Формирование диалогических навыков у детей с задержкой психического развития (ЗПР). Дошкольники 6 лет

1. Тема выпускной квалификационной работы: «Формирование диалогических навыков у детей с ЗПР 6 лет»

Автор: Багишева Майя Ифтихаровна
(461гр., «Специальное (дефектологическое) образование»)
Научный руководитель: Балчюниене Ингрида Йоновна (доц. каф.
логопатологии)

2.

• Цель:
Провести коррекционную работу, направленную на формирование
диалогических навыков у детей с ЗПР.
• Предмет:
Формирование диалогических навыков у детей с ЗПР 6-лет.
• Объект:
Дошкольники 6 лет с задержкой психического развития.
• База:
Государственное бюджетное дошкольное образовательное
учреждение детский сад № 131.

3. Календарный план

4. Проделанная работа

• Проработано 35 методологических источников дополнительно по теме работы.
• Организовано и проведено обследование 5 испытуемых по методике Цветные
прогрессивные матрицы Равена (детский вариант).
• Проведен формирующий эксперимент на 5 испытуемых по методике дискуссии
ребенка со взрослым на предмет картин-нелепиц (Корнев и др. 2016) с целью
выявить коррекционные мишени.
• Составлена коррекционная программа, включающая 16 конспектов по теме работы.
• Проведено 16 подгрупповых занятий.
• Заполнены 16 протоколов саморефлексии (1 протокол по каждому занятию).
• Проведен контрольный эксперимент по параллельному варианту методики
дискуссии ребенка со взрослым на предмет картин-нелепиц (Корнев и др. 2016) .
• Обработаны результаты формирующего и контрольного экспериментов.

5. Методики

Оценка причинно-следственных связей

6.

Результаты формирующего эксперимента
Ребенок
%-ное соотношение найденных
ребенком нелепостей на общее
их количество
СПП союзы
Константин
80
Потому что (5)
Сергей
80
Потому что (2)
Павел
80
Потому что (3)
Никита
80
Потому что (4)
Демид
70
Потому что (4)

7. Результаты формирующего эксперимента

Результаты контрольного эксперимента
Ребенок
Константин
Сергей
Павел
Никита
Демид
%-ное соотношение найденных
ребенком нелепостей на общее
их количество
СПП союзы