музея в г. Всеволожске.

19. СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ

20. Литература. 1. Л.А.Кондрыкинская «С чего начинается Родина?». 2. И.А. Лыкова «Изобразительная деятельность в детском саду:

Подготовительная к школе группа».
3. О.С. Ушакова «Развитие речи и творчества дошкольников».
4. Н.В. Алёшина «Патриотическое воспитание дошкольников».
5. Е.Ступак «Подарки к празднику».
6. Н.Ф. Тарловская «Обучение конструированию и ручному труду».
Используемые источники:
Картинка
http://www.radionetplus.ru/uploads/posts/2013-02/1361098762_kartinki-dlya-detey-4.jpg
Картинка 1
http://www.radionetplus.ru/uploads/posts/2013-02/1361098781_kartinki-dlya-detey-13.jpg
Фотографии группы «Звездочки»